📄Работа №153541
Тема: ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ КЛАССИЧЕСКИХ ЛЫЖНЫХ ХОДОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 11 - 13 ЛЕТ.
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
58 листов
Год:
2021
Просмотров:
108
4700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Только Word
Введение 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения технике классических лыжных ходов обучающихся 11-13 лет 7
1.1 Основы подготовки обучающихся к обучению технике лыжного хода 7
1.2 Анатомо-физиологические и психологические особенности обучающихся
11-13 лет 16
1.3 Техника и методика обучения классическим способам передвижения на
лыжах 24
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования 31
2.1 Организация исследования 31
2.2 Методы исследования 32
ГЛАВА 3. Экспериментальная работа по обучению классических лыжных
ходов обучающихся 11-13 лет 36
3.1 Реализация методов и средств по обучению техники классических
лыжных ходов обучающихся 11-13 лет 36
3.2 Обсуждение результатов исследования 45
Заключение 51
Список использованных источников 53
Введение 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения технике классических лыжных ходов обучающихся 11-13 лет 7
1.1 Основы подготовки обучающихся к обучению технике лыжного хода 7
1.2 Анатомо-физиологические и психологические особенности обучающихся
11-13 лет 16
1.3 Техника и методика обучения классическим способам передвижения на
лыжах 24
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования 31
2.1 Организация исследования 31
2.2 Методы исследования 32
ГЛАВА 3. Экспериментальная работа по обучению классических лыжных
ходов обучающихся 11-13 лет 36
3.1 Реализация методов и средств по обучению техники классических
лыжных ходов обучающихся 11-13 лет 36
3.2 Обсуждение результатов исследования 45
Заключение 51
Список использованных источников 53
📖 Аннотация
Работа посвящена исследованию методики обучения технике классических лыжных ходов обучающихся 11–13 лет. Актуальность обусловлена необходимостью поиска эффективных педагогических подходов для повышения уровня технической подготовленности школьников в условиях наблюдаемого дефицита двигательной активности. В ходе исследования был проведен констатирующий эксперимент, выявивший низкий исходный уровень технической подготовки у обучающихся данного возраста, и организован формирующий педагогический эксперимент. На основе методики Ивановой В.Н. была разработана и апробирована усовершенствованная методика обучения, адаптированная к возрастным особенностям контингента. Результаты контрольного тестирования показали достоверно более высокую динамику в экспериментальной группе: прирост показателей в тесте «имитация классическим попеременным двухшажным ходом на месте» составил 51% против 19% в контрольной группе, а в тесте «бег на 500 метров» — 6% против 2%. Полученные данные подтверждают эффективность предложенной методики. Практическая значимость работы заключается в возможности применения разработанных методических рекомендаций учителями физической культуры и тренерами в системе школьного образования и детско-юношеских спортивных школ для оптимизации процесса лыжной подготовки. Теоретической основой исследования послужили работы по возрастной физиологии и психологии Айзмана Р.И., Матвеева Ю.А., а также программно-нормативные документы, такие как комплексная программа физического воспитания Ляха В.И.
📖 Введение
Современные процессы, происходящие в мире и в обществе, такие как: всеобщая технологизация и комьютеризация современного общества способствует снижению двигательной активности, что, в свою очередь, обусловливает ухудшение функционального состояния и снижение общего уровня физического развития организма человека.
✅ Заключение
1. По результатам теоретического анализа научно - методической литературы и изучения практического опыта по лыжной подготовке, выявлено, что на современном этапе, в условиях качественного преобразования всех сторон жизни общества возрастают требования к физической подготовленности человека, которая необходима практически во всех сферах деятельности. Одним из важнейших средств физического воспитания с целью гармоничного развития и оздоровления детей школьного возраста является лыжная подготовка. Таким образом, исследование в области лыжной подготовке ее обучения в технике классических ходов является столь актуальным.
2. По результатам констатирующего этапа исследования в контрольной и
экспериментальной группах определен уровень технической подготовки у обучающихся 11 - 13 лет. В начале исследования уровень технической подготовки у групп был примерно одинаковым. Обучающиеся сдавали нормативы, подобранные для их возрастного контингента. После сдачи тестов до эксперимента очевидно, что уровень технической
подготовленности у обучающихся низкий, что подтверждается данными тестирования.
3. В ходе эксперимента была совершенствована методика обучения технике классических лыжных ходов, на основе методике Ивановой В.Н., которая более подходит для возраста обучающихся 11 - 13 лет. Совершенствованная нами методика направлена на повышение уровня технического подготовки, в результате показатели в экспериментальной группе по сравнению с контрольной группой значительно вырос. Результаты тестирования имитация классическим попеременным двухшажным лыжным ходом на месте, прирост показателей контрольной группы составил 19%, а экспериментальная группа улучшилась более значительно на 51%. Результаты тестирования бег 500 метров классическим попеременным двухшажным лыжным ходом, прирост показателей контрольной группы улучшился на 2%, в экспериментальной группе прирост показателей составил 6%. Сравнив данные контрольной и экспериментальной группы Т критерий при P=0,05 выше табличного значения, что значит гипотеза достоверна.
2. По результатам констатирующего этапа исследования в контрольной и
экспериментальной группах определен уровень технической подготовки у обучающихся 11 - 13 лет. В начале исследования уровень технической подготовки у групп был примерно одинаковым. Обучающиеся сдавали нормативы, подобранные для их возрастного контингента. После сдачи тестов до эксперимента очевидно, что уровень технической
подготовленности у обучающихся низкий, что подтверждается данными тестирования.
3. В ходе эксперимента была совершенствована методика обучения технике классических лыжных ходов, на основе методике Ивановой В.Н., которая более подходит для возраста обучающихся 11 - 13 лет. Совершенствованная нами методика направлена на повышение уровня технического подготовки, в результате показатели в экспериментальной группе по сравнению с контрольной группой значительно вырос. Результаты тестирования имитация классическим попеременным двухшажным лыжным ходом на месте, прирост показателей контрольной группы составил 19%, а экспериментальная группа улучшилась более значительно на 51%. Результаты тестирования бег 500 метров классическим попеременным двухшажным лыжным ходом, прирост показателей контрольной группы улучшился на 2%, в экспериментальной группе прирост показателей составил 6%. Сравнив данные контрольной и экспериментальной группы Т критерий при P=0,05 выше табличного значения, что значит гипотеза достоверна.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.