Аннотация 2
Введение 4
Глава 1. Социально-биологические факторы, обуславливающие индивидуальное развитие физических качеств 7
1.1. Закономерности проявления и развития двигательных качеств 7
1.2. Основные физические качества и особенности их развития 9
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 15
2.1. Задачи исследования 15
2.2. Методы исследования 15
2.3. Организация исследования 17
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 19
Заключение 41
Список используемой литературы 43
Купить

Актуальность данного исследования связана с тем, что не все учителя применяют на практике разделы государственной программы по физическо­му воспитанию школьников, что связано, в первую очередь, с недостатком инвентаря и оборудования, с нежеланием учащихся и со сложностью техники выполнения физических упражнений.
Проблема повышения эффективности физической подготовленности молодежи в нашей стране обусловлена развитием техники, механизации про­изводства, которые существенно влияют на характер трудовой деятельности и связанное с ней отношение к физической подготовленности подрастающих поколений.
Согласно формулировке Матвеева Л.П. [19], «.. .физическая подготовка - это педагогический процесс, объединяющий систему организованных или самостоятельных занятий физическими упражнениями, с целью формирова­ния двигательных умений, навыков и воспитания физических качеств, необ­ходимых для полноценного осуществления человеком жизненно важных функций, трудовой деятельности и защиты Родины».
Воспитание физических качеств занимает важное место в физической подготовке школьников, так как практика свидетельствует, что большинство учащиеся не способны выполнить даже нормативы ГТО.
Особую значимость и актуальность в решении этой проблемы занимает изучение уровня физической подготовленности школьников, имеющих нарушение слуха, поскольку знание его позволяет вносить определенные коррективы в учебный процесс.
Цель работы - исследование влияния подводящих и специально - подготовительных упражнений из раздела программы «Баскетбол» на повы­шение уровня физических качеств у слабослышащих учащихся среднего школьного возраста.
Объект исследования - процесс развития двигательных качеств у школьников средних классов, имеющих нарушение слуха.
Предмет исследования - методика проведения специально - подготовительных и подводящих упражнений со слабослышащими школь­никами средних классов на уроках адаптивной физической культуры при изучении раздела школьной программы «Баскетбол».
Гипотеза исследования - предполагалось, что подобранные специаль­но - подготовительные и подводящие упражнения позволят повысить уро­вень физической подготовленности школьников с нарушением слуха.
Для достижения цели исследования в работе были поставлены следу­ющие задачи:
1. Определить уровень развития физических качеств у слабослышащих учащихся коррекционных классов среднего звена школы -интерната №5, г.о. Тольятти.
2. Подобрать состав специально -подготовительных и подводящих упражнений из раздела программы «Баскетбол» для повышения уровня фи­зической подготовленности слабослышащих учащихся - участников иссле­дования.
3. Определить влияние подводящих и специально - подготовительных упражнений на физическую подготовленность слабослышащих учащихся средних классов.
Научная новизна - подобран комплекс специально-подготовительных и подводящих упражнений, способствующий совершенствованию физиче­ских качеств у школьников средних классов, имеющих нарушение слуха; определено место и последовательность включения технических приемов в учебный процесс раздела «Баскетбол».
Практическая значимость - предлагаемые подводящие и специально - подготовительные упражнения направлены на совершенствование физиче­ских качеств, способствуют повышению эффективности тренировочной и со­ревновательной деятельности, а также технической подготовленности сла­бослышащих школьников средних классов.
Результаты проведенного исследования позволяют охарактеризовать значение баскетбола для развития физических качеств слабослышащих школьников. Полученные данные могут быть использованы в профессио­нальной деятельности специалистов по адаптивной физической культуре, учителей физической культуры коррекционных школ, а также тренеров - преподавателей, специализирующихся в адаптивном спорте.
Купить