Введение 3
Глава 1. Понятие речевого акта угрозы в общем и частном аспекте 7
1.1. Угроза как речевой акт 7
1.2. Структура и разновидности речевого акта угрозы 15
1.3. Условия и способы реализации речевого акта угрозы 17
1.4. Сопоставление угрозы со смежными речевыми актами 21
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Реализация речевого акта угрозы в различных сферах 29
2.1. Угрозы в сфере политики 29
2.2. Угрозы в сфере делового общения 33
2.3. Угрозы в сфере масс-медиа 38
2.4. Угрозы в сфере бытового общения 43
Выводы по второй главе 51
Заключение 55
Библиографический список 57
Современная лингвистика трактует речь человека как деятельность субъекта (говорящего), которая предполагает определённое воздействие на объект (слушающего) и производится для достижения определённой коммуникативной цели. В соответствии с этим речевая деятельность осуществляется через отдельные речевые акты, каждый из которых имеет собственную конкретную направленность. Такой направленностью обладает и речевой акт угрозы, коммуникативной целью которого является побуждение слушающего к выполнению каких-либо действий, выгодных для говорящего. Он оказывает на слушающего ощутимое негативное воздействие, задавая свои условия: если требуемая задача не будет выполнена, последует наказание. Таким образом, угроза — это побудительный конфликтный речевой акт, который включает в себя два компонента: побуждение к действию и обещание реализовать угрозу, если действие не будет совершено.
Речевой акт угрозы является объектом лингвистического анализа и часто бывает противоречив с точки зрения отношений языковой формы высказывания и смысла, который в неё закладывается. Юрислингвистика — явление для России относительно новое (термин был введён в науку в 1999 году Н.Д. Голевым, хотя применение лингвистических знаний в процессе судопроизводства началось ещё раньше, в 60-х годах), поэтому интерес к этой дисциплине продолжает возрастать с каждым годом. Поскольку речевой акт угрозы является объектом изучения юрислингвистики, в перспективности её развития заключается актуальность нашего исследования.
Объект исследования — речевой акт угрозы.
Предмет исследования — проявление речевого акта угрозы в различных сферах человеческого общения.
Цель данной работы — изучить структуру речевого акта угрозы, сформулировать стратегии его реализации, описать условия, влияющие на выбор тех или иных языковых средств для выражения угрозы в зависимости от речевой ситуации и сферы деятельности, в которой реализуется эта ситуация, а также выявить общие черты, характерные для выражения угрозы в разных сферах. Данная цель будет конкретизирована в следующих задачах:
1. Изучение научной литературы по теме исследования;
2. Сбор и изучение языкового материала, содержащего в себе речевой акт угрозы;
3. Разделение изученного языкового материала по тематическим категориям в зависимости от сфер общения, в которых были реализованы данные речевые акты;
4. Анализ языковых средств выражения угрозы, сопоставление смысла высказывания и его языковой формы;
5. Выявление общих черт, характерных для выражения угрозы в выбранных нами сферах общения: языковые средства, приёмы, синтаксические конструкции, форма выражения и т.д.
Последняя цель заключает в себе новизну нашего исследования: в данной работе будут описаны и охарактеризованы общие языковые средства, применяемые для выражения угрозы в разных сферах человеческого общения. До сих пор исследования затрагивали речевой акт угрозы в более обобщённом аспекте (Жучков Д.О., Плотникова А.М., Радбиль Т.Б.), не рассматривая его в контексте конкретных областей его реализации, или рассматривая лишь частично (Эпштейн О.В.). Мы предполагаем, что данные, полученные в ходе нашего исследования, могут быть использованы в дальнейшем для выявления угрозы в различных речевых актах, что составляет теоретическую и практическую значимость работы.
В качестве материала для исследования мы используем данные, полученные методом сплошной выборки из результатов поиска в сети Интернет: скриншоты личных переписок, посты в социальных сетях, фотографии бумажных носителей. Во всех этих данных речевой акт угрозы зафиксирован как в устной, так и в письменной форме и подлежит лингвистическому анализу. Источниками данных являются социальные сети (instagram.com, vk.com, twitter.com), новостные порталы регионального и федерального значения (iberdsk.ru, pravda.com, informpskov.ru и т.д.), форумы (pikabu.ru, livejournal.com) и т.д. Каждый исследуемый нами материал будет сопровождаться ссылкой на сайт-источник.
В работе используются следующие методы исследования материала: лингвистический анализ, тематическая классификация, моделирование речевого акта, дискурсивный анализ.
В качестве методологической базы мы используем научные работы (авторефераты, статьи, учебные издания), посвящённые:
• речевому акту угрозы (Шахматова Т.С., Ермакова О.М., Хохлова Н.В, Васильев С.Л., Карчевски Р.И., Маслова А.Ю., Marret K.)
• другим речевым актам (Василина В.Н., Безяева М.Г., Емельянова М.В., Андреева В.Ю., Кулеш Е.М., Петрова Е.Б., Скулимовская Д.А., Castelfranchi C.)
• теории массовых коммуникаций и языковой системе (Шелякин М.А., Иссерс О.С., Красина Е.А., Гущина Г.И., Карасик В.И., Кечкеш И., Шмелёва Т.В., Кубрякова Е.С., Сонич Т.П., Adams J.S., Bach K., Belkowitz L., Hancher M.)
• теоретической судебной лингвистике (Бринёв К.И., Баранов А.Н., Плотникова А.М., Стернин И.А., Ворошилова М.Б.).
В результате нашего исследования будут сформулированы выводы в соответствии с поставленными задачами, отвечающие выбранной цели.
Промежуточные результаты исследования докладывались на VIII региональной молодёжной конференции «Мой выбор — Наука!» (апрель 2021 г.)
Подводя итог исследованию, можем сделать вывод о том, что речевой акт угрозы является примером того, насколько сложным в лингвистическом плане может быть взаимодействие между планом выражения и планом содержания. Человек способен улавливать коммуникативное намерение угрозы, даже если оно не обладает никакими эксплицитно выраженными признаками в высказывании, и, как было выяснено при изучении языкового материала, это обусловливает тот факт, что в большинстве сфер общения чаще всего используется именно косвенный способ выражения угрозы. Человеку свойственно бояться неизвестности, поэтому косвенные угрозы, как правило, более эффективны, чем прямые. Сравним два примера с идентичным коммуникативным намерением, но с разными формами выражения: «Я на тебя в суд подам» — прямая угроза, «Жди повестку в суд» — косвенная угроза. Несмотря на чётко выраженную коннотацию угрозы в первом варианте, у адресата, вероятнее всего, больше беспокойства вызовет второй вариант.
В результате исследования были выявлены и проанализированы условия для уместной реализации речевого акта угрозы и способы её выражения, выявлена классификация типов угроз по семантическому критерию и на основании этих данных составлен подробный лингвистический анализ высказываний с зафиксированными речевыми актами угрозы, относящимися к разным сферам речевого общения. Из сорока пяти единиц языкового материала были отобраны и проанализированы двадцать две. В результате были выявлены особенности выражения угрозы для каждой сферы, включающие форму выражения, общие лексические средства, частоту проявления речевой агрессии и часто применяемые средства манипуляции. Наибольшие трудности вызвало определение угрозы в речевых актах деловой сферы из-за того, что в силу стилевой специфики угроза в деловых сообщениях очень близка к речевому акту предупреждения. В некоторых сообщениях угроза была продемонстрирована комбинаторно, то есть с использованием средств как для прямого её выражения, так и для косвенного. Также встречались сообщения, сочетающие в себе признаки обоих типов угроз: предупреждения и наказания, где угроза-предупреждение являлась последствием угрозы- наказания и наоборот.
Таким образом, речевой акт угрозы представляет действительно большой интерес для лингвистики, в том числе для юридической, поскольку часто бывает противоречив с точки зрения отношений языковой формы высказывания и смысла, который в неё закладывается. Механизмы конструирования угрозы направлены на сокрытие её коммуникативной интенции и в то же время служат для сохранения и актуализации агрессивной тональности, благодаря которой угроза может быть распознана в тексте без прямых признаков выражения.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
