Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство компонент обучаемого.
Сегодня мультимедиа технологии – это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса. В совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы, а также в обязательном повышении квалификации преподавательского состава видится перспектива успешного применения современных информационных технологий в образовании.
Современную школу невозможно представить без использования на уроках мультимедийных средств обучения. С их помощью реализуются основные методы педагогической деятельности. Учитель, широко использующий презентации на уроках, повышает интерес к изучению предмета. Средства наглядности увеличивают интерес к знаниям, позволяют облегчить процесс их усвоения, поддерживают внимание ребенка.
Мультимедиа продукт – это результат объединения двух направлений: определенной предметной области и собственно компьютерных технологий. Этот продукт аккумулирует в себе три основные принципы:
1. Представление информации с помощью комбинации множества воспринимаемых человеком сред.
2. Наличие нескольких сюжетных линий в содержании продукта, в том числе и выстраиваемых самим пользователем на основе «свободного поиска» в рамках предложенной в содержании продукта информации.
3. Художественный дизайн интерфейса и средств навигации.
Мультимедиа – направление новое, но оно уже явно начало делиться на жанры: электронные учебники, обучающие и тестирующие программы, презентации. Каждый жанр имеет свои особенности, законы, проблемы.
Для организации учебного процесса на должном уровне необходимо использовать современное оборудование, в том числе и мультимедийное – проекторы, экраны и т. п.
Мультимедийные технологии как один из компонентов образования готовят школьника к дальнейшему самообразованию, при работе с различными источниками информации (поиск, воспроизведении, сохранение, обработка), создают условия для реализации профессионально-ориентированного подхода. Позволяют достигнуть достаточного уровня удовлетворения информационных потребностей участников образовательного процесса, который, в рамках современных требований повышения качества подготовки выпускника, немыслим без их активного применения.
В ходе работы над темой был разработан классный час «Влияние алкоголя на организм подростков», призванный продемонстрировать последствия влияния вредных привычек на организм человека и на его личностное становление путем использования современного мультимедийного средства – презентация.
Время классного часа – 45 минут, возраст учащихся – 14-17 лет. Небольшое введение в виде ребуса помогло навести ребят на мысль о теме классного часа. После этого произошло ознакомление с определениями понятия «алкоголь». В виде презентации, сопровождаемой рассказом учителя, была рассказана кратная история изготовления спиртных напитков. А затем показано, что алкоголь, это, прежде всего, яд для организма человека.
Учащимся был предоставлен тест на тему «Сможете ли вы устоять». После чего ребята разделились на исследовательские группы для выяснения причиняемого обществу вреда опьянения.
В завершение дети разыграли проблемные ситуации по отказу от употребления алкоголя, умению говорить «нет». В конце занятия ученикам были заданы вопросы с целью понять, усвоен ли материал.
Результатом проведенного классного часа должно стать усвоение учащимися понимание вредного влияние алкоголя на все сферы человеческой, особенно в подростковом возрасте. Представленная презентация ярко иллюстрирует последствия употребления алкоголя и опасность для внутренних органов. Здесь использован метод наглядности, призванный усилить восприятие и впечатление от увиденного.
Проведение теста на контроль удовольствий позволит ученикам задуматься над контролем своих желаний, понять, что пора остановиться и научиться ими управлять, тренировать силу воли.
Беседа и обыгрывание ситуаций направлены на то, чтобы ученики, вовлекаясь в процесс, прочувствовали «на себе» возможные последствия от употребления алкоголя и сделали соответствующие выводы.
Современная степень развития коммуникационных ресурсов открыла новые горизонты на поле образовательной деятельности. Бурное развитие информационных технологий, превращение компьютера в явление повседневной обыденности, появление Internet и т.д. – все это затронуло и такую традиционно консервативную область, как отечественное образование.


Купить