📄Работа №203583
Тема: Анализ эффективности организации управленческого консультирования на примере МБДОУ - детский сад «Детство»
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Экономика
Объем:
101 листов
Год:
2019
Просмотров:
48
3750
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 7
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1 Сущность и понятие профессионального развития педагогов
дошкольного образования 10
1.2 Управленческое консультирование как инструмент
профессионального развития педагогов ДОО 19
1.3 Зарубежный опыт управленческого консультирования в системе
дошкольного образования 24
2 Анализ профессионального развития педагогов МБДОУ «Детство».. 30
2.1 Характеристика дошкольной образовательной организации 30
2.2 Оценка сетевого взаимодействия в МБДОУ «Детство» 38
2.3 Анализ профессионального развития педагогов образовательной
организации в условиях сетевого взаимодействия 43
3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ В МБДОУ «ДЕТСТВО» 58
3.1 Разработка рекомендаций по совершенствованию модели управленческого консультирования в сфере профессионального
развития педагогов в МБДОУ «Детство» 58
3.2 Оценка экономической эффективности внедрения рекомендаций .. 76
3.3 Оценка социальной эффективности мероприятий по
совершенствованию управленческого консультирования по профессиональному развитию педагогов в МБДОУ «Детство» 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 84
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Бланк теста 95
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Бланк для подсчета результатов теста 99
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Ключ к тесту 101
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1 Сущность и понятие профессионального развития педагогов
дошкольного образования 10
1.2 Управленческое консультирование как инструмент
профессионального развития педагогов ДОО 19
1.3 Зарубежный опыт управленческого консультирования в системе
дошкольного образования 24
2 Анализ профессионального развития педагогов МБДОУ «Детство».. 30
2.1 Характеристика дошкольной образовательной организации 30
2.2 Оценка сетевого взаимодействия в МБДОУ «Детство» 38
2.3 Анализ профессионального развития педагогов образовательной
организации в условиях сетевого взаимодействия 43
3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ В МБДОУ «ДЕТСТВО» 58
3.1 Разработка рекомендаций по совершенствованию модели управленческого консультирования в сфере профессионального
развития педагогов в МБДОУ «Детство» 58
3.2 Оценка экономической эффективности внедрения рекомендаций .. 76
3.3 Оценка социальной эффективности мероприятий по
совершенствованию управленческого консультирования по профессиональному развитию педагогов в МБДОУ «Детство» 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 84
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Бланк теста 95
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Бланк для подсчета результатов теста 99
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Ключ к тесту 101
📖 Аннотация
В данной выпускной квалификационной работе проводится комплексный анализ эффективности организации управленческого консультирования, направленного на профессиональное развитие педагогического коллектива, на примере МБДОУ – детский сад «Детство». Актуальность исследования обусловлена институциональным требованием непрерывного профессионального роста педагогов, закрепленным в федеральных образовательных стандартах и законодательстве, и необходимостью поиска оптимальных управленческих инструментов для его реализации в условиях динамично меняющейся социальной среды. Основные результаты работы заключаются в выявлении специфики и проблемных зон в существующей системе профессионального развития в конкретной дошкольной организации, а также в разработке практических рекомендаций по совершенствованию механизмов управленческого консультирования. Ключевые выводы подтверждают, что управленческий консалтинг является действенным инструментом для решения стратегических и оперативных задач развития образовательного учреждения, включая формирование кадрового потенциала. Научная значимость исследования состоит в систематизации теоретических подходов к управленческому консультированию в сфере дошкольного образования, а практическая – в предложении адаптированных мероприятий, направленных на повышение квалификации педагогов через оптимизацию сетевого взаимодействия и консультационных процедур. Теоретическая база исследования опирается на анализ нормативно-правовых актов, таких как закон «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО, а также на работы специалистов в области педагогического менеджмента и профессионального развития, рассматривающих консалтинг как форму экспертной поддержки управленческих решений.
📖 Введение
Актуальность темы. Педагог – одна из тех профессий, в которых становление
человека как профессионала своего дела происходит на протяжении всей жизни и
в течение всей трудовой карьеры. Это обусловлено тем, что педагоги занимаются
обучением и воспитанием детей, а в широком смысле – подготовкой их к
вступлению в сложную и разнообразную социальную жизнь. Социальная жизнь
постоянно меняется: возникают новые социальные реалии, отношения,
технологии, новые социальные проблемы и противоречия, которые взрослеющих
ребенок должен научиться решать.
Однако, чтобы научить решать социальные задачи детей, педагоги прежде
должны научиться это делать сами. Все это обусловливает необходимость
постоянного развития педагогов как представителей социально ориентированной
профессии, систематического повышения их профессиональной квалификации и
мастерства.
В современной сфере образования термин «профессиональное
развитие» может использоваться применительно к очень широкому спектру видов
и форм обучения: специализированному обучению, углубленному
профессиональному обучению, краткосрочным курсам повышения квалификации
и пр.
Широкое использование термина «профессиональное развитие» в различных
социальных контекстах приводит к тому, что подчас становится все
затруднительнее объяснить, что представляет собой профессиональное развитие
как таковое.
Цель работы – разработка рекомендаций по совершенствованию
управленческого консультирования по профессиональному развитию педагогов
МБДОУ – детский сад «Детство».
Задачи работы.
1) изучить сущность и понятие профессионального развития педагогов
дошкольного образования; 2) рассмотреть управленческое консультирование как инструмент
профессионального развития педагогов ДОО;
3) охарактеризовать зарубежный опыт управленческого консультирования в
системе дошкольного образования;
4) провести анализ профессионального развития педагогов МБДОУ детский
сад «Детство»;
5) разработать рекомендации по совершенствованию модели
управленческого консультирования в сфере профессионального
развития педагогов в МБДОУ «Детство».
Объект исследования – управленческое консультирование МБДОУ детский
сад «Детство».
Предмет исследования – направления совершенствования практики
управленческого консультирования в сфере профессионального развития
педагогов МБДОУ детский сад «Детство».
Теоретико-методологической основой работы являются научные
исследования современных теоретиков и практиков (психологов, коучей,
менеджеров) по вопросам развития кадров, управленческого консалтинга, новых
технологий кадровой работы в системе образования.
Методы исследования. Решения задач, указанных в работе, предполагает
использование общенаучных методов исследования: описательного,
герменевтического, сравнительно-типологического, социологического и др.
Результаты работы могут быть использованы при разработке практических
рекомендаций по профессиональному развитию педагогов дошкольных
образовательных организаций России.
человека как профессионала своего дела происходит на протяжении всей жизни и
в течение всей трудовой карьеры. Это обусловлено тем, что педагоги занимаются
обучением и воспитанием детей, а в широком смысле – подготовкой их к
вступлению в сложную и разнообразную социальную жизнь. Социальная жизнь
постоянно меняется: возникают новые социальные реалии, отношения,
технологии, новые социальные проблемы и противоречия, которые взрослеющих
ребенок должен научиться решать.
Однако, чтобы научить решать социальные задачи детей, педагоги прежде
должны научиться это делать сами. Все это обусловливает необходимость
постоянного развития педагогов как представителей социально ориентированной
профессии, систематического повышения их профессиональной квалификации и
мастерства.
В современной сфере образования термин «профессиональное
развитие» может использоваться применительно к очень широкому спектру видов
и форм обучения: специализированному обучению, углубленному
профессиональному обучению, краткосрочным курсам повышения квалификации
и пр.
Широкое использование термина «профессиональное развитие» в различных
социальных контекстах приводит к тому, что подчас становится все
затруднительнее объяснить, что представляет собой профессиональное развитие
как таковое.
Цель работы – разработка рекомендаций по совершенствованию
управленческого консультирования по профессиональному развитию педагогов
МБДОУ – детский сад «Детство».
Задачи работы.
1) изучить сущность и понятие профессионального развития педагогов
дошкольного образования; 2) рассмотреть управленческое консультирование как инструмент
профессионального развития педагогов ДОО;
3) охарактеризовать зарубежный опыт управленческого консультирования в
системе дошкольного образования;
4) провести анализ профессионального развития педагогов МБДОУ детский
сад «Детство»;
5) разработать рекомендации по совершенствованию модели
управленческого консультирования в сфере профессионального
развития педагогов в МБДОУ «Детство».
Объект исследования – управленческое консультирование МБДОУ детский
сад «Детство».
Предмет исследования – направления совершенствования практики
управленческого консультирования в сфере профессионального развития
педагогов МБДОУ детский сад «Детство».
Теоретико-методологической основой работы являются научные
исследования современных теоретиков и практиков (психологов, коучей,
менеджеров) по вопросам развития кадров, управленческого консалтинга, новых
технологий кадровой работы в системе образования.
Методы исследования. Решения задач, указанных в работе, предполагает
использование общенаучных методов исследования: описательного,
герменевтического, сравнительно-типологического, социологического и др.
Результаты работы могут быть использованы при разработке практических
рекомендаций по профессиональному развитию педагогов дошкольных
образовательных организаций России.
✅ Заключение
Итак, по итогам проведенного исследования необходимо сделать следующие обобщающие выводы.
Анализ показал, что в настоящее время профессиональное развитие педагогов дошкольных образовательных организаций сегодня является важнейшим институциональным требованием современной системы дошкольного образования России.
Это требование закреплено на уровне ключевых нормативно-правовых актов образовательной отрасли (закон «Об образовании в РФ», профессиональный стандарт педагога, ФГОС ДО и пр.), а возможность реализации этого требования на практике обеспечивается системой высшего и дополнительного профессионального педагогического образования Российской Федерации.
Профессиональное развитие педагогов сегодня является одним из актуальных направлений управленческого консалтинга в дошкольных образовательных организациях.
Сущность управленческого консультирования заключается во взаимодействии консультирующей стороны, представленной экспертами- консультантами, обладающими нужным объемом профессиональных знаний и опыта, и стороны, получающей консультацию, которая представлена клиентами, имеющими потребность в той или иной помощи со стороны специалистов- консультантов.
Управленческий консалтинг в отечественной системе образования сегодня позволяет решать целый комплекс важных задач: разработки стратегии образовательного учреждения, консультации по созданию попечительского совета учебной организации, переходу в статус автономной организации, формированию фонда целевого капитала и пр.; формирования более адекватной организационной структуры, оптимизация процессов на основе применения автоматизированных и информационных систем; совершенствования системы аттестации и стимулирования сотрудников и преподавателей; оказания помощи в урегулировании конфликтных и нестандартных ситуаций в образовательной системе или организации.
В работе была детально изучена деятельность детских дошкольных образовательных учреждений, образующих сеть МБДОУ детский сад «Детство» и выявлена потребность в дальнейшем совершенствовании управленческого консалтинга в области профессионального развития педагогов.
Ожидается, что внедрение новых инструментов профессионального развития педагогов МБДОУ «Детство», посредством программ развития Soft Skills, будет иметь устойчивый и долгосрочный социальный эффект. Он позволит вывести кадры сетевого объединения на новый уровень профессионализма, что даст возможность более эффективно реализовывать положения принятой стратегии развития МБДОУ «Детство» на среднесрочную перспективу.
Анализ показал, что в настоящее время профессиональное развитие педагогов дошкольных образовательных организаций сегодня является важнейшим институциональным требованием современной системы дошкольного образования России.
Это требование закреплено на уровне ключевых нормативно-правовых актов образовательной отрасли (закон «Об образовании в РФ», профессиональный стандарт педагога, ФГОС ДО и пр.), а возможность реализации этого требования на практике обеспечивается системой высшего и дополнительного профессионального педагогического образования Российской Федерации.
Профессиональное развитие педагогов сегодня является одним из актуальных направлений управленческого консалтинга в дошкольных образовательных организациях.
Сущность управленческого консультирования заключается во взаимодействии консультирующей стороны, представленной экспертами- консультантами, обладающими нужным объемом профессиональных знаний и опыта, и стороны, получающей консультацию, которая представлена клиентами, имеющими потребность в той или иной помощи со стороны специалистов- консультантов.
Управленческий консалтинг в отечественной системе образования сегодня позволяет решать целый комплекс важных задач: разработки стратегии образовательного учреждения, консультации по созданию попечительского совета учебной организации, переходу в статус автономной организации, формированию фонда целевого капитала и пр.; формирования более адекватной организационной структуры, оптимизация процессов на основе применения автоматизированных и информационных систем; совершенствования системы аттестации и стимулирования сотрудников и преподавателей; оказания помощи в урегулировании конфликтных и нестандартных ситуаций в образовательной системе или организации.
В работе была детально изучена деятельность детских дошкольных образовательных учреждений, образующих сеть МБДОУ детский сад «Детство» и выявлена потребность в дальнейшем совершенствовании управленческого консалтинга в области профессионального развития педагогов.
Ожидается, что внедрение новых инструментов профессионального развития педагогов МБДОУ «Детство», посредством программ развития Soft Skills, будет иметь устойчивый и долгосрочный социальный эффект. Он позволит вывести кадры сетевого объединения на новый уровень профессионализма, что даст возможность более эффективно реализовывать положения принятой стратегии развития МБДОУ «Детство» на среднесрочную перспективу.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.