📄Работа №164595
Тема: Саяно-Шушенский биосферный заповедник как обьект учебно-исследовательской деятельности обучающихся
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
53 листов
Год:
2018
Просмотров:
90
4700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава Г Физико-географическая характеристика Саяно-Шушенского биосферного заповедника 4
1.1 Географическое положение 4
Г 2 Геологическое строение 5
ГЗ Климат 8
1.4 Внутренние воды 9
1.5 Почвенно-растительный покров и животный мир 11
1.6 Экологическая обстановка 14
Глава 2. Учебно-исследовательская деятельность обучающихся в школе 16
2.1. Характеристика проведения учебно-исследовательской деятельности
обучающихся 16
2.2. Методика проведения школьных экспедиций на примере Саяно-
Шушенского биосферного заповедника 25
Заключение 39
Список использованных источников 40
Приложения 44
Глава Г Физико-географическая характеристика Саяно-Шушенского биосферного заповедника 4
1.1 Географическое положение 4
Г 2 Геологическое строение 5
ГЗ Климат 8
1.4 Внутренние воды 9
1.5 Почвенно-растительный покров и животный мир 11
1.6 Экологическая обстановка 14
Глава 2. Учебно-исследовательская деятельность обучающихся в школе 16
2.1. Характеристика проведения учебно-исследовательской деятельности
обучающихся 16
2.2. Методика проведения школьных экспедиций на примере Саяно-
Шушенского биосферного заповедника 25
Заключение 39
Список использованных источников 40
Приложения 44
📖 Аннотация
Работа посвящена разработке программы школьной географической экспедиции в Саяно-Шушенский биосферный заповедник как средству формирования учебно-исследовательских навыков. Актуальность исследования обусловлена требованиями ФГОС второго поколения, делающими особый акцент на развитии самообразования и практических исследовательских компетенций обучающихся, чему способствует непосредственное взаимодействие с уникальными природными объектами. В ходе исследования применены аналитический, классификации, обобщения и картографический методы, что позволило составить детальную физико-географическую характеристику территории заповедника, обобщить особенности организации учебно-исследовательской деятельности и на этой основе разработать конкретную методику проведения экспедиции. Ключевым результатом является программа восьмидневной школьной экспедиции, детализирующая маршрут и формы исследовательской работы на местности. Практическая значимость работы заключается в возможности непосредственного использования разработанной программы учителями географии и биологии, а также руководителями дополнительного образования для организации полевых исследований со школьниками. Теоретической основой послужили работы, рассматривающие методические аспекты исследовательской деятельности, в частности, труды Бобылевой Л.Д. по мониторинговым исследованиям в природе и Герасимовой С.И. по формированию исследовательских умений при изучении природных объектов. Таким образом, реализация предложенной экспедиционной программы позволяет целенаправленно формировать у обучающихся познавательный интерес, навыки самостоятельной работы и коммуникации в процессе непосредственного изучения природного комплекса Саяно-Шушенского заповедника.
📖 Введение
Актуальность нашей работы состоит в том, что в связи с переходом российского образования на Федеральный Государственный Образовательный Стандарт второго поколения большое внимание уделяется развитию самообразования обучающихся, формированию у них навыков учебноисследовательской деятельности. Организация школьных экспедиций в Саяно- Шушенский заповедник позволяет обучающимся сформировать учебные действия, направленные на развитие самообразования.
Цель выпускной квалификационной работы: разработать программу школьной географической экспедиции в Саяно-Шушенский заповедник.
Поставленная цель потребовала решения ряда задач:
1) Составить физико-географическую характеристику территория Саяно- Шушенского биосферного заповедника;
2) Охарактеризовать особенности проведения учебно-исследовательской деятельности обучающихся;
3) Определить методику проведения школьных экспедиций (на примере Саяно- Шушенского биосферного заповедника).
Объект исследования - процесс формирования навыков научно- исследовательской деятельности обучающихся.
Предмет исследования - Саяно-Шушенский биосферный заповедник
Методы исследования:
1) Аналитический
2) Метод классификации
3) Метод обобщения
4) Картографический
Цель выпускной квалификационной работы: разработать программу школьной географической экспедиции в Саяно-Шушенский заповедник.
Поставленная цель потребовала решения ряда задач:
1) Составить физико-географическую характеристику территория Саяно- Шушенского биосферного заповедника;
2) Охарактеризовать особенности проведения учебно-исследовательской деятельности обучающихся;
3) Определить методику проведения школьных экспедиций (на примере Саяно- Шушенского биосферного заповедника).
Объект исследования - процесс формирования навыков научно- исследовательской деятельности обучающихся.
Предмет исследования - Саяно-Шушенский биосферный заповедник
Методы исследования:
1) Аналитический
2) Метод классификации
3) Метод обобщения
4) Картографический
✅ Заключение
Территория Саяно-Шушенского заповедника очень интересна и привлекательна для проведения научно-исследовательской работы школьников.
Таким образом, цель выпускной квалификационной работы достигнута, так как разработан маршрут восьмидневной экспедиции в Саяно-Шушенский заповедник.
Решены следующие задачи:
1. Составлена физико-географическая характеристика территории Саяно- Шушенского заповедника.
2. Определены особенности проведения учебно-исследовательской
деятельности обучающихся.
3. Разработана программа проведения школьной географической
экспедиции в Саяно-Шушенский биосферный заповедник.
Итак, организация школьных географических экспедиций в Саяно- Шушенский заповедник позволяет обучающимся сформировать учебные действия, направленные на развитие познавательного интереса к географии, самообразования, коммуникативных отношений.
Таким образом, цель выпускной квалификационной работы достигнута, так как разработан маршрут восьмидневной экспедиции в Саяно-Шушенский заповедник.
Решены следующие задачи:
1. Составлена физико-географическая характеристика территории Саяно- Шушенского заповедника.
2. Определены особенности проведения учебно-исследовательской
деятельности обучающихся.
3. Разработана программа проведения школьной географической
экспедиции в Саяно-Шушенский биосферный заповедник.
Итак, организация школьных географических экспедиций в Саяно- Шушенский заповедник позволяет обучающимся сформировать учебные действия, направленные на развитие познавательного интереса к географии, самообразования, коммуникативных отношений.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.