🔍 Поиск готовых работ

🔍 Поиск работ

Формирование познавательных универсальных учебных действий при изучении пропедевтического курса математики

Работа №95400

Тип работы

Дипломные работы, ВКР

Предмет

педагогика

Объем работы51
Год сдачи2021
Стоимость4250 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
251
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД В 5-6 КЛАССАХ 5
1.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД 5
1.2. СТРУКТУРА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД ДЛЯ 5-6-Х КЛАССОВ 11
1.3. ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПУУД В ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОМ КУРСЕ
МАТЕМАТИКИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ 15
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 21
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД В ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 23
2.1. ТЕХНОЛОГИЯ ПОШАГОВОГО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД В
МАТЕМАТИКЕ 23
2.2. КОНСТРУИРОВАНИЕ ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД В ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ В ШАГОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ 28
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Сейчас наука все больше и больше делает различные открытия. Информация дополняется довольно часто. Для человека запоминать все новые и новые знания, становится слишком трудный процесс. Поэтому необходимо научить молодое поколение как справляться с данной нагрузкой. Для того повышения качества образования в 2009 году стали разрабатываться стандарты нового поколения — федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).
Основным отличием ФГОС основного общего образования представляет, что основное внимание направлено на развитие метапредметных результатов. Теперь на первое место ставится целостное развитие личности ребенка, а не только информация, которая обязательна для изучения. Развитие личности происходит на основе освоения способов деятельности через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые, в свою очередь, создают для обучающихся возможность своими силами усваивать новые знания, умения и компетентностей.
Формирование познавательных учебных действий, как системного элемента УУД, можно сформировать в процессе обучения любого школьного предмета. Однако школьный предмет математика имеет многообразие средств, для реализации формирования познавательных УУД.
Развитием концепции универсальных учебных действий занимались такие авторы: А.Г. Асмолов, Г.В. Барменская, И.А. Володарская, О.А. Карабанова, Н.Г. Салмина и С.В. Молчанов. Концепции универсальных учебных действий развивалась благодаря, основе системо-деятельностного подхода, разработкой которой занимались: Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов.
Сегодня авторы предлагают различные приемы и методы по формированию познавательных универсальных учебных действий, выделяют их пооперационный состав. Однако проблема их формирования остается актуальной. В связи с этим перед учителем поставлена непростая задача: как подобрать эффективные средства и методы для наиболее результативного формирования познавательных универсальных учебных действий (ПУУД).
Вышеперечисленные факты подтверждают выбор актуальности для данной темы.
Объект исследования: процесс обучения пропедевтического курса математики.
Предмет исследования: средства формирования познавательных УУД в процессе обучения математики в 5-6 классах.
Цель исследования: сконструировать задания для формирования познавательных УУД при изучении пропедевтического курса математики Чтобы прийти к данной цели, составлены следующие задачи:
1. Провести анализ литературных источников для выделения общей характеристики познавательных УУД.
2. Выделить структуру познавательных УУД для 5-6 классов.
3. Описать возможности формирования ПУУД в пропедевтическом курсе математики.
4. Выбрать подход к конструированию заданий для формирования познавательных УУД в процессе изучения математике в 5-6-х классах.
5. Провести конструирование заданий, направленных на формирование познавательных УУД в пропедевтическом курсе математики.
Структура работы.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы, содержащего 34 наименований. В тексте работы 1 таблица, 4 рисунка.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
КУРСОВЫЕ СТАТЬИ ВКР

Современная система образования ставит задачу в формировании универсальных учебных действий. УУД помогают личности в саморазвитии и самосовершенствовании. Ведь в современном обществе, где происходит постоянное обновление информации, личности необходимо «умение учиться».
В первой главе мы разобрали одно из компонентов универсальных учебных действий, а именно познавательное УУД. Разобрали определение познавательных УУД, а также его структуру. Изучили особенности пропедевтического курса математики в основной школе. А также подчеркнули значение науки математики в формирование не только познавательных УУД, но и в развитии интеллектуальных способностей при изучении математики. Выбрали состав познавательных УУД для пропедевтического курса математики в основной школе.
Во второй главе были рассмотрены виды заданий, направленных на формировании познавательных УУД в процессе обучения математики. Выбрали технологию пошагово формирования УУД. Рассмотрели пример формирования познавательных УУД с помощью технологии пошагового формирования УУД. Сконструировали задания направленные на формирования познавательных УУД в пропедевтическом курсе математики.
Таким образом, все задачи данной работы решены и цель достигнута.



1. Асеева А.Н. Программа формирования универсальных учебных
действий по математике в основной школе. [Электронный ресурс]. -
Режим доступа:http: //file: ///C :/T emp/pro gramma formirovanij aUUD.pdf
2. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.]; под ред. А. Г. Асмолова. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2011. - 159 с.
3. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. - М.: Просвещение, 2010. - 280 с.
4. Блох, А.Я. Методика преподавания математики в средней школе. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по физ. - мат. спец./А.Я. Блох. - Москва: Просвещение, 1987. - 416 с
5. Боженкова, Л.И. Методика формирования универсальных учебных действий при обучении геометрии / Л.И. Боженкова. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. - 205 с.
6. Бунимович Е.А. Математика. Сборник примерных рабочих программ. Предметные линии «Сферы». 5—9 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [Е. А. Бунимович и др.]. — 3-е изд. — М. : Просвещение, 2021. — 200 с.
7. Бурмистрова Т.А. Математика. Сборник рабочих программ. 5—6 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [сост. Т. А. Бурмистрова]. — 3-е изд. — М. : Просвещение, 2014. — 80 с. — ISBN 978-5-09-033082-4.
8. Варламова Т.П. Формирование логической компетентности у учащихся 5-6 классов в процессе обучения математике. // АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Красноярск - 2006. - 22 с.
9. Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. - Москва : Эксмо, 2005. - 507, [1] с. : ил.; 21 см. - (Библиотека всемирной психологии).
10. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Психология как объективная наука / П. Я. Гальперин. — М.: Издательство Институт практической психологии, Воронеж: НПО Модек, 1998. — С. 272—317.
11. Горева П. М. Теория и методика развития универсальных учебных
действий. Выпуск 1: сборник материалов / Под ред. П. М. Горева, В. В. Утёмова; научный ред. Г.А.Русских// Концепт. -Приложение No 9. -Киров: МЦИТО, 2013.-137с. [Электронный ресурс]. -
Режим доступа: https://e-koncept.ru/files/issue/file/44.pdf
12. Горленко Н.М., Запятая О.В., Лебединцев В.Б., Ушева Т.Ф. Структура универсальных учебных действий и условия их формирования // Народное образование. - 2012. - № 4. - С. 153-160.
13. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования.
- М.: Педагогика, 1986 - 240 с. -(Труды д.чл. и чл.-кор. АПН СССР)
14. Дылгырова, Р.Д. Идеи метапредметности в истории педагогики / Р.Д. Дылгырова // Педагогика и психология. - 2014. - № 5 - C. 58.
15.Залецкая А.В., Э.А. Петросян Формирование познавательных
универсальных учебных действий на уроках математики [Электронный ресурс]. - Режим доступа:https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-poznavatelnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-na-urokah-matematiki-na-primere-sravneniya
16. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. - М.: Академия, 2001. - 288 с.
17. Калиева Е.В. Формирование универсальных учебных действий на уроках математики как требование ФГОС ООО // Интеграция науки и практики в современных условиях. - Пятигорск: 2017. - С. 56-59.
18. Ковалева, Г.С. Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации/ Г.С. Ковалева. - Москва: Просвещение, 2013. - 56 с.
19. Кожевникова О.С. Формирование универсальных учебных действий на
уроках математики [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://umotnas.ru/umot/formirovanie-universalenih-uchebnih-dejstvij-na- urokah-matemat/
20. Кондаков, А.М. Концепция Федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования: проект / А. М. Кондаков, А. А. Кузнецов. - Москва: Просвещение, 2008. - 39 с.
21. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. - 4-е изд.
- М. : Изд-во МГУ, 1981. - 584 с. : ил.; 20 см.
22. Леонтьев, А. А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности [Текст] / А. А. Леонтьев. - Москва, 1965. - 76 с
23. Ломакина Е.Н. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках математики // Методист. - 2013. - №5. - С. 59-63.
24. Лушников И.Д., Ногтева Е.Ю. Формирование познавательных
универсальных учебных действий в технологиях проектной и учебно- исследовательской деятельности обучающихся. - Вологда: ВИРО, 2013.
- 176 с.
25. Маколкина Т.В. Методическое обеспечение формирования логической компетенции в курсе математики 5 -6 классов // Человек и образование.
- 2011. №1. - С. 102-105.
26. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении [Текст] / А. М. Мотюшкин. - Москва : Директ-Медиа, 2008. - 354 с.
27. Михайлаки С.Г. Программа формирования универсальных учебных
действий у обучающихся на ступени начального общего образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http: //uchebana5 .ru/cont/2271842. html
28. Семенова И.Н., К Кучменко Слова-конструкторы для формулировки заданий, направленных на формирование познавательных универсальных учебных действий//Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий [Электронный ресурс] : межвузовский сборник научных работ / Урал. гос. пед. ун-т ; науч. ред. Л.В. Сардак. - Электрон. дан. - Екатеринбург : [б. и.], 2020. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). С. 300-305. 3.
29. Семенова И.Н., В.А. Леконцева, А.В. Закирова, Э.О. Ладэ Формирование умения анализировать на примере организации работы обучающихся с текстом сюжетных задач в 5-6-х классах // Современное образование: опыт прошлого, взгляд в будущее: сборник статей Всероссийской методикопрактической конференции (6 декабря 2020 г.) - Петрозаводск : МЦНП «Новая наука», 2020. - С. 56-62
30. Толковый словарь. Толковый словарь Ушакова. Энциклопедический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа:https://sanstv.ru
31. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (5-9 кл.) утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897.
32. Шаталова Л.В. Современные образовательные технологии как средства
формирования познавательных УУД на уроках образовательной области «Филология» [Электронный ресурс]. -
Режим доступа:http://www.shig-sosh5.ru/obychenie/metod-kopilka/inostrannyj-yazyk/780-sovremennye-obrazovatelnye-texnologii-kak-sredstva-formirovaniya-poznavatelnyx-uud-na-urokax-obrazovatelnoj-oblasti-lfilolo giyar.html
ЗЗ.Эльконин Б. Д. Детская психология: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Д. Б.
Эльконина ; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. - 6-е изд., стер. - Москва : Академия, 2011. - 383, [1] с. : табл.; 22 см.
34.Юмсуновой Л.Н. Краткий словарь современной педагогики. Сост. К 786 Т.Б. Санжиева, Ю.Г. Резникова, Т.К. Солодухина и др. Под. ред. Л.Н. Юмсуновой. Изд-е 2-е, перераб. доп.- Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2001. - 100 с. ISBN-5-85213-477-5.

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Подобные работы


©2025 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.