📄Работа №167204
Тема: Изучение коренных народов Красноярского края во внеурочной деятельности по географии в 8 классе
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
67 листов
Год:
2021
Просмотров:
57
4325
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Коренные народы Красноярского края
1.1 Классификация коренных народов Красноярского края 5
1.2 Основные занятия коренных народов 24
1.3 Традиции коренного населения Красноярского края 31
Глава 2. Внеурочная деятельность по географии в образовательных учреждениях
2.1 Цели и задачи внеурочной деятельности по географии ее
значение 38
2.2 Формы и методы организации внеурочной деятельности с учащимися .44
Глава 3. Разработка фестиваля «Коренные народы Красноярского края» в рамках проектной деятельности для обучающихся 8 класса. 54
Заключение 64
Список использованных источников 65
Глава 1. Коренные народы Красноярского края
1.1 Классификация коренных народов Красноярского края 5
1.2 Основные занятия коренных народов 24
1.3 Традиции коренного населения Красноярского края 31
Глава 2. Внеурочная деятельность по географии в образовательных учреждениях
2.1 Цели и задачи внеурочной деятельности по географии ее
значение 38
2.2 Формы и методы организации внеурочной деятельности с учащимися .44
Глава 3. Разработка фестиваля «Коренные народы Красноярского края» в рамках проектной деятельности для обучающихся 8 класса. 54
Заключение 64
Список использованных источников 65
📖 Аннотация
Работа посвящена разработке внеурочного мероприятия по изучению коренных народов Красноярского края для учащихся 8-х классов. Актуальность исследования обусловлена необходимостью выхода за рамки усвоения школьной программы для формирования у обучающихся навыков самостоятельной работы и практического применения знаний, а также важностью актуализации культурного наследия коренных народов как средства поддержания этнокультурной идентичности. Методологическую основу составили теоретический анализ педагогической литературы и эмпирические методы. В результате исследования была составлена характеристика коренных народов региона, проанализировано содержание внеурочной деятельности, и разработан конкретный практический продукт — проект фестиваля «Коренные народы Красноярского края» в рамках проектной деятельности. Практическая значимость работы заключается в возможности непосредственного использования разработанного мероприятия учителями географии в общеобразовательных школах для организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС. Теоретической базой послужили работы Григорьева Д.В. по методическому конструктору внеурочной деятельности, Душиной И.В. по методике обучения географии и Поповой И.Н. по организационным вопросам внеурочной работы в условиях современных стандартов.
📖 Введение
Актуальность. Большинство школьников успешно усваивают школьную программу по географии. Однако, сегодня этого недостаточно. Ученики должны не только получать определенную сумму знаний, но и научится самостоятельно пополнять их и применять свои знания на практике, ориентироваться в потоке научной информации. Роль общения среди школьников играет неоценимую роль по формированию умений вести дискуссии, строить свои рассуждения, умения слушать и т.д. В целом внеурочная деятельность по географии имеет в настоящее время ярко выраженные тенденции усиления теоретической и практической направленности. Сохранение культурного наследия коренных народов Красноярского края в современных условиях требует его актуализации в качестве средства формирования и поддержания этнокультурной идентичности представителей этих сообществ. Познакомить учащихся с национальным языком, религией и обрядовой культурой, духовной культурой (фольклор, мифология), материальной культурой, традиционной формой хозяйствования и т.д.Это и определяет актуальность данной темы выпускной работы.
Цель работы: разработать внеурочное мероприятие «Коренные народы Красноярского края» для обучающихся 8 класса общеобразовательной школы.
Задачи:
1. Изучить и составить характеристику коренных народов
Красноярского края.
2. Познакомится с содержанием внеурочной деятельности.
3. Разработать внеурочное мероприятие.
Объект исследования: изучение коренных народов Красноярского края. Предмет исследования: внеурочная деятельность в 8 классе по изучению коренных народов Красноярского края.
Методы:
1. Теоретический анализ педагогической литературы.
2. Эмпирические (тестирование).
Цель работы: разработать внеурочное мероприятие «Коренные народы Красноярского края» для обучающихся 8 класса общеобразовательной школы.
Задачи:
1. Изучить и составить характеристику коренных народов
Красноярского края.
2. Познакомится с содержанием внеурочной деятельности.
3. Разработать внеурочное мероприятие.
Объект исследования: изучение коренных народов Красноярского края. Предмет исследования: внеурочная деятельность в 8 классе по изучению коренных народов Красноярского края.
Методы:
1. Теоретический анализ педагогической литературы.
2. Эмпирические (тестирование).
✅ Заключение
Таким образом, правильно организованные условия внеурочной деятельности обеспечат создание уникальной среды, направленной на решение задач воспитания высоконравственных, конкурентоспособных, компетентных граждан современного Российского государства.
В свете поставленной проблемы мы решили следующие задачи:
- Познакомились с содержанием внеурочной деятельности.
- Выделили формы и методы организации внеурочной деятельности по географии.
Сохранение культурного наследия коренных народов Красноярского края в современных условиях требует его актуализации в качестве средства формирования и поддержания этнокультурной идентичности представителей этих сообществ.
Целью работы было познакомить учащихся с культурным наследием коренных народов Красноярского края, с национальным языком, религией и обрядовой культурой, духовной культурой.
Для поставленной цели мы решили следующие задачи:
- разработали фестиваль «Коренные народы Красноярского края» в рамках проектной деятельности для обучающихся 8 класса.
В свете поставленной проблемы мы решили следующие задачи:
- Познакомились с содержанием внеурочной деятельности.
- Выделили формы и методы организации внеурочной деятельности по географии.
Сохранение культурного наследия коренных народов Красноярского края в современных условиях требует его актуализации в качестве средства формирования и поддержания этнокультурной идентичности представителей этих сообществ.
Целью работы было познакомить учащихся с культурным наследием коренных народов Красноярского края, с национальным языком, религией и обрядовой культурой, духовной культурой.
Для поставленной цели мы решили следующие задачи:
- разработали фестиваль «Коренные народы Красноярского края» в рамках проектной деятельности для обучающихся 8 класса.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.