📄Работа №14716
Тема: Круговая тренировка как форма организации занятий по физическому воспитанию учащихся начальных классов общеобразовательных школ
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Физическая культура и спорт
Объем:
50 листов
Год:
2018
Просмотров:
1331
5900
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
Глава 1. Теоретико-методические аспекты физического воспитания учащихся начальных классов общеобразовательных школ 8
1.1. Физическое воспитание учащихся начальных классов общеобразовательных школ 8
1.2. Характеристика организационных форм, средств и методов физического воспитания учащихся начальных классов общеобразовательных школ 14
1.3. Круговая тренировка как форма организации занятий по физической культуре в общеобразовательных школах 17
Глава 2. Экспериментальное обоснование эффективности использования круговой тренировки в физическом воспитании детей младшего школьного возраста 21
2.1. Методы и организация исследования 21
2.2. Организационно методические особенности использования круговой тренировки в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста 26
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы и их интерпретация 33
Заключение 43
Практические рекомендации 44
Библиографический список 45
Глава 1. Теоретико-методические аспекты физического воспитания учащихся начальных классов общеобразовательных школ 8
1.1. Физическое воспитание учащихся начальных классов общеобразовательных школ 8
1.2. Характеристика организационных форм, средств и методов физического воспитания учащихся начальных классов общеобразовательных школ 14
1.3. Круговая тренировка как форма организации занятий по физической культуре в общеобразовательных школах 17
Глава 2. Экспериментальное обоснование эффективности использования круговой тренировки в физическом воспитании детей младшего школьного возраста 21
2.1. Методы и организация исследования 21
2.2. Организационно методические особенности использования круговой тренировки в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста 26
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы и их интерпретация 33
Заключение 43
Практические рекомендации 44
Библиографический список 45
📖 Введение
Актуальность проблемы исследования. Физическое воспитание, ставшее неотъемлемой частью обучения в школах, является важным средством всестороннего гармоничного развития учащихся, подготовки их к труду и занятиям спортом.
По мнению многих авторов, для повышения оздоровительного эффекта процесса физического воспитания при его планировании преимущество должны иметь физические упражнения, оказывающие разностороннее воздействие на организм детей и выраженный тренирующий эффект. Физические нагрузки, не вызывающие напряжения физиологических функций и не обеспечивающие тренирующего эффекта, не оказывают достаточного оздоровительного воздействия [10, 45].
Эффективное и качественное решение задач физического воспитания школьников невозможно без систематической работы по совершенствованию системы физического воспитания, ее методического обеспечения и научного обоснования. При этом особо возрастает необходимость разработки рациональных режимов массовой физической культуры. Это положение предполагает совершенствование существующих организационных форм проведения занятий и изыскание новых эффективных методов организации физической культуры.
Особого внимания заслуживает исследование и научное обеспечение средств и методов круговой тренировки, направленных на укрепление здоровья школьников, всестороннее развитие их физических качеств.
Круговая тренировка, одним из преимуществ которой является возможность строгого дозирования нагрузок, как раз и создает условия для дифференцирования тренировочных программ в зависимости от физического развития и подготовленности занимающихся.
Таким образом, наблюдается противоречие между необходимостью обеспечения тренирующего эффекта занятий по физической культуре и недостаточной разработанностью организационно-методических подходов его реализации.
Объект исследования: процесс физического воспитания учащихся начальных классов общеобразовательных школ.
Предмет исследования: организационно-методические особенности использования круговой тренировки в физическом воспитании детей 7-10 лет.
Цель исследования: экспериментально обосновать эффективность использования круговой тренировки в физическом воспитании учащихся начальных классов общеобразовательных школ.
Задачи исследования:
1) выявить организационно-методические особенности применения круговой тренировки в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста;
2) изучить динамику показателей физического развития детей 7-10 лет;
3) обосновать эффективность использования круговой тренировки в физическом воспитании учащихся начальных классов общеобразовательных школ.
Гипотеза. Предполагается, что использование круговой тренировки в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста позволит повысить его эффективность и окажет положительное влияние на физическое состояние детей при условиях:
- обеспечения тренирующего эффекта занятий по физической культуре;
- адекватности тренировочных воздействий возрастным особенностям детей и их физическому состоянию;
- комплексной оценки и мониторинга состояния детей;
- создания игровой мотивации у детей при использовании круговой тренировки в процессе занятий по физической культуре.
Методы исследования: анализ научно-методической литературы; тестирование; методы математической статистики.
Организация исследования. Для выявления эффективности применения круговой тренировки в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста был проведен педагогический эксперимент в период с сентября 2016 года по май 2018 года в школе МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Бийска Алтайского края.
Первый этап: констатирующий (сентябрь 2016 - сентябрь 2017 г.)
Второй этап: формирующий (сентябрь 2017 г. - декабрь 2017 г.)
Третий этап: контрольный (январь 2018 г. - май 2018 г.).
Научная новизна исследования заключается в экспериментальном обосновании методики круговой тренировки для детей младшего школьного возраста, в оценке эффективности использования круговой тренировки в физическом воспитании учащихся начальных классов общеобразовательных школ.
Теоретическая значимость состоит в обосновании теоретико-методических положений по использованию новых форм и методов организации занятий по физической культуре для детей младшего школьного возраста, в изучении динамики показателей физического состояния детей младшего школьного возраста в условиях разнонаправленных программ физического воспитания.
Практическая значимость выражена в разработке программ круговой тренировки различной направленности для детей младшего школьного возраста и возможности использования разработанных программ в процессе физического воспитания школьников, а также в процессе подготовке специалистов по физической культуре и спорту.
Структура и объем работы: состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.
По мнению многих авторов, для повышения оздоровительного эффекта процесса физического воспитания при его планировании преимущество должны иметь физические упражнения, оказывающие разностороннее воздействие на организм детей и выраженный тренирующий эффект. Физические нагрузки, не вызывающие напряжения физиологических функций и не обеспечивающие тренирующего эффекта, не оказывают достаточного оздоровительного воздействия [10, 45].
Эффективное и качественное решение задач физического воспитания школьников невозможно без систематической работы по совершенствованию системы физического воспитания, ее методического обеспечения и научного обоснования. При этом особо возрастает необходимость разработки рациональных режимов массовой физической культуры. Это положение предполагает совершенствование существующих организационных форм проведения занятий и изыскание новых эффективных методов организации физической культуры.
Особого внимания заслуживает исследование и научное обеспечение средств и методов круговой тренировки, направленных на укрепление здоровья школьников, всестороннее развитие их физических качеств.
Круговая тренировка, одним из преимуществ которой является возможность строгого дозирования нагрузок, как раз и создает условия для дифференцирования тренировочных программ в зависимости от физического развития и подготовленности занимающихся.
Таким образом, наблюдается противоречие между необходимостью обеспечения тренирующего эффекта занятий по физической культуре и недостаточной разработанностью организационно-методических подходов его реализации.
Объект исследования: процесс физического воспитания учащихся начальных классов общеобразовательных школ.
Предмет исследования: организационно-методические особенности использования круговой тренировки в физическом воспитании детей 7-10 лет.
Цель исследования: экспериментально обосновать эффективность использования круговой тренировки в физическом воспитании учащихся начальных классов общеобразовательных школ.
Задачи исследования:
1) выявить организационно-методические особенности применения круговой тренировки в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста;
2) изучить динамику показателей физического развития детей 7-10 лет;
3) обосновать эффективность использования круговой тренировки в физическом воспитании учащихся начальных классов общеобразовательных школ.
Гипотеза. Предполагается, что использование круговой тренировки в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста позволит повысить его эффективность и окажет положительное влияние на физическое состояние детей при условиях:
- обеспечения тренирующего эффекта занятий по физической культуре;
- адекватности тренировочных воздействий возрастным особенностям детей и их физическому состоянию;
- комплексной оценки и мониторинга состояния детей;
- создания игровой мотивации у детей при использовании круговой тренировки в процессе занятий по физической культуре.
Методы исследования: анализ научно-методической литературы; тестирование; методы математической статистики.
Организация исследования. Для выявления эффективности применения круговой тренировки в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста был проведен педагогический эксперимент в период с сентября 2016 года по май 2018 года в школе МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Бийска Алтайского края.
Первый этап: констатирующий (сентябрь 2016 - сентябрь 2017 г.)
Второй этап: формирующий (сентябрь 2017 г. - декабрь 2017 г.)
Третий этап: контрольный (январь 2018 г. - май 2018 г.).
Научная новизна исследования заключается в экспериментальном обосновании методики круговой тренировки для детей младшего школьного возраста, в оценке эффективности использования круговой тренировки в физическом воспитании учащихся начальных классов общеобразовательных школ.
Теоретическая значимость состоит в обосновании теоретико-методических положений по использованию новых форм и методов организации занятий по физической культуре для детей младшего школьного возраста, в изучении динамики показателей физического состояния детей младшего школьного возраста в условиях разнонаправленных программ физического воспитания.
Практическая значимость выражена в разработке программ круговой тренировки различной направленности для детей младшего школьного возраста и возможности использования разработанных программ в процессе физического воспитания школьников, а также в процессе подготовке специалистов по физической культуре и спорту.
Структура и объем работы: состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.
✅ Заключение
На основании теоретического и практического исследования, проведенного в данной работе представлены следующие выводы:
1. Обзор литературы выявил целесообразность использования метода круговой тренировки в физическом воспитании учащихся начальных классов общеобразовательных школ. Наиболее эффективным средством обеспечения тренирующего эффекта является метод круговой тренировки, основанный на комплексах упражнений различной направленности и подвижных играх.
2. По окончании эксперимента отмечался достоверный прирост результатов в контрольной и экспериментальной группах практически по всем двигательным тестам и функциональным пробам, но у школьников экспериментальной группы прирост результатов в тестировании достоверно выше.
3. Использование метода круговой тренировки с применением игр достоверно повышает уровень физической подготовленности и работоспособности детей младшего школьного возраста.
1. Обзор литературы выявил целесообразность использования метода круговой тренировки в физическом воспитании учащихся начальных классов общеобразовательных школ. Наиболее эффективным средством обеспечения тренирующего эффекта является метод круговой тренировки, основанный на комплексах упражнений различной направленности и подвижных играх.
2. По окончании эксперимента отмечался достоверный прирост результатов в контрольной и экспериментальной группах практически по всем двигательным тестам и функциональным пробам, но у школьников экспериментальной группы прирост результатов в тестировании достоверно выше.
3. Использование метода круговой тренировки с применением игр достоверно повышает уровень физической подготовленности и работоспособности детей младшего школьного возраста.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.