📄Работа №90904
Тема: ПРОГРАММА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
47 листов
Год:
2019
Просмотров:
240
4700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ОБЗОР СУЩЕСТВУЮЩИХ СИСТЕМ ТЕСТИРОВАНИЯ 5
1.1. Роль и значение дистанционного образования в настоящее время 5
1.2. Анализ распространенных интернет-тренажеров 7
1.2.1. Система дистанционного образования «Moddle» 7
1.2.2. ЭУМКД по электротехнике Н.В.Клиначева 8
1.2.3. Система тестирования «Indigo» 9
1.2.4. Единый портал интернет-тестирования «НИИ МКО» 10
1.3. Выводы по главе 1 12
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТРЕНАЖЕРА 14
2.1. Обоснование выбора языков программирования 14
2.1.1. Язык PHP 14
2.1.2. Язык JavaScript 15
2.1.3. Рейтинг языков программирования 16
2.2. Выбор системы управления базами данных (СУБД) 17
2.2.1. СУБД MySQL 17
2.2.2. СУБД SQLite 19
2.2.3. СУБД PostgreSQL 19
2.2.4. СУБД Oracle 20
2.2.5. Рейтинг систем управления базами данных 21
2.3. Архитектура «клиент-сервер» 23
2.4. Разработка блок-схемы алгоритма программы 24
2.5. Архитектура интернет-тренажера 26
2.6. Формат обмена данными 30
2.7. Выводы по главе 2 31
ГЛАВА 3. ИНТЕРФЕЙС ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПРОГРАММЫ 32
3.1. Описание интерфейса преподавателя 32
3.2. Описание интерфейса студента 33
3.3. Выводы по главе 3 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 45
ГЛАВА 1. ОБЗОР СУЩЕСТВУЮЩИХ СИСТЕМ ТЕСТИРОВАНИЯ 5
1.1. Роль и значение дистанционного образования в настоящее время 5
1.2. Анализ распространенных интернет-тренажеров 7
1.2.1. Система дистанционного образования «Moddle» 7
1.2.2. ЭУМКД по электротехнике Н.В.Клиначева 8
1.2.3. Система тестирования «Indigo» 9
1.2.4. Единый портал интернет-тестирования «НИИ МКО» 10
1.3. Выводы по главе 1 12
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТРЕНАЖЕРА 14
2.1. Обоснование выбора языков программирования 14
2.1.1. Язык PHP 14
2.1.2. Язык JavaScript 15
2.1.3. Рейтинг языков программирования 16
2.2. Выбор системы управления базами данных (СУБД) 17
2.2.1. СУБД MySQL 17
2.2.2. СУБД SQLite 19
2.2.3. СУБД PostgreSQL 19
2.2.4. СУБД Oracle 20
2.2.5. Рейтинг систем управления базами данных 21
2.3. Архитектура «клиент-сервер» 23
2.4. Разработка блок-схемы алгоритма программы 24
2.5. Архитектура интернет-тренажера 26
2.6. Формат обмена данными 30
2.7. Выводы по главе 2 31
ГЛАВА 3. ИНТЕРФЕЙС ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПРОГРАММЫ 32
3.1. Описание интерфейса преподавателя 32
3.2. Описание интерфейса студента 33
3.3. Выводы по главе 3 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 45
📖 Введение
В последние годы в систему образования нашей страны активно внедряются интернет-сервисы. Многие студенты не могут себе представить обучение без сети интернет. В связи с этим у преподавателей возникает потребность предоставить дополнительную информацию студентам, не входящую в план курса обучения с помощью интернет-тестирования.
На текущий момент в Алтайском государственном университете используется свободная (бесплатная) система дистанционного обучения «Moodle», которая предоставляет возможность организовать интернет- тестирование.
Методы текущего, промежуточного и итогового контроля построены на индивидуальной работе с каждым студентом. Такой метод не является оптимальным, поэтому программа интернет-тестирования может повысить качество преподавания в высшей школе.
Таким образом, актуальной задачей является создание ресурса для студентов и преподавателей Алтайского государственного университета с удобным интерфейсом для тестирования по нужной дисциплине.
Итак, целью работы является разработка программы дистанционного обучения и контроля знаний студентов.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. провести анализ востребованных интернет тренажеров;
2. сформировать требования к программе;
3. выбрать среду разработки и средства реализации;
4. разработать блок-схему алгоритма программы;
5. написать исходный текст и выполнить отладку программы;
6. апробировать программу в реальных условиях;
7. при необходимости, выполнить доработку программы по результатам апробации.
На текущий момент в Алтайском государственном университете используется свободная (бесплатная) система дистанционного обучения «Moodle», которая предоставляет возможность организовать интернет- тестирование.
Методы текущего, промежуточного и итогового контроля построены на индивидуальной работе с каждым студентом. Такой метод не является оптимальным, поэтому программа интернет-тестирования может повысить качество преподавания в высшей школе.
Таким образом, актуальной задачей является создание ресурса для студентов и преподавателей Алтайского государственного университета с удобным интерфейсом для тестирования по нужной дисциплине.
Итак, целью работы является разработка программы дистанционного обучения и контроля знаний студентов.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. провести анализ востребованных интернет тренажеров;
2. сформировать требования к программе;
3. выбрать среду разработки и средства реализации;
4. разработать блок-схему алгоритма программы;
5. написать исходный текст и выполнить отладку программы;
6. апробировать программу в реальных условиях;
7. при необходимости, выполнить доработку программы по результатам апробации.
✅ Заключение
В процессе выполнения выпускной квалификационной работы был рассмотрен ряд интернет-тренажеров, используемых, в первую очередь, в высшей школе, а именно: Moodle, ЭУМКД Клиначева Н.В., Indigo, Единый портал интернет-тестирования «НИИ МКО». Определены требования к программе, выбрана среда разработки. Рассмотрены языки web- программирования, такие как PHP, JavaScript, а также СУБД, такие, как MySQL, SQLite, PostgreSQL.
Итогом выполнения выпускной квалификационной работы стал рабочий вариант программы дистанционного обучения и контроля знаний студента, с помощью которого преподаватели могут выполнять тестирование по нужным дисциплинам. Главным достоинством ресурса следует считать возможность повысить эффективность преподавания. Поставленную цель выпускной квалификационной работы можно считать достигнутой.
Итогом выполнения выпускной квалификационной работы стал рабочий вариант программы дистанционного обучения и контроля знаний студента, с помощью которого преподаватели могут выполнять тестирование по нужным дисциплинам. Главным достоинством ресурса следует считать возможность повысить эффективность преподавания. Поставленную цель выпускной квалификационной работы можно считать достигнутой.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.