📄Работа №216837
Тема: Исследование влияния средств оздоровительной аэробики на развитие двигательных способностей у младших школьниц
Характеристики работы
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Физическая культура и спорт
Объем:
49 листов
Год:
2023
Просмотров:
23
4500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Аннотация
Введение 4
Глава 1 Теоретическое обоснование значения средств оздоровительной аэробики для развития двигательных способностей у младших школьниц 8
1.1 Использование средств оздоровительной аэробики при работе с
детьми младших классов 8
1.2 Характеристика возрастных особенностей младших школьниц . 13
Глава 2 Задачи, методы и организация исследования 23
2.1 Задачи исследования 23
2.2 Методы исследования 23
2.3 Организация исследования 28
Глава 3 Результаты исследования и их обсуждение 30
Заключение 43
Список используемой литературы и используемых источников 44
Введение 4
Глава 1 Теоретическое обоснование значения средств оздоровительной аэробики для развития двигательных способностей у младших школьниц 8
1.1 Использование средств оздоровительной аэробики при работе с
детьми младших классов 8
1.2 Характеристика возрастных особенностей младших школьниц . 13
Глава 2 Задачи, методы и организация исследования 23
2.1 Задачи исследования 23
2.2 Методы исследования 23
2.3 Организация исследования 28
Глава 3 Результаты исследования и их обсуждение 30
Заключение 43
Список используемой литературы и используемых источников 44
📖 Аннотация
В данной работе представлено исследование влияния средств оздоровительной аэробики на развитие двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста. Актуальность исследования обусловлена тревожной статистикой ухудшения здоровья школьников, в частности, высоким процентом нарушений опорно-двигательного аппарата, что требует поиска эффективных средств физического воспитания для профилактики подобных отклонений. В ходе педагогического эксперимента, основанного на сравнительном анализе контрольной и экспериментальной групп, были получены объективные данные об эффективности внедрения специализированных комплексов аэробики. Результаты показали, что после применения разработанной методики, интегрированной в третий урок физической культуры и внеурочные занятия, у девочек экспериментальной группы были зафиксированы статистически достоверные улучшения по всем тестируемым параметрам: силовым, скоростно-силовым, координационным способностям, а также выносливости и гибкости. Теоретической основой работы послужили исследования таких авторов, как Л.С. Алаева, раскрывающая основы оздоровительной аэробики, Н.А. Баёва, рассматривающая анатомо-физиологические особенности школьников, и О.В. Булгакова, описывающая методические аспекты фитнес-аэробики. Научная значимость работы заключается в расширении теоретических представлений о потенциале оздоровительной аэробики как педагогического инструмента. Практическая ценность состоит в разработке конкретных методических рекомендаций по включению данных средств в учебный процесс для учителей физической культуры, что способствует целенаправленному развитию двигательных качеств и укреплению здоровья младших школьниц.
📖 Введение
Актуальность исследования. По данным ряда литературных источников можно увидеть, что, к сожалению, здоровье населения вызывает тревогу и, в особенности, это касается детей-школьников. После окончания общеобразовательной школы более 80% выпускников имеют нарушения в состоянии здоровья - нарушения опорно-двигательного аппарата (нарушения осанки, сколиоз, остеохондроз, плоскостопие и др.), зрения, сердечно-сосудистой и дыхательной системы, пищеварительной системы и т.п. На такую ситуацию влияют разные факторы, с которыми соприкасаются школьники в период их обучения.
В связи с этим, необходимо знать и учитывать факторы, которые влияют на состояние здоровья детского населения, обучающихся в общеобразовательной школе. Чем раньше будет проводиться работа по укреплению и сохранению состояния здоровья, тем лучший эффект можно будет от этого получить.
Большую роль в укреплении и сохранении здоровья при разнообразии факторов играет двигательная активность человека. Достаточно длительный период времени дети обучаются в общеобразовательной школе (9-11 лет). В связи с этим, педагоги должны решать вопросы о правильной организации двигательной деятельности детей в режиме их дня, формирования интереса к здоровью и здоровому образу, проведения интересных и разнообразных по содержанию уроков физической культуры, создания условий для дополнительных занятий физической культурой и спортом во внеучебное время. Начинать необходимо с самых первых дней начала обучения детей в школе - с младших классов.
Среди всех разнообразий физкультурно-оздоровительных занятий одним из популярных и доступных является оздоровительная аэробика. Михайлова Э.И. и Михайлов Н.Г. пишут, что «Аэробика - это популярный вид занятий физическими упражнениями, который включает в себя разнообразные движения, выполняемые под музыку. Эти упражнения носят оздоровительный характер, что следует из самого названия предмета «Аэробика». Сегодня аэробика получила широкое распространение в отечественной системе физического воспитания. Не является исключением и преподавание её на уроках физической культуры в школе» [25].
В продолжении они пишут, что «многообразие движений, применяемых во время занятий аэробикой, создаёт предпосылки для развития всех пяти физических качеств - выносливости, силы, быстроты, гибкости и ловкости, способствует развитию основных функциональных систем организма школьника» [25].
Также хотелось бы отметить, что 11 мая 2022 года вступило в силу трехстороннее соглашение между Министерством спорта Российской Федерации, Министерством просвещения Российской Федерации и Федерацией фитнес-аэробики России, заключенное в рамках концепции развития детско-юношеского спорта. Среди направлений сотрудничества выделяется внедрение фитнес-аэробики в учебный процесс общеобразовательных учреждений в формате уроков по физической культуре, а также дополнительных занятий во внеучебное время.
В связи с этим, также важно проводить исследования о влиянии средств оздоровительной аэробики на развитие двигательных способностей у девочек младших школьниц.
Объект исследования - система физического воспитанию в общеобразовательной школе с детьми младшего школьного возраста.
Предмет исследования - средства оздоровительной аэробики, направленные на развитие двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста.
Цель исследования - развитие двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
- Выявить показатели двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста на первом этапе исследовательской работе.
- Подобрать для учебных и внеучебных дополнительных занятий в рамках физического воспитания школьниц младших классов средства оздоровительной аэробики.
- Определить показатели двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста на заключительном этапе исследовательской работы.
Гипотеза исследования. Предполагается, что подобранные для учебных и внеучебных дополнительных занятий в рамках физического воспитания школьниц младших классов средства оздоровительной аэробики будут способствовать повышению показателей, характеризующих двигательные способности у девочек младшего школьного возраста.
Для определения эффективности влияния средств оздоровительной аэробики на развитие двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста подобрали следующие методы исследования:
- Анализ научно-методической литературы.
- Педагогическое наблюдение.
- Тестирование двигательных способностей.
- Педагогический эксперимент.
- Методы математической обработки данных, полученных в ходе педагогических исследований.
Теоретическая значимость. Анализ теоретических сведений научно-методической литературы и результатов, полученных в ходе исследовательской работы способствовали обоснованию положительного влияния средств оздоровительной аэробики на улучшение показателей, которые характеризуют силовые, скоростно-силовые и координационные способности, а также выносливости и гибкости у младших школьниц.
Практическая значимость. Полученные результаты исследования позволили определить достоверные изменения исследуемых показателей двигательных способностей в ходе проведения педагогического эксперимента у девочек экспериментальной группы. Следовательно, подобранные для учебных и внеучебных дополнительных занятий в рамках физического воспитания школьниц младших классов средства оздоровительной аэробики способствовали улучшению показателей, характеризующих развитие силовых, скоростно-силовых и координационных способностей, а также выносливости и гибкости у девочек младшего школьного возраста. В ходе педагогического эксперимента увидели повышенный интерес к занятиям физической культурой и спортом. Положительные результаты исследования дают возможность рекомендовать использование средств оздоровительной аэробики учителями физической культуры, методистами, инструкторами и тренерами в спортивных клубах, фитнес клубах и др. при работе с данной категорией детей.
Структура бакалаврской работы. Входит введение, три главы, выводы по каждой главе, заключение, список используемой литературы. Имеются в работе рисунки и таблицы.
В связи с этим, необходимо знать и учитывать факторы, которые влияют на состояние здоровья детского населения, обучающихся в общеобразовательной школе. Чем раньше будет проводиться работа по укреплению и сохранению состояния здоровья, тем лучший эффект можно будет от этого получить.
Большую роль в укреплении и сохранении здоровья при разнообразии факторов играет двигательная активность человека. Достаточно длительный период времени дети обучаются в общеобразовательной школе (9-11 лет). В связи с этим, педагоги должны решать вопросы о правильной организации двигательной деятельности детей в режиме их дня, формирования интереса к здоровью и здоровому образу, проведения интересных и разнообразных по содержанию уроков физической культуры, создания условий для дополнительных занятий физической культурой и спортом во внеучебное время. Начинать необходимо с самых первых дней начала обучения детей в школе - с младших классов.
Среди всех разнообразий физкультурно-оздоровительных занятий одним из популярных и доступных является оздоровительная аэробика. Михайлова Э.И. и Михайлов Н.Г. пишут, что «Аэробика - это популярный вид занятий физическими упражнениями, который включает в себя разнообразные движения, выполняемые под музыку. Эти упражнения носят оздоровительный характер, что следует из самого названия предмета «Аэробика». Сегодня аэробика получила широкое распространение в отечественной системе физического воспитания. Не является исключением и преподавание её на уроках физической культуры в школе» [25].
В продолжении они пишут, что «многообразие движений, применяемых во время занятий аэробикой, создаёт предпосылки для развития всех пяти физических качеств - выносливости, силы, быстроты, гибкости и ловкости, способствует развитию основных функциональных систем организма школьника» [25].
Также хотелось бы отметить, что 11 мая 2022 года вступило в силу трехстороннее соглашение между Министерством спорта Российской Федерации, Министерством просвещения Российской Федерации и Федерацией фитнес-аэробики России, заключенное в рамках концепции развития детско-юношеского спорта. Среди направлений сотрудничества выделяется внедрение фитнес-аэробики в учебный процесс общеобразовательных учреждений в формате уроков по физической культуре, а также дополнительных занятий во внеучебное время.
В связи с этим, также важно проводить исследования о влиянии средств оздоровительной аэробики на развитие двигательных способностей у девочек младших школьниц.
Объект исследования - система физического воспитанию в общеобразовательной школе с детьми младшего школьного возраста.
Предмет исследования - средства оздоровительной аэробики, направленные на развитие двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста.
Цель исследования - развитие двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
- Выявить показатели двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста на первом этапе исследовательской работе.
- Подобрать для учебных и внеучебных дополнительных занятий в рамках физического воспитания школьниц младших классов средства оздоровительной аэробики.
- Определить показатели двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста на заключительном этапе исследовательской работы.
Гипотеза исследования. Предполагается, что подобранные для учебных и внеучебных дополнительных занятий в рамках физического воспитания школьниц младших классов средства оздоровительной аэробики будут способствовать повышению показателей, характеризующих двигательные способности у девочек младшего школьного возраста.
Для определения эффективности влияния средств оздоровительной аэробики на развитие двигательных способностей у девочек младшего школьного возраста подобрали следующие методы исследования:
- Анализ научно-методической литературы.
- Педагогическое наблюдение.
- Тестирование двигательных способностей.
- Педагогический эксперимент.
- Методы математической обработки данных, полученных в ходе педагогических исследований.
Теоретическая значимость. Анализ теоретических сведений научно-методической литературы и результатов, полученных в ходе исследовательской работы способствовали обоснованию положительного влияния средств оздоровительной аэробики на улучшение показателей, которые характеризуют силовые, скоростно-силовые и координационные способности, а также выносливости и гибкости у младших школьниц.
Практическая значимость. Полученные результаты исследования позволили определить достоверные изменения исследуемых показателей двигательных способностей в ходе проведения педагогического эксперимента у девочек экспериментальной группы. Следовательно, подобранные для учебных и внеучебных дополнительных занятий в рамках физического воспитания школьниц младших классов средства оздоровительной аэробики способствовали улучшению показателей, характеризующих развитие силовых, скоростно-силовых и координационных способностей, а также выносливости и гибкости у девочек младшего школьного возраста. В ходе педагогического эксперимента увидели повышенный интерес к занятиям физической культурой и спортом. Положительные результаты исследования дают возможность рекомендовать использование средств оздоровительной аэробики учителями физической культуры, методистами, инструкторами и тренерами в спортивных клубах, фитнес клубах и др. при работе с данной категорией детей.
Структура бакалаврской работы. Входит введение, три главы, выводы по каждой главе, заключение, список используемой литературы. Имеются в работе рисунки и таблицы.
✅ Заключение
В заключении были сформулированы следующие выводы:
- перед проведением педагогического эксперимента девочки были одинаково распределены по развитию силовых способностей (силовых, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости), так как сравнительная характеристика результатов предварительного тестирования показала не достоверную разницу (P>0,05);
- перед проведением педагогического эксперимента девочки были
одинаково распределены по развитию скоростно-силовых и координационных способностей, а также выносливости и
гибкости, так как сравнительная характеристика результатов предварительного тестирования показала не достоверную
разницу (P>0,05);
- были подобраны средства оздоровительной аэробики для включения их в содержание третьего урока по физической культуре, а также в содержание дополнительных вне учебных занятий;
- по всем тестовым заданиям в конце педагогического эксперимента у девочек экспериментальной группы средние показатели двигательных способностей были достоверно выше (P<0,05) средних показателей девочек контрольной группы.
- достоверный прирост (Р<0,05) по всем показателям двигательных способностей определили у девочек ЭГ. У девочек КГ прирост выявили только по тесту «Наклон вперёд из положения, стоя на скамейке» (см).
- подтвердили положительное влияние и эффективность подобранных средств оздоровительной аэробики для учебных и вне учебных занятий с девочками младшего школьного возраста.
- перед проведением педагогического эксперимента девочки были одинаково распределены по развитию силовых способностей (силовых, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости), так как сравнительная характеристика результатов предварительного тестирования показала не достоверную разницу (P>0,05);
- перед проведением педагогического эксперимента девочки были
одинаково распределены по развитию скоростно-силовых и координационных способностей, а также выносливости и
гибкости, так как сравнительная характеристика результатов предварительного тестирования показала не достоверную
разницу (P>0,05);
- были подобраны средства оздоровительной аэробики для включения их в содержание третьего урока по физической культуре, а также в содержание дополнительных вне учебных занятий;
- по всем тестовым заданиям в конце педагогического эксперимента у девочек экспериментальной группы средние показатели двигательных способностей были достоверно выше (P<0,05) средних показателей девочек контрольной группы.
- достоверный прирост (Р<0,05) по всем показателям двигательных способностей определили у девочек ЭГ. У девочек КГ прирост выявили только по тесту «Наклон вперёд из положения, стоя на скамейке» (см).
- подтвердили положительное влияние и эффективность подобранных средств оздоровительной аэробики для учебных и вне учебных занятий с девочками младшего школьного возраста.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.