📄Работа №20769
Тема: «Уральская красавица» Образ сказочного героя «Хозяйка медной горы», Объект ДПИ костюм, По мотивам сказа П.П. Бажова «Хозяйка медной горы»
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
38 листов
Год:
2017
Просмотров:
535
4900
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Раздел 1 Театральный костюм-трансформер из нескольких элементов по мотиву
сказа П.П. Бажова «Хозяйка медной горы». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1. Художники по костюмам. Костюм в искусстве кинематографа и театра . . . . . . . . . . . . .6
1.2. Концепция темы «Уральская красавица». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3 Поэтапное выполнение костюма в соответствии с замыслом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Раздел 2 «Мифические жители леса»
Учебное задание для детей 7-10 лет (1-4 класс) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.1. Методическая мотивация учебного задания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
2.2. Структура учебного задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.3. Оценка и анализ учебного задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
2.4. Представление детских работ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Раздел 1 Театральный костюм-трансформер из нескольких элементов по мотиву
сказа П.П. Бажова «Хозяйка медной горы». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1. Художники по костюмам. Костюм в искусстве кинематографа и театра . . . . . . . . . . . . .6
1.2. Концепция темы «Уральская красавица». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3 Поэтапное выполнение костюма в соответствии с замыслом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Раздел 2 «Мифические жители леса»
Учебное задание для детей 7-10 лет (1-4 класс) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.1. Методическая мотивация учебного задания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
2.2. Структура учебного задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.3. Оценка и анализ учебного задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
2.4. Представление детских работ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
📖 Введение
Театральный костюм всегда играет большую роль в представлении, он может нам многое
рассказать о его герое, подчеркнуть те или иные черты характера, рассказать об
историческом времени, и даже проявить суть происходящих в пьесе событий.
Выбор темы моего дипломного проекта не случайно пал на сказ Бажова «Хозяйка медной
горы», а именно на саму героиню. Трудно представить более яркого и многогранного
образа. Хозяйка медной горы одновременно могущественная и справедливая волшебница,
хранительница драгоценных пород и камней, но в то же время перед людьми она
предстает девушкой невероятной красоты, она и повелительница живых существ в своем
царстве (повелевала ящерками, в которую и сама могла превратиться). Но в то же время
сердце ее мягкое и жалостливое, и над парнем, потерявшим жизнь, героиня плакала.
В моей дипломной работе, для достижения наибольшей выразительности, я буду
использовать различные техники художественной обработки ткани (традиционные и
современные). Это такие как - батик, роспись по ткани, вышивка различными нитями,
бусинами и бисером, «сухое» и «мокрое» валяние шерсти.
Детям же я предлагаю изготовить своих персонажей из бумаги, на тему «Мифические
жители леса», и при помощи различных природных и подручных материалов добиться
яркой и интересной передачи образа своего героя. В завершении готовые работы, они
поместят в среду «Сказочный мир», что покажет детям, насколько важно качественное
оформление своих работ. Для детей данную тему я тоже подобрала не случайно. Среди
детей и подростков сейчас очень популярна тема мифических и сказочных существ, про
них сняты множество мультфильмов и написано сказок. Каждый из героев по своему
интересен, и в их детском воображении давая волю фантазии, они как бы представляют их
образы, так, как если бы они были на самом деле. Это всегда захватывает детей, и
развивает воображение.
рассказать о его герое, подчеркнуть те или иные черты характера, рассказать об
историческом времени, и даже проявить суть происходящих в пьесе событий.
Выбор темы моего дипломного проекта не случайно пал на сказ Бажова «Хозяйка медной
горы», а именно на саму героиню. Трудно представить более яркого и многогранного
образа. Хозяйка медной горы одновременно могущественная и справедливая волшебница,
хранительница драгоценных пород и камней, но в то же время перед людьми она
предстает девушкой невероятной красоты, она и повелительница живых существ в своем
царстве (повелевала ящерками, в которую и сама могла превратиться). Но в то же время
сердце ее мягкое и жалостливое, и над парнем, потерявшим жизнь, героиня плакала.
В моей дипломной работе, для достижения наибольшей выразительности, я буду
использовать различные техники художественной обработки ткани (традиционные и
современные). Это такие как - батик, роспись по ткани, вышивка различными нитями,
бусинами и бисером, «сухое» и «мокрое» валяние шерсти.
Детям же я предлагаю изготовить своих персонажей из бумаги, на тему «Мифические
жители леса», и при помощи различных природных и подручных материалов добиться
яркой и интересной передачи образа своего героя. В завершении готовые работы, они
поместят в среду «Сказочный мир», что покажет детям, насколько важно качественное
оформление своих работ. Для детей данную тему я тоже подобрала не случайно. Среди
детей и подростков сейчас очень популярна тема мифических и сказочных существ, про
них сняты множество мультфильмов и написано сказок. Каждый из героев по своему
интересен, и в их детском воображении давая волю фантазии, они как бы представляют их
образы, так, как если бы они были на самом деле. Это всегда захватывает детей, и
развивает воображение.
✅ Заключение
В моем дипломном проекте, мне было интересно создать костюм-трансформер так, чтобы
суметь передать весь спектр образов, в которых перед нами предстает Хозяйка медной
горы, и ту легкость перевоплощения, которую мы видим в сказке. Передать
женственность и красоту, находящуюся на грани противоречия с ее властностью и
могущественностью.
При этом в большей степени мне хотелось бы сказать своей дипломной работой, что
костюм (и не только театральный) является искусством, он может сочетать в себе
множество техник ДПИ. И в один миг превратить обычную девушку в персонажа из
сказки, подчеркнуть ее женственность и хрупкость, или же силу и
всемогущество. Несмотря на то, что споры по поводу - можно ли считать одежду
искусством не утихают и сейчас, по моему мнению, практически любая одежда создает
определенный образ. Один и тот же человек может проснуться утром надеть любимый
халат и мягкие тапочки, и вот он уютный образ любимой жены и хозяйки, а вечером
надеть длинное платье, перчатки и яркие туфли, и стать самой настоящей принцессой.
За время педагогической и преддипломной практики я познакомилась с устройством и
организацией работы детской студии и частично общеобразовательной школы изнутри.
Несомненно, мной был приобретен бесценный опыт, знакомства с педагогической
деятельностью. В студии, где я проводила свои занятия, была творческая атмосфера и
прекрасные условия для того, чтобы экспериментировать и проводить каждый урок поразному, тем самым делая программу более интересной. Через тему «Мифических
жителей леса» дети знакомятся с легендами и мифами, в которых упомянуты персонажи,
учатся работать командой, новым способам оформления своих работ, учатся работе с
природными и подручными материалами, передаче информации о персонаже при помощи
костюма. Все задуманные темы были отработаны с энтузиазмом, благодаря чему в итоге
получилось прекрасное коллективное панно.
суметь передать весь спектр образов, в которых перед нами предстает Хозяйка медной
горы, и ту легкость перевоплощения, которую мы видим в сказке. Передать
женственность и красоту, находящуюся на грани противоречия с ее властностью и
могущественностью.
При этом в большей степени мне хотелось бы сказать своей дипломной работой, что
костюм (и не только театральный) является искусством, он может сочетать в себе
множество техник ДПИ. И в один миг превратить обычную девушку в персонажа из
сказки, подчеркнуть ее женственность и хрупкость, или же силу и
всемогущество. Несмотря на то, что споры по поводу - можно ли считать одежду
искусством не утихают и сейчас, по моему мнению, практически любая одежда создает
определенный образ. Один и тот же человек может проснуться утром надеть любимый
халат и мягкие тапочки, и вот он уютный образ любимой жены и хозяйки, а вечером
надеть длинное платье, перчатки и яркие туфли, и стать самой настоящей принцессой.
За время педагогической и преддипломной практики я познакомилась с устройством и
организацией работы детской студии и частично общеобразовательной школы изнутри.
Несомненно, мной был приобретен бесценный опыт, знакомства с педагогической
деятельностью. В студии, где я проводила свои занятия, была творческая атмосфера и
прекрасные условия для того, чтобы экспериментировать и проводить каждый урок поразному, тем самым делая программу более интересной. Через тему «Мифических
жителей леса» дети знакомятся с легендами и мифами, в которых упомянуты персонажи,
учатся работать командой, новым способам оформления своих работ, учатся работе с
природными и подручными материалами, передаче информации о персонаже при помощи
костюма. Все задуманные темы были отработаны с энтузиазмом, благодаря чему в итоге
получилось прекрасное коллективное панно.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.