ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ ЖИТЕЛЕЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ (НА ПРИМЕРЕ ЕКАТЕРИНБУРГА)

ВВЕДЕНИЕ 4
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ
АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ 10
1.1. Проблематика экологического сознания в многообразии социально­философских учений 10
1.2. Правовое регулирование экологических отношений в Российской
Федерации 25
2. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ ЖИТЕЛЕЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ 40
2.1. Характеристика состояния окружающей среды в муниципальном
образовании 40
2.2. Анализ текущей ситуации в области экологического сознания населения
муниципального образования 54
2.3. Разработка рекомендаций по совершенствованию инструментов развития
общественного экологического сознания 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 88
ПРИЛОЖЕНИЯ 95
Купить

Актуальность темы исследования. В условиях динамичного развития мегаполисов все более остро стоит вопрос об экологической безопасности населения. На сегодняшний день можно наблюдать высокие темпы ухудшения состояния окружающей среды, что ведет к соответствующим неблагоприятным последствиям. Особенно серьезной угрозе подвергаются жители старопромышленных городов, в том числе Екатеринбурга.
Загрязнение окружающей среды является следствием
жизнедеятельности человека. Неправильная модель поведения по отношению к природе, присуща большинству жителей нашей планеты, вызвало ситуацию, при которой дальнейшее воздействие на природную среду уже в ближайшем будущем приведет к экологической катастрофе. Поскольку данная ситуация обусловлена процессом цивилизационного развития общества, ответственность за решение совокупности экологических проблем возложена на субъектов социального действия. Помимо государства в лице органов государственного и муниципального управления в системе взаимодействия природы и общества социальным актором является сам человек. Без участия населения в экологической деятельности текущее экологическое положение кардинальным образом не поменяется.
Модель взаимодействия человека с природой определяется его экологическим сознанием, в котором отражается объективная экологическая действительность. Экологическое сознание необходимо для того, чтобы осознавать реальность и предпринимать действия. Для привлечения населения к деятельности по сохранению окружающей среды требуется стимулирование развития общественного экологического сознания через проведение грамотной экологической политики органами государственного и муниципального управления. На первоначальном этапе формирования стратегии развития необходимо определить текущее состояние
общественного экологического сознания, исходя из которого уже будут разрабатываться формы, методы и пути совместной работы муниципальной власти и населения по сохранению природы.
Степень научной разработанности проблемы. В 20-30 годы XX века представители Чикагской школы социологии (Э. У. Берджесс, Л. Вирт, Р. Э. Парк) занимались разработкой базовых теоретических подходов в рамках концепции взаимодействия «общество - природа». В Европе основоположником изучения взаимодействия общества и природы стал П. Тейяр де Шарден, развивавший учение о ноосфере в духовном аспекте и высказавший идеи о конечном пункте развития мира.
В. И. Вернадский является одним из первых ученых в России, который стал заниматься проблемами взаимодействия природы и общества. Концепция ноосферы, предложенная В. И. Вернадским, легла в основу не только современных представлений об эволюции биосферы, но и ряда концепций экологического сознания и экологической этики.
Одним из важных оснований для понимания современного экологического сознания является экософия, которая рассматривает отношение человека к природе в интимно-личностном, этическом, эстетическом, религиозном аспектах. Представителями одной из разновидностей экософии - глубинной экологии, основанной А. Нейсом, ставится под сомнение ценность таких основ современного общества, как стремление к экономическому росту и высокому уровню потребления.
В социальных науках понятие «экологическое сознание» появилось в 70-80-е года 20-ого века. Впервые этот термин можно было встретить в научных работах Э. В. Гирусова, В. И. Медведева, А. А. Алдашевой, А. И. Салтовского, Н. Н. Киселева, С. Д. Дерябо и др. Авторы попытались осмыслить феномен экологического сознания и дать ему определение с позиции философско-методологического подхода. Идее о том, что экологическое сознание является формой общественного сознания, следуют Б. А. Грушин, Е. И. Карпенко, Г. В. Платонов, В. И. Толстых, А. И. Уледов и др. Изучающие экологическую психологию С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин представляют экологическое сознание как одну из интегральных характеристик, описывающую особенности взаимодействия индивида с природным миром. Помимо этого, авторами были предложены и описаны типы экологического сознания.
В. А. Скребец в экологическом сознании видит высший уровень саморегуляции психического отражения природной и искусственной среды, рефлексию роли и места человека в биологическом мире. Основываясь на таком представлении, автор выделяет компоненты структуры экологического сознания и описывает основные его признаки и свойства.
В. И. Панов в рамках экопсихологического подхода рассматривает модель отношения «человек - окружающая среда», в которой представлена совокупность условий и факторов окружающей среды, влияющих на психическое состояние отдельного индивида и экологическое сознание, как одну из его составляющих.
Проблема экологического информационного поля и его влияния на массовое экологическое сознание отражена в работе Л. Ю. Чуйковой, Ю. Р. Чуйкова. В. Ю. Ивлев в своих трудах акцентирует внимание на необходимости формирования новой экологической парадигмы общественного сознания, характеризующейся приоритетом ответственности над свободой, абсурдностью нормативного давления на социокультурную среду, переориентацией индивида и общества на сохранение природы и ее ресурсов, формированием экологического сознания у молодого поколения.
А. В. Гагарин, С. Н. Глазачев поднимают проблему модернизации экологического образования, где придают особое значение развитию экологической акмеологии как научного и прикладного направления, предметом изучения которого являются закономерности, факторы и условия постоянного формирования и развития экологической культуры и экологического сознания человека.
Объектом исследования является экологическое сознание жителей Екатеринбурга.
Предмет исследования - современное состояние экологического сознания жителей Екатеринбурга и механизмы его развития.
Цель исследования - на основе изучения теоретического материала и практического анализа определить состояние экологического сознания жителей города Екатеринбурга для прогноза тенденций и разработки рекомендаций по развитию общественного экологического сознания.
Достижение поставленной цели предусматривает постановку и решение следующих задач:
• рассмотреть проблематику экологического сознания в многообразии социально-философских учений;
• изучить правовое регулирование экологических отношений в Российской Федерации;
• дать характеристику состояния окружающей среды в муниципальном образовании;
• проанализировать текущую ситуацию в области экологического сознания населения муниципального образования;
• разработать рекомендации по совершенствованию инструментов развития общественного экологического сознания...
Купить