Тема: История советского образования и педагогической мысли советского периода (1920-1980 гг.)
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Билиографический список
📖 Введение
Весь перечень основных педагогических направлений, появившихся и развивавшихся в отечественной педагогике в период с 1920-х по 1980-е годы можно предста¬вить в исторической динамике следующим образом :
1) Когнитивное направление, центральным предметом исследований которого стало развитие методологии педагогической науки, теории обучения и воспитания. Ведущие представители данного направления: П.Ф.Каптерев, Н.К.Гончаров, Ф.Ф.Королев, И.Я.Лернер, Л.И.Новикова, В.В.Краевский, В.И.Загвязинский).
2) Индивидуально-гуманистическое направление, в поле зрения которого находились идеи «свободного воспитания», развивающего обучения, центрированного на личности подхода к формированию личности. К числу представителей этого подхода относятся Л.Н. Толстой, К.Н. Вентцель, М.М.Рубинштейн, С.И.Гессен, В.А.Сухомлинский, Ш.А. Амонашвили, Е.В. Бондаревская, В.В. Сериков, Е.А. Ямбург).