ПРОЕКТ «ДЕТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ PR-СТРАТЕГИИ ВУЗА

В начале работы были поставлены следующие задачи:
1. Выявить теоретические аспекты PR-стратегии в высших учебных заведениях.
2. Провести анализ текущей PR-стратегии Набережночелнинского института Казанского Федерального Университета.
3. Проанализировать проект «Детский университет», как составляющую PR-стратегии НЧИ КФУ.
4. Выявить соответствие проекта «Детский университет» составляющим PR-стратегии НЧИ КФУ.
5. Дать рекомендации по совершенствованию проекта «Детский университет».
Изучив теоретические аспекты, мы пришли к выводу, что главными направлениями стратегического PR вуза являются разработка миссии, видения, корпоративной философии, имиджа вуза, формирование информационного пространства, позволяющие ему адаптироваться к условиям жесткой конкурентной среды.
Насущной необходимостью становится плановая деятельность по организации и проведению PR-кампаний в образовательных учреждениях, в процессе осуществления которых должен использоваться весь тактический арсенал PR, способный создать паблисити вузу посредством налаживания отношений с целевой общественностью, создания сильной корпоративной культуры, базирующейся на понимании профессорско-преподавательским составом, сотрудниками и студентами личной ответственности за общую результативность совместной деятельности, стратегию развития университета.
В общем смысле стратегия - это план управления организацией, направленный на укрепление ее позиций, удовлетворение потребителей и достижение поставленных целей. Это последовательная и адаптационная реакция на внешние и внутренние возможные «угрозы», с которыми может столкнуться организация, принципиальное решение того, как грамотно, рационально использовать ее финансовые, человеческие и технологические ресурсы для преодоления «сопротивления», мешающего достижению целей, обеспечения позитивных изменений и, в конечном итоге, - устойчивого положения в определенном сегменте рынка.
Проанализировав Набережночелнинский институт КФУ, выяснилось, что у вуза есть как сильные стороны, так и немало возможностей, что позволяет учреждению прочно держать свои позиции на рынке. Существующие кадры полностью отвечают основным ее требованиям. Однако у вуза присутствуют и слабые стороны. Такая слабая сторона как незначительная реклама и слабая маркетинговая деятельность могут очень сильно повлиять на деятельность вуза. При такой системе маркетинговой деятельности увеличивается неопределенность в будущих результатах при реализации новых видов товаров.
Проведенный PEST-анализ помог изучить внешний контекст PR стратегии Набережночелнинского института Казанского Федерального университета и сформировал объективное представление о реальном состоянии вуза в настоящее время, помог оценить перспективы его развития и направления для улучшения в свете внешнего окружения и наиболее важных влияющих факторов. Большинство факторов сосредоточены на числе абитуриентов, довузовской подготовке и привлечении абитуриентов различными PR средствами.
Рассмотренный метод SWOT-анализа определяет общую стратегию Института в целом и позволяет изучить существующие на рынке угрозы, а также взвесить свои возможности. Несомненно, сильными сторонами ВУЗа являются наличие высококвалифицированного педагогического состава, высокий уровень материально-технической базы, обеспеченность информационными ресурсами потребностей образовательного процесса, возможность участия студентов в научно-исследовательской деятельности университета, а также доступная стоимость, имидж и расположение ВУЗа. Однако, есть и слабые стороны. Основными «минусами» ВУЗа является слабая маркетинговая компания в разрезе гуманитарных специальностей, сокращение бюджетных мест, а также географическая удаленность ведущих ученых советов для повышения квалификации преподавательского состава.
Перечисленные слабости университету необходимо преодолеть в первую очередь для того, чтобы выйти на новый уровень развития. В заключение хочется отметить, что для преодоления своих слабых сторон и повышения эффективности образовательных услуг ВУЗу необходимо использовать все существующие возможности. Реализация возможностей позволит снизить, или же убрать многие угрозы, которым подвержены образовательные услуги сегодня.
Для успешной реализации стратегии в университете должна действовать квалифицированная инициативная стратегическая единица, возможно, в виде отдела развития.
Анализ проекта «Детский университет» показал, что мнение потребителей по отношению к проекту складывается положительно. Большинство респондентов довольны работой «Детского университета», но в то же время родители учеников, считают, что у проекта имеются недостатки: не все лекции адаптированы под возраст учеников, отсутствуют практические работы. Так же проект не дает гарантий, что ученики «Детского университета» - это будущие студенты Набережночелнинского института КФУ. Проект рассчитан на категорию детей в возрасте от 8 до 14 лет.
Таким образом, можно сделать вывод, что на данный момент проект «Детский университет» направлен на создание положительного имиджа Набережночелнинского института КФУ, а не на привлечение абитуриентов. Исходя из этого, проект «Детский университет» не выполняет функцию стратегического мероприятия. Но при доработке «Детского университета» и введении структуры, данный проект может стать составляющей PR стратегии вуза.
Для того чтобы «Детский университет» стал составляющей PR стратегии Набережночелнинского института КФУ, необходимо четко сформулировать цель и задачи, расширить целевую аудиторию за счет увеличения возрастной категории учеников и online-трансляции лекций, ввести классы и факультеты с соответствующими программами под возраст учеников, которые помогут структурировать проект и поставить его в ряд стратегических мероприятий по профориентационной работе. Выполнив рекомендации, проект «Детский университет» может стать составляющей PR-стратегии Набережночелнинского института КФУ.


Купить