📄Работа №155899
Тема: ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВОГО МЕТОДА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ У ЛЫЖНИКОВ 8-10 ЛЕТ
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
55 листов
Год:
2016
Просмотров:
133
4700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ У
ЛЫЖНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВОГО МЕТОДА 5
1.1. Общее представление о выносливости, как о физическом качестве 5
1.2. Характеристика игрового метода 25
1.3. Особенности развития детей 8-10 лет и характеристика контингента 31
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
2.1. Организация экспериментальной работы 38
2.2. Экспериментальная методика с использованием игрового метода 39
ГЛАВА III ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ
ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВОГО МЕТОДА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ У ЛЫЖНИКОВ ГОНЩИКОВ В ГРУППАХ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОВКИ 45
3.1. Итоги констатирующего этапа эксперимента 45
3.2. Итоги формирующего этапа эксперимента 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ У
ЛЫЖНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВОГО МЕТОДА 5
1.1. Общее представление о выносливости, как о физическом качестве 5
1.2. Характеристика игрового метода 25
1.3. Особенности развития детей 8-10 лет и характеристика контингента 31
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
2.1. Организация экспериментальной работы 38
2.2. Экспериментальная методика с использованием игрового метода 39
ГЛАВА III ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ
ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВОГО МЕТОДА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ У ЛЫЖНИКОВ ГОНЩИКОВ В ГРУППАХ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОВКИ 45
3.1. Итоги констатирующего этапа эксперимента 45
3.2. Итоги формирующего этапа эксперимента 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
📖 Аннотация
Работа посвящена изучению особенностей применения игрового метода для развития выносливости у лыжников-гонщиков 8-10 лет. Актуальность исследования обусловлена необходимостью преодоления монотонности тренировочного процесса в лыжных гонках для младших школьников, что часто приводит к физическому и психическому утомлению, снижая интерес к занятиям. В ходе исследования был проведен педагогический эксперимент, включающий констатирующее и формирующее тестирование, в рамках которого была разработана и апробирована экспериментальная методика, интегрирующая игровые задания в тренировки по лыжной подготовке. Результаты эксперимента показали, что у юных спортсменов экспериментальной группы, занимавшихся по предложенной методике, наблюдался более значительный прирост показателей выносливости по сравнению с контрольной группой, тренировавшейся по стандартной программе. Теоретической основой работы послужили исследования таких авторов, как Бутин И.М., рассматривающий основы лыжного спорта, и Захаров Е.Н. с соавторами, раскрывающие методические основы развития физических качеств. Практическая значимость результатов заключается в возможности их использования тренерами-преподавателями в группах начальной подготовки детско-юношеских спортивных школ и секций для оптимизации учебно-тренировочного процесса и повышения его эффективности за счет повышения эмоциональной составляющей и двигательной плотности занятий.
📖 Введение
Актуальность данной работы заключается в том, что в младшем школьном возрасте дети способны к длительному выполнению циклических упражнений умеренной и большой мощности, что способствует развитию физического качества - выносливости. Игровой метод как нельзя лучше подходит для подготовки начинающих лыжников, так как соревнования и игры являются многообразными общественными явлениями, и их значимость выходит далеко за сферу физического воспитания. Возникнув на ранних этапах истории и развиваясь вместе со всей культурой общества, соревнования и игры служат удовлетворению различных потребностей в самосознании и внешнем контактировании, духовном и физическом развитии, отдыхе и развлечении. Однако одна из главных функций соревнований и игр - педагогическая: они считаются одним из основных средств и методов воспитания. Упражнения, выполняемые в игровой форме отличаются глубиной и разносторонностью воздействия на физические качества тренирующих. Такие занятия повышают интерес к физической культуре и спорту, стимулируют процесс усвоения техники отдельных элементов физических упражнений, облегчает стремлению к преодолению трудностей для решения поставленных задач перед занимающимся. Таким образом, игровой метод в силу всей неотъемлемой ему особенности используется в процессе физического воспитания не столько для начального обучения движениям или избирательного воздействия на отдельные физические способности, сколько для комплексного совершенствования двигательной деятельности в усложненных условиях. В большей мере он позволяет совершенствовать такие способности и качества, как самостоятельность, ловкость, находчивость, инициативность, быстрота ориентирования. В руках квалифицированного специалиста он является также очень действенным средством для воспитания товарищества, сознательности дисциплины, коллективизма и других нравственных качеств личности. Поэтому работа такого характера считается наиболее актуальной в современной школьной практике.
Объектом исследования является учебно-тренировочный процесс в лыжных гонках.
Предметом особенности использования игрового метода для развития выносливости у начинающих лыжников-гонщиков.
Целью является совершенствование методики использования игрового метода для развития выносливости у юных лыжников гонщиков
Для достижения этой цели, нами были поставлены следующие задачи:
1. Изучить литературные источники по выбранной теме исследования;
2. Разработать экспериментальную методику с использованием игрового метода в подготовке лыжников гонщиков;
3. Выявить эффективность разработанной методики, способствующей развитию выносливости у начинающих лыжников гонщиков.
Объектом исследования является учебно-тренировочный процесс в лыжных гонках.
Предметом особенности использования игрового метода для развития выносливости у начинающих лыжников-гонщиков.
Целью является совершенствование методики использования игрового метода для развития выносливости у юных лыжников гонщиков
Для достижения этой цели, нами были поставлены следующие задачи:
1. Изучить литературные источники по выбранной теме исследования;
2. Разработать экспериментальную методику с использованием игрового метода в подготовке лыжников гонщиков;
3. Выявить эффективность разработанной методики, способствующей развитию выносливости у начинающих лыжников гонщиков.
✅ Заключение
Игры являются одним из важнейших средств в подготовке лыжников младшего школьного возраста. Так как монотонная езда на лыжах быстро утомляет занимающихся как физически, так и психически, поэтому дети быстро устают и теряют интерес к занятиям. Включение в занятие игровых заданий повышает эмоциональную составляющую, а также интенсивность нагрузки, двигательную плотность, увеличивает интерес занимающихся и уменьшает развитие утомления.
Использование игр позволяет также воспитывать различные качества как целеустремленность, смелость, настойчивость.
При выполнении дипломной работы был решены следующие задачи:
Анализ литературных источников показал, что проблема возрастного развития и воспитания физических качеству детей 8-10 лет, нуждается в экспериментальной разработке. Важно определить уровень выносливости у юных лыжников - гонщиков, разработать эффективные средства и методы выносливости с учетом исходного уровня их развития и установить допустимые тренировочные нагрузки.
Так же анализ литературных источников помог определить возможные способы развития необходимых для лыжников - гонщиков, представил наиболее характерные методы, используемые специалистами учебно-тренировочном процессе и физического воспитания.
Игровой метод обучения который в наибольшей степени подходит для детей данного возраста и позволяет эффективно совершенствования физических качеств и выносливости.
Проведение экспериментальной работы показало, что продуманные в занятия игры для развития выносливости с использованием средств лыжной подготовки дала положительный результат. В результате тестирования выносливости, у детей 8-10 лет занимающихся лыжам, после внесение игровой методики тренировки показали хорошие результаты практически во всех тестах.
У экспериментальный группы, которые занимались лыжами с применением методики позволило повысить результат быстрее, чем у контрольной группы которые занимались по стандартной системе.
Проведение эксперимента показали, что многообразные методы и средства воспринимаются лучше и вызывают качественную двигательную деятельность в процессе формирования новых двигательных способностей, умений и навыков.
Использование игр позволяет также воспитывать различные качества как целеустремленность, смелость, настойчивость.
При выполнении дипломной работы был решены следующие задачи:
Анализ литературных источников показал, что проблема возрастного развития и воспитания физических качеству детей 8-10 лет, нуждается в экспериментальной разработке. Важно определить уровень выносливости у юных лыжников - гонщиков, разработать эффективные средства и методы выносливости с учетом исходного уровня их развития и установить допустимые тренировочные нагрузки.
Так же анализ литературных источников помог определить возможные способы развития необходимых для лыжников - гонщиков, представил наиболее характерные методы, используемые специалистами учебно-тренировочном процессе и физического воспитания.
Игровой метод обучения который в наибольшей степени подходит для детей данного возраста и позволяет эффективно совершенствования физических качеств и выносливости.
Проведение экспериментальной работы показало, что продуманные в занятия игры для развития выносливости с использованием средств лыжной подготовки дала положительный результат. В результате тестирования выносливости, у детей 8-10 лет занимающихся лыжам, после внесение игровой методики тренировки показали хорошие результаты практически во всех тестах.
У экспериментальный группы, которые занимались лыжами с применением методики позволило повысить результат быстрее, чем у контрольной группы которые занимались по стандартной системе.
Проведение эксперимента показали, что многообразные методы и средства воспринимаются лучше и вызывают качественную двигательную деятельность в процессе формирования новых двигательных способностей, умений и навыков.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.