Тема: Методика проведения занятий по строевой подготовке с обучающимися на уроках «Основ безопасности жизнедеятельности»

Актуальность темы заключается в том, что строевая подготовка есть практически везде и выражает себя по-разному и способствует, прежде всего, воспитанию в солдатах и офицерах дисциплины без которой немыслима ар­мия. Шагая в чётком строю, мгновенно реагируя на команды офицеров, сол­дат проникается ощущением причастности к своему воинскому подразделе­нию, к единой задаче. Элементы строевой подготовки используются на уро­ках физической культуры, военно-патриотических играх, торжественных ме­роприятиях, повседневных передвижениях.
Основная воспитательная задача строевой подготовки состоит в фор­мировании и закреплении у обучаемых уважительного отношения к строевой выучке как самому важному традиционному атрибуту военной службы. Эта задача должна решаться не только на занятиях по строевой подготовке. Ак­тивному формированию уважительного отношения к строевой подготовке будут способствовать также ритуалы. Это ритуалы, связанные с выносом и подъёмом государственного флага, знамени своего клуба или объединения, при торжественных построениях юнармейцев в знаменательные даты в жиз­ни сраны и Вооружённых сил Российской Федерации. Во время несения по­чётного караула у памятников, обелисков и мемориальных знаков, построе­ниях перед началом занятий в клубе, во время военно-спортивных игр, при отдаче воинской чести своим руководителям военнослужащим, консультан­там военно-спортивных игр и друг другу, во всех случаях ношения юнармей- ской формы одежды. Обстановка торжественней церемонии, военизирован­ного соревнования побуждает обучаемых овладевать строевыми приёмами и навыками. Участие в ритуалах порождает у обучаемых эмоциональный подъ­ём [2].
Работа учителя должна быть выстроена таким образом, чтобы в начале привить культуру и уважение к строевой выучке, а далее обучать приёмам. В результате получить людей знающих, зачем нужна строевая и умеющих пра­вильно выполнять элементы строевой.
Исследуя литературные источники, мы пришли к выводу, что на дан­ный момент существует достаточное количество методических рекоменда­ций для учителей безопасности жизнедеятельности, по организации учебно­воспитательного процесса для обучающихся, направленных на приобретение знаний и умений строевой подготовке. Но методические рекомендации глав­ной целью, которых является закрепление уважения к строевой выучке не­полные и недостаточно эффективные. Следовательно, методические реко­мендации нуждаются в корректировке и дополнении. Именно поэтому воз­никает необходимость в разработке методических рекомендаций проведения уроков и внеурочных мероприятий по формированию у обучающихся знаний и умений, окультуривание по строевой подготовке.
Проблема исследования: каковы пути использования эффективных ме­тодов работы для учителей при изучении темы: «Строевая подготовка»?
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс предмета ОБЖ.
Предмет исследования: методика проведения занятий по теме: «Строе­вая подготовка».
Цель: разработать методические рекомендации проведения занятий по теме: «Строевая подготовка».
Поставленная цель исследования назначила следующие задачи:
1. Проанализировать педагогическую, методическую литературу по теме исследования.
2. Рассмотреть и систематизировать методы проведения занятий по теме.
3. Разработать рекомендации по использованию наиболее эффективных методов проведения занятий по теме: «Строевая подготовка».
Структура работы: введение, две главы, заключение, список литерату­ры и приложение.
Купить

Занятия по строевой подготовке должны быть построены с учетом воз­растных особенностей обучающихся подросткового возраста. Они должны быть интересными, информативными, запоминающимися. Для этого необ­ходимо использовать современные педагогические технологии, такие как мо­дульное обучение, метод проектов, групповую и индивидуальную работу. Уроки, посвященные строевой подготовке позволяют заинтересовать подро­стков, повысить их активность, исполнительность, внимание, наблюдатель­ность и согласованность в группе.
Исследовав литературные источники, мы пришли к выводу, что на данный момент существует достаточное количество методических рекомен­даций для учителей безопасности жизнедеятельности, по организации учебно - воспитательного процесса для обучающихся, направленных на приобрете­ние знаний и умений строевой подготовке. Но, методические рекомендации, главной целью которых является закрепление уважения к строевой выучке, существуют неполные и недостаточно эффективные. Следовательно, методи­ческие рекомендации нуждаются в корректировке и дополнении. Именно по­этому возникает необходимость в разработке методических рекомендаций проведения уроков и внеурочных мероприятий по формированию у обучаю­щихся знаний и умений, окультуривание по строевой подготовке.
Умения целенаправленно формируются в процессе обучения. Одним из важных психологических условий их формирования является понимание, т.е. осознание, уяснение сущности содержания нового знания, состава осваивае­мых действий, приемов работы и др. Механическое запоминание без осмыс­ливания не приводит к полноценному усвоению знаний. Условием усвоения умения выступает личностная мотивация — т.е. желание приобрести знания, осознание их значимости для профессии. Мотивация возбуждает в человеке повышенный интерес к изучаемому предмету.
В теоретической части мы рассмотрели основные понятия по теме. Изучили нормативно-правовую базу по предмету. Для изучения предмета в МАОУ СОШ № 68 города Екатеринбург была выбрана программа Смирнова
A. Т. Строева подготовка является курсом по выбору, наша школа не специа­лизируется по подготовке строевой, проходя материал поверхностно 1 час в 10 классе. Исходя из этого, перед нами была поставлена задача - как за 1 час рассказать о необходимости строевой и замотивировать обучающихся к дальнейшему изучению строевой на военных сборах 10-х классов.
В практической части мы разработали план конспект урока для прове­дения в 10 классе. В основе которого лежит глубокое погружение в атмосфе­ру военного лагеря. Также разработали план занятий по программе Латчук
B. Н на военные сборы в размере 4-х часов. Подготовка к строевым занятиям и к строевой песне - в этом «изюминка» нашего исследования. Были внесены рекомендации по проведению каждого занятия целью которых является де­монстрация изученного на торжественном закрытии сборов, а именно про­хождение строем с песней с выносом и относом знамени, тем самым про­славляя традиции Вооружённых Сил Российской Федерации.
Таким образом, считаем, что поставленные задачи выполнены, цель достигнута.
Купить