Аннотация 2
ВВЕДЕНИЕ 8
Глава 1. АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К МЕТОДИКО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ КУРСОВ 13
1.1 Отличительные особенности лекции, как формы
обучения 13
1.2 Соответствие возможностей мультимедийных
технологий обучения требованиям информационного обеспечения лекций 17
1.3 Возможности и опыт применения электронных
презентаций, как элемента мультимедийных технологий 21
1.4 Возможности и опыт применения учебных фильмов,
как элемента мультимедийных технологий 24
1.5 Специальные требования к мультимедийному обеспечению лекций по инженерно - техническим
дисциплинам 27
Выводы по первой главе 29
Глава 2. РАЗРАБОТКА МУЛЬТИМЕДИЙНОГО МЕТОДИКО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ «УПРОЧНЕНИЕ И ВОССТАНОВЛЕНИЕ ДЕТАЛЕЙ МАШИН» 31
2.1 Отбор содержания и мультимедийных средств для
проведения лекции по теме «Электрошлаковая наплавка» 31
2.2 Отбор содержания и мультимедийных средств для
проведения лекции по теме «Сварка в смеси защитных газов Corgon» 34
2.3 Отбор содержания и мультимедийных средств для проведения лекции по теме «Эффективность применения
сварочной смеси Corgon 18 при производстве сварных конструкций» 39
2.4 Отбор содержания и мультимедийных средств для
проведения лекции по теме «Ремонтная наплавка покрытыми электродами» 44
2.5 Отбор содержания и мультимедийных средств для
проведения лекции по теме «Заварка дефектов литой станины ротора» 49
2.6 Отбор содержания и мультимедийных средств для
проведениялекции по теме «Технология ремонтной наплавки сектора модуля буровой лебедки» 52
2.7 Отбор содержания и мультимедийных средств для
проведениялекции по теме «Карбонитрация» 57
2.8 Отбор содержания и мультимедийных средств для
проведения лекции по теме «Электроискровое легирование» 61
2.9 Отбор содержания и мультимедийных средств для
проведениялекции по теме «Плазменная закалка» 64
Выводы по второй главе 69
3 Глава. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ МУЛЬТИМЕДИЙОГО КОМПЛЕКСА 70
3.1 Описание эксперимента 70
3.2 Экспериментальная апробация по теме
«Электрошлаковая наплавка» 70
3.3 Экспериментальная апробация по темам «Сварка в
смеси защитных газов Corgon», «Эффективность применения сварочной смеси Corgon 18 при производстве сварных конструкций» 74
3.4 Экспериментальная апробация по темам «Ремонтная наплавка покрытыми электродами», «Заварка дефектов литой станины ротора», «Технология ремонтной наплавки сектора
модуля буровой лебедки» 77
3.5 Экспериментальная апробация по теме «Карбонитрация» ....81
3.6 Экспериментальная апробация по теме
«Электроискровое легирование» 84
3.7 Экспериментальная апробация по теме «Плазменная
закалка» 88
Выводы по третьей главе 91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Мультимедийный комплекс лекционных занятий по дисциплине «Упрочнение и восстановление деталей машин» CD-R
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Комплекс тестовых заданий 98
Купить

Актуальность: Реализация стратегии научно-технологического разви­тия России, разработанная Российской академией наук определяет переход к инновационной системе образования, предполагающей внедрение системы подготовки специалистов, ориентированных на работу в сфере наукоемкого производства. Наукоемкое высокотехнологичное производство предъявляет жесткие требования к преподаванию технологических дисциплин. Содержа­ние профессионального обучения должно быстро совершенствоваться и адаптироваться при возникновении инноваций в технике и технологии. По сути дела, речь идет о применении современных производственных техноло­гий для обеспечения опережающего характера подготовки специалистов.
В соответствии с модернизацией высшего образования (ВО) разрабаты­ваются условия устойчивого развития образовательной системы, главным обра­зом, с целью обеспечения эффективности подготовки студентов. Одним из стратегических направлений подобных преобразований можно считать повы­шение качества подготовки студентов.
Это, в свою очередь, выдвигает иные требования к содержанию и органи­зации процесса обучения в профессионально-педагогическом вузе, в том числе и при обучении по дисциплине «Упрочнение и восстановление деталей машин».
Учебная дисциплина «Упрочнение и восстановление деталей машин» является частью модуля М5 « Профильный модуль» дисциплин учебного плана по направлению подготовки 15.03.01 Машиностроение.
Организация и проведение лекций является основой в подготовке сту­дентов в системе высшего образования. Методическая подготовка педагога к проведению лекционного курса - наиболее значимая функция при разработке организационно-методического обеспечения. Выбор производственно­технологической базы также является компонентом естественнонаучной, общей профессиональной и специальной подготовки в области техники и технологий, предназначенный для приобретения навыков работы на реаль­ном оборудовании, с аналогами которого будущему специалисту, возможно, придется иметь дело в своей практической деятельности.
Лекционный курс относится к таким видам учебных занятий, которые полностью передают содержание учебной дисциплины в соответствии с гра­фиком учебного процесса по рабочей программе. Применение мультимедий­ных технологий позволяет значительно повысить эффективность обучения. Этот факт определил выбор темы и актуальность выпускной квалифика­ционной работы, посвященной разработке применения мультимедийных тех­нологий в лекционном курсе дисциплин специально - профильной подготов­ки бакалавров по направлению 15.03.01 «Машиностроение», выявлены сле­дующие противоречия:
• Между уровнем развития техники, технологии современного сва­рочного производства и дидактико-технологическим обеспечением проведе­ния лекционного курса в ВУЗе;
• Между необходимостью повышения уровня подготовки бакалав­ра по направлению подготовки 15.03.01 «Машиностроение» согласно кон­цепции профессионального образования и требованиям работодателя и фак­тическим состоянием этой подготовки;
В исследовании выпускной квалификационной работы введено огра­ничение: формирование профессиональных компетенций рассматривается на примере обучения дисциплине «Упрочнение и восстановление деталей машин» студентов по направлению подготовки 15.03.01 «Машиностроение» профиля «Оборудование и технологии сварочного производства».
Выявленные противоречия определили проблему исследования, заклю­чающуюся в научно-теоретическом обосновании и практической реализации процесса формирования профессиональных компетенций студентов профес­сионально-педагогического вуза при внедрении лекционного курса по дисци­плине «Упрочнение и восстановление деталей машин» с применением мульти­медийных технологий.
...
Купить