
Тип работы:	Предмет:	Язык работы:

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ: КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД

Работа №	71532
Тип работы	Дипломные работы, ВКР
Предмет	социальная работа
Объем работы	77
Год сдачи	2018
Стоимость	4350 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено	346

Не подходит работа?

Узнай цену на написание

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В КОНТЕКСТЕ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА
1.1. Молодежь как объект и субъект организации социальной
работы
1.2. Сущность комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью
2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ: СПОСОБЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ
2.1. Опыт и проблемы организации социальной работы с
молодежью на федеральном уровне (на материале исследования)
2.2. Социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЯ 67

Введение

Актуальность проблемы исследования. Важной социально-демографической группой для любого государства является молодежь, которая определяет инновационный потенциал общества, перспективы его развития, и имеет решающее значение в формировании будущего.
По данным Федеральной службы государственной статистики на 2017 год численность населения РФ составляет 146 804 372 человек. Общее количество молодежи в возрасте от 14 до 35 лет составляет 38 934 000, что составляет примерно 25% от общей численности населения [69]. Учитывая тот факт, что именно эта категория населения будет строить будущее общество, государству необходимо уделять повышенное внимание молодежи, оказывать содействие в решении ее социальных проблем, способствовать успешной самореализации молодого поколения.
Принимая во внимание исследование ценностных ориентаций российской молодежи, проведенное в рамках подготовки ежегодного доклада о положении молодежи и реализации молодежной политики Государственным университетом управления в 2017 году [66], среди основных социальных проблем молодежи можно выделить: социально-экономические проблемы, жилищные проблемы, проблемы трудоустройства и самоопределения, распространение вредных привычек среди молодежи, кризис семейных отношений и ценностей.
Наиболее эффективным и перспективным в решении актуальных проблем молодежи является комплексный подход к организации социальной работы с молодежью.
В данной работе под комплексным подходом к организации социальной работы с молодежью мы понимаем совокупность социально-ориентированных мероприятий в отношении разных категорий молодежи, организуемых субъектами организации социальной работы с молодежью (органами исполнительной власти, социальными службами, учреждениями образования, некоммерческими организациями и т.д.), для молодежи посредством привлечения к деятельности специалистов разных научных дисциплин и практической деятельности.
Среди таких субъектов можно выделить Правительство РФ, Федеральные министерства и ведомства, региональные и профильные комитеты и управления субъектов РФ; социальные службы (комплексные центры социального обслуживания, центры занятости, кризисные центры, молодежные консультационные центры и пр.), образовательные учреждения, некоммерческие организации.
С другой стороны, важным субъектом организации социальной работы с молодежью является и сама молодежь. Так, в «Стратегии развития молодежи РФ на период до 2025 года» молодежь рассматривается как «активный субъект преобразования общества, драйвер развития и лидерства страны», ведь именно в интересах молодежи лежит решение ее личных проблем [6], а плодотворное взаимодействие молодежи как активного субъекта и органов исполнительной власти способно свести к минимуму практически все существующие социальные проблемы.
При этом в научной литературе фактически не представлены результаты рассмотрения организации социальной работы с молодежью с точки зрения комплексного подхода.
Таким образом, проблема данного исследования определяется следующими обстоятельствами:
- необходимостью теоретического осмысления и уточнения содержания понятий «молодежь как субъект социальной работы», «комплексный подход к организации социальной работы с молодежью»;
- потребностью классификации различных социально-демографических категорий молодежи и анализа взаимосвязи субъектов организации социальной работы с ними в контексте комплексного подхода на федеральном и региональном уровнях и их функций;
- необходимостью научного анализа проблем организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне как фактора повышения эффективности организации данного вида деятельности в контексте комплексного подхода.
Степень научной разработанности проблемы. Теоретические и прикладные исследования проблем молодого поколения составляют одно из наиболее активно разрабатываемых направлений в мировой науке.
Можно говорить о том, что впервые к проблематике молодежи в той или иной мере начинают обращаться великие мыслители античности (Аристотель, Д. Дидро, И. Кант, Платон. Ж.Ж. Руссо, Сократ,). Но их размышления преимущественно затрагивают вопросы воспитания, образования молодежи и особенностей её взаимодействия со старшим поколением, государством и пр.
Современное представление о молодежи начинает зарождаться с развитием капиталистических отношений, с расцветом психологии, социологии и политологии.
В России молодежной проблематикой в 20-е годы XX в. занимались психологи и педагоги И. Армянов, А. Залкинд, В. Игнатьев, В. Мясищев, М. Рубинштейн, Н. Рыбников, В. Смирнов. В 60-х годах начинают развиваться эмпирические исследования социальных проблем молодежи (В. Грушин, С. Иконникова, Л. Коган, И. Кон, В. Лисовский, Г. Осипов, В. Полозов, М. Руткевич, В. Ядов и др.).
В последние годы повысился интерес к изучению молодежи как субъекта социальных отношений (С. Быкова, Ю. Зубок, Е. Омельченко, С. Спасибенко, В. Чупров); к исследованию социального статуса данной социально-демографической группы и эволюции ценностной сферы молодого поколения (Ю. Вишневский, Е. Гришина, Ю. Зубок); к определению субъектности молодежи в профессиональном самоопределении (М. Ковтун, Д. Константиновский, Г. Чередниченко, В. Шубкин).
Социальные проблемы молодежи рассматривают в своих работах В. Боровик, В. Добрынина, Л. Коган, В. Култыгин, В. Немировский, Е. Слуцкий, В. Харчева и др.
Вопросам организации социальной работы с молодежью посвящены работы А. Абрамова, А. Алексеевой, Н. Басова, С. Григорьева, Л. Гусляковой Я. Кондратьевой, Е. Кузнецовой, В. Орловой.
Объектом исследования является организация социальной работы с молодежью.
Предмет исследования - комплексный подход к организации социальной работы с молодежью.
Цель дипломного исследования - раскрыть сущность и специфику комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью и разработать социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела».
Для реализации цели исследования были поставлены следующие задачи:
1) изучить особенности молодого поколения как специфического объекта и субъекта социальной работы, выделить специфику социальных проблем молодежи и раскрыть теоретические основы организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода;
2) провести диагностику проблем организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне;
3) разработать социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела».
Теоретико-методологическую основу исследования составляют фундаментальные произведения классиков мировой и отечественной социологии, социальной работы, философии, культурологии, психологии, а также труды ряда отечественных, современных российских и зарубежных ученых, занимающихся изучением молодежи, внесших определенный вклад в разработку теоретических положений современной социологии.
В современной литературе существуют следующие подходы к изучению молодежи [53]:
- стратификационнный (рассматривает молодежь как особую социально-демографическую группу, имеющую свои специфические статусы и роли);
- психофизиологический (основан на понятии «молодости» как промежуточного периода развития человеческой личности между половым созреванием и полной зрелостью);
- социально-психологический (описывает молодежь как людей определенного возраста (14-29 лет) со своими биологическими и психологическими отношениями);
- ролевой (рассматривает молодость как промежуточную поведенческую фазу между носителем роли ребенка и носителем роли полноценного взрослого);
- субкультурный (описывает особенности объединений молодых людей в особые социальные группы со своими ценностями и убеждениями);
- субъективный (рассматривает молодость как особое ощущение мира);
- интеракционистский (основан на понятии «молодости» как состояния души).
В основу исследования были положены социологические теории П. Бурдье, Э. Дюркгейма, К. Дюбара, И. Гофмана, Т. Лукмана, Дж. Мида, Т. Парсонса, Э. Фромма, Ю. Хабермаса, У. Штраусса, Э. Эриксона и др.
Методы исследования. В работе использованы такие теоретические методы исследования как анализ литературы (в том числе материалов научно-практических конференций по молодежной проблематике, публикации в лицензируемых научных изданиях, посвященные социальной работе с различными категориями молодежи), анализ нормативно-правовых документов (основные положения теории государственного регулирования системы социальной работы с молодежью, а также основные концептуальные идеи, содержащиеся в федеральных и региональных целевых программах по социальной работе с молодежью), анализ статистических данных.
В качестве эмпирических методов социологического исследования были выбраны анкетирование, интервьюирование, экспертный опрос, анализ документов.
Эмпирическая база исследования. Информационной базой исследования послужили результаты анализа специализированной литературы, анализ нормативно-правовых документов, а также результаты анализа государственной и ведомственной (федеральной и региональной) статистики, экспертные заключения, материалы общественных слушаний Федерального агентства по делам молодежи (ФАДМ - сокр.) по изучаемой проблематике; результаты вторичного анализа статистических данных и социологических исследований, проведенных академическими и отраслевыми НИИ (НИУ ВШЭ; ГУУ), научными центрами, а также материалы профильных комитетов ФАДМ;
Экспериментальную базу исследования составили результаты проведенного автором социологического исследования «Проблемы организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне», проводимого на базе ФАДМ в ходе прохождения производственной и преддипломной практик в декабре 2017 г. и в апреле 2018 г. Сбор информации для исследования осуществлялся путем использования методов интервьюирования и анкетирования целевых групп: экспертный опрос специалистов в сфере социальной работы с молодежью по проблемам организации работы с молодежью в ФАДМ (Приложение 1); массовый опрос молодежи всех федеральных округов на предмет их вовлеченности в социальные программы Федерального агентства по делам молодежи (Приложение 2)
Теоретико-практическая значимость исследования. В работе уточнены и предложены авторские определения понятий «молодежь как субъект социальной работы», «комплексный подход к организации социальной работы с молодежью»; разработана классификация социально-демографических категорий молодежи по различным основаниям; уточнены взаимосвязи субъектов организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода на федеральном и региональном уровнях и их функции; разработан социальны й проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела».
Результаты проведенного социологического исследования и разработанный автором социальный проект «Межрегиональная школа молодежных инициатив «Люди дела» могут быть использованы как Федеральным агентством по делам молодежи, так и региональными и муниципальными органами исполнительной власти при совершенствовании реализации комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью.
Полученные результаты могут быть использованы в образовательном процессе (при чтении лекций и проведении семинаров и практических занятий по курсам «Социальная работа с молодежью», «Технологии социальной работы» в вузах России, где есть профильные факультеты и кафедры).
Апробация результатов исследования. Результаты исследования апробированы на базе ФАДМ в ходе прохождения производственной и преддипломной практик.
Основные положения работы были представлены в статьях «Анализ реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации 2016-2020 годы» в сборнике материалов IX Международной практической конференции «Социальная работа в современном мире: взаимодействие науки, образования и практики» (Белгород, НИУ «БелГУ», 27-28 ноября 2017), а также в статье «Сущность комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью» в сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы современного социального знания» (Красноярск, СибГУ им. М.Ф Решетнева, 27 апреля 2018).
Структура выпускной квалификационной работы отражает последовательность реализации целей и задач работы, состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего в себя 69 источников, и приложений.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Заключение

Роль молодежи в современном мире становится все более значимой. На сегодняшний день уже ни у кого нет сомнений в том, что именно от молодежи зависит будущее государства: социальное благополучие граждан, социальная безопасность, экономическое положение, роль на геополитической карте мира.
Предназначение молодежи сегодня заключается в том, что она является не только объектом воспитания, образования, социализации, но и активным субъектом социального воспроизводства, основой инновационного потенциала общества и существенным гарантом его развития. Именно молодое поколение выступает и как важное условие дальнейших социально-экономических перемен, и как инновационная сила общественного развития.
В связи с этим социальная работа с молодежью, молодежная политика должны стать одними из главных приоритетов государства, а дальнейшее повсеместное становление и совершенствование социальных служб, ориентированных в том числе и на комплексное решение проблем молодежи - одной из основных задач российского государства.
Молодежь как субъект социальной работы - это социальная группа, способная проявить инициативу, заключающуюся в открытом декларировании гражданами социально-значимых целей, идей или проектов, подтверждаемую самостоятельным инициированием и реализацией решений насущных проблем.
Рассмотрение основных концепций изучения молодежи как объекта и субъекта социальной работы, наличие или отсутствие отдельных социально-демографических характеристик позволили нам разработать классификацию различных социально-демографических категорий молодежи по различным основаниям.
В ходе исследования нам удалось выявить основным социальные проблемы молодежи. Наиболее значимыми из них оказались: социально-экономические проблемы молодежи; жилищная проблема; наличие вредных привычек; проблема профессиональной ориентации молодежи; проблема формирования семьи как ценности.
Наиболее эффективным способом решения социальных проблем молодежи является комплексный подход, который учитывает важнейшие взаимосвязанные и взаимозависимые факторы внешней и внутренней среды общества, рассматривая молодежь не только как объект, но и субъект решения проблем.
Комплексный подход к организации социальной работы с молодежью представляет собой совокупность социально-ориентированных мероприятий в отношении разных категорий молодежи, организуемых социальными институтами (органами исполнительной власти, социальными службами, учреждениями образования, некоммерческими организациями и т.д.) для молодежи посредством привлечения к деятельности специалистов разных научных дисциплин и практической деятельности.
С целью изучения особенностей молодого поколения, анализа взаимосвязи субъектов организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода на федеральном и региональном уровнях нами была разработана их классификация, которая включает в себя органы исполнительной власти (Правительство РФ, Федеральные министерства и ведомства, региональные и профильные комитеты и управления субъектов РФ); социальные службы (комплексные центры социального обслуживания населения, центры занятости, кризисные центры, молодежные консультационные центры и пр.); образовательные учреждения (общеобразовательные учреждения, учреждения среднего и высшего образования, учреждения дополнительного образования) некоммерческие организации (в том числе социально ориентированные НКО и молодежные общественные объединения и организации), а также саму молодежь.
По результатам проведенного нами исследования «Проблемы организации социальной работы с молодежью на федеральном уровне», нам удалось отметить следующие проблемы организации социальной работы с молодежью:
- Неравномерное распределение численного состава молодежи, участвующих в мероприятиях ФАДМ, по категориям (учащийся, студент, работающий можно представить в отношении 1:10:1).
- Неравномерное распределение численного состава молодежи, участвующих в мероприятиях ФАДМ, по месту проживания. Сельская молодежь мало вовлечена в реализацию каких-либо программ, проектов или мероприятий в рамках деятельности ФАДМ.
- Недостаточная осведомленность молодежи муниципальных образований в области проектной деятельности.
Таким образом, вовлечение всех категорий молодежи, вне зависимости от места проживания, типа занятости в мероприятия ФАДМ, стимулирование проектной деятельности среди молодежи позволят повысить эффективность организации социальной работы с молодежью в контексте комплексного подхода, при котором молодежь является не только объектом заботы со стороны государства и некоммерческого сектора, но и активным субъектом решения своих социальных проблем.
Для эффективного решения отмеченных проблем нами разработан проект межрегиональной школы молодежных инициатив «Люди дела» для молодежи муниципальных образований.
Проект направлен на массовое вовлечение молодёжи, проживающей на территории муниципальных образований (учащиеся ссузов, работающая молодежь) в проектную деятельность, информирование о возможностях участия в программах ФАДМ, в том числе и во всероссийских конкурсах молодежных проектов.
Намеченные в рамках реализации проекта мероприятия по стимулированию активности молодежи как субъекта решения социальных проблем, вовлечению ее в проектную деятельность призваны способствовать развитию комплексного подхода к социальной работе с молодежью.
Таким образом, по итогам работы нами был получен материал, позволяющий более подробно изучить и концептуализировать специфику комплексного подхода к организации социальной работы с молодежью, который может послужить основой для более углубленного изучения данной проблематики.

Литература

1) Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года. Утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403. - http://e.120- bal .ru/pravo/2261/index.html.
2) Постановление Правительства РФ от 17 декабря 2010 года №1050 «О реализации отдельных мероприятий государственной программы Российской Федерации «Обеспечение доступным и комфортным жильем и коммунальными услугами граждан Российской Федерации» (с изменениями на 30 декабря 2017 года). - http://docs.cntd.ru/document/902258321.
3) Постановление Правительства Белгородской области от 16 декабря 2013 года №523-пп «Об утверждении государственной программы Белгородской области «Социальная поддержка граждан в Белгородской области на 2014-2020 годы». - https://www.belregion.ru/documents/ region_programms.php.
4) Постановление Правительства РФ от 29 мая 2008 г. №409 «О Федеральном агентстве по делам молодежи» (в ред. Постановлений Правительства РФ от 13.10.2008 №753, от 07.11.2008 №814, от 27.01.2009 №43, от 15.06.2010 №438, от 29.01.2011 №39, от 24.03.2011 №210, от 19.06.2012 №605, от 21.05.2013 №429). - Режим доступа: https://fadm.gov.ru/agency /docs/position.
5) Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 N 1662-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года». - http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_171835/.
6) Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 N 2403-р «О концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской
Федерации до 2020 года». - http://www.consultant.ru/document/
cons_doc_LAW_171835/.
7) Федеральный закон РФ от 19.04.1991 N 1032-1 (ред. от 07.03.2018) «О занятости населения в Российской Федерации». - http://subsidii.net/центр- занятости-населения/пособие-по-безработице/законодательство/Ьет/18- федеральный-закон-рф-о-занятости-населенияЫт1.
8) Федеральный закон «О некоммерческих организациях» от 12.01.1996 N 7-ФЗ (последняя редакция). - http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_8824/.
9) Антипьев, А.Г. Социализация современной российской молодежи: состояние и проблемы / А.Г. Антипьев, Н.Н. Захаров // ИСОМ. - 2012. - №5. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsializatsiya-sovremennoy- rossiyskoy-molodezhi-sostoyanie-i-problemy(дата обращения: 12.09.2017).
10) Басова, В.М. Социальные технологии в работе с молодежью: сущность и классификация / В.М. Басова, О.Н. Веричева // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. - 2012. - №3. - С.167-171.
11) Белов, А.А. Управление государственной молодежной политикой. Проблема оценки эффективности / А.А. Белов // Молодежные и детские общественные объединения: проблемы преемственности деятельности и исследований. М., 2007.
12) Григорьев, С.И. Социальная работа с молодежью: основные направления и современные формы: учебное пособие / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.Н. Павлов. - М.: РУСАЙНС, 2016. - 214 с.
13) Григорьев, С.И. Теория и методология социальной работы: Учебное пособие для вузов / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова - М.: Наука, 2008. - 185 с.
14) Губанов, М.Ю. Организация социально-правовой поддержки молодежи как направление социальной работы / М.Ю. Губанов // Вестник ТГУ. - 2013. - №1. - С.121-129.
15) Гуслякова, Л.Г. Основы теории социальной работы / Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. - М.: ИСР, 2007. - 189 с.
16) Джери Д. Большой толковый социологический словарь: Рус. англ., англ.- рус.: Пер. с англ. Н.Н. Марчук. - М.: Вече: ACT, 2005. -Т.1 - 544с., Т.2 - 528с.
17) Зубок, Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска / Ю.А. Зубок // Социологические исследования. - 2003. - № 4. - С.42-51.
18) Зубок, Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи / Ю.А. Зубок // Социально-гуманитарные знания. - 2003. - № 1. - С. 147-162.
19) Зубок, Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества / Ю.А. Зубок. - М.: Социум, 2001. - 142 с.
20) Зубок, Ю.А. Тенденции социального развития молодежи в современном Российском обществе / Ю.А. Зубок, В.И. Чупров // Аналитический вестник информационно-аналитического управления Аппарата Совета Федерации. - М., 2015. - № 31 (251).
21) Ильинский, И.М. Молодежь как будущее России в категориях войны / И.М. Ильинский // Знание. Понимание. Умение. - 2005. - № 3. - С. 517.
22) Кон, И.С. Социология молодежи / И.С. Кон. В кн.: Краткий словарь по социологии М.: Политиздат, 2001. - 479 с.
23) Кондратьева, Я.В. Новая парадигма общественного воспроизводства / Я.В. Кондратьева, Е.Г. Слуцкий // Регион: Политика. Экономика. Социология. - 2004. - №2.
24) Кондратьева, Я.В. Особенности взаимосвязи социальной политики и социальной работы в современных условиях / Я.В. Кондратьева // Регион: Политика. Экономика. Социология. - 2000. - №3.
25) Кондратьева, Я.В. Социальная работа с молодежью. Учебное пособие / Под редакцией проф. С.М. Климова и проф. Е.Г. Слуцкого. СПб.: Общество «Знание» СПб. и Лен. обл., 2004.
26) Кондратьева, Я.В. Социальное обслуживание молодого поколения в условиях развития муниципалитетов / Я.В. Кондратьева // Регион: Политика. Экономика. Социология. - 2005. - №1.
27) Лисовский, В.Т. Методологические вопросы исследования проблем молодежи / В.Т. Лисовский // Социальные проблемы молодежи. Социологические очерки. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2005, выпуск №27.
28) Лисовский, В.Т. Молодежь: тенденции социальных изменений (социологическое исследование) / Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 2001.
29) Лисовский, В.Т. Социология молодежи. Учебник / Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 2000.
30) Молодежь России: социальный статус / Под общей ред. В.И. Чупрова. - М., 2002.
31) Омельченко, Е.Л. Молодежные культуры и субкультуры / Е.Л. Омельченко - М.: Изд-во «Институт социологии РАН», 2000. - 264 с.
32) Основы социальной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Н.Ф. Басова. - 3-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 288 с.
33) Пастухова, Л.С. Инструмент социального проектирования в системе работы с молодежью и образовании: практики применения / Л.С. Пастухова // PolitBook. - 2015. - №4. - С.180-190.
34) Рожнов, О.А. Оценка эффективности реализации молодежной политики / О.А. Рожнов // Научные ведомости БелГУ. Серия: Философия. Социология. Право. - 2011. - №8 (103). - С.76-80.
35) Россия в цифрах. 2017: Крат. стат. сб ./ Росстат - M., 2017 - 511 с.
36) Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. д-ра ист. наук проф. Е.И. Холостовой. - М.: Юрист, 1997.
37) Слуцкий, Е.Г. Проблемы социальной работы с молодежью: опыт комплексного междисциплинарного исследования. Учебное пособие / Е.Г. Слуцкий, К.М. Оганян, В.П. Шестаков СПб.: Изд-во СПбГИСЭ, 2002.
38) Социально-молодежная работа: зарубежный опыт. Учебно-методическое пособие / Гос. ком-т РФ по делам молодежи; Ин-т молодежи. Центр образования молодежи «Демократия и развитие». М., 2007.
39) Социология молодежи. / Под ред. В.Т. Лисовского. - Спб.: Изд-во СПбГУ, 2015. - 460 с.
40) Социология молодежи: учебник / В.И. Чупров, Ю.А. Зубок; РАН. Институт социально-политических исследований. - М.: Норма: ИНФРА-М,2011.- 336 с.
41) Архипов, В.А. Молодежь как объект социализации и проблемы ее самореализации / В.А. Архипов, А.В. Чаевич// Сервис в России и за рубежом. -
2012. - №3. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/ molodezh-kak-obekt- зоШа^а1дй-1-ргоЬ1ешу-ее-зашогеаШа1:зй(дата обращения: 12.09.2017).
42) Веричева, О.Н. Классификация технологий социальной работы с молодежью / О.Н. Веричева // Вестник КГУ. - 2013. - №5. - Режим доступа: http://cyber1eninka.ru/artic1e/n/k1assifikatsiya-tehno1ogiy-sotsia1noy-raboty-s- molodezhyu(дата обращения: 12.09.2017).
43) Всероссийский конкурс молодежных проектов - 2018: определены имена первых победителей // Официальный сайт Федерального агентства по делам молодежи. - https://fadm.gov.ru/news/39941 (дата обновления 09.02.2018).
44) Глухова, М.Ф. Становление инфраструктуры молодежной сферы в
контексте институционализации государственной молодежной политики / М.Ф. Глухова // Вестник ПАГС. - 2010. - №4. - Режим доступа: http://cyber1eninka.ru/artic1e/n/stanov1enie-infrastruktury-mo1odezhnoy-sfery-v- kontekste-institutsiona1izatsii-gosudarstvennoy-mo1odezhnoy-po1itiki (дата
обращения: 12.09.2017).
45) Зуляр, Р.Ю. Основные институты постсоветской государственной молодежной политики / Р.Ю. Зуляр // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Политология. Религиоведение. - 2012. - №2-1. - Режим
доступа: http:ZZcyberleninka.ru/articleZn/osnovnye-instituty-postsovetskoy-
gosudarstvennoy-molodezhnoy-politiki (дата обращения: 12.09.2017).
46) Капустина, Е.Г. Коммуникативные практики взаимодействия власти и молодежи (социологический анализ) Z Е.Г. Капустина ZZ ИСОМ. - 2014. -№3. - Режим доступа: http:ZZcyberleninka.ruZarticleZn/kommunikativnye-praktiki- vzaimodeystviya-vlasti-i-molodezhi-sotsiologicheskiy-analiz (дата обращения: 12.09.2017).
47) Киреева, Т.А. Социально-политические стратегии в работе с молодежью: роль государственных и общественных институтов Z Т.А. Киреева ZZ Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2009. - №118. - Режим доступа: http:ZZcyberleninka.ruZarticleZn/sotsialnno-politicheskie-strategii-v-rabote-s- molodezhyu-rol-gosudarstvennyh-i-obschestvennyh-institutov (дата обращения: 12.09.2017).
48) Колесов, В.И. Социально-экономические проблемы в управлении
социальной работой в России Z В.И. Колесов, Н.Н. Еременко ZZ Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. - 2008. - №3. - Режим доступа:
http:ZZcyberleninka.ruZarticleZn/sotsialno-ekonomicheskie-problemy-v-upravlenii- sotsialnoy-rabotoy-v-rossii (дата обращения: 12.09.2017).
49) Комплексный подход ZZ Философский словарь. - http:ZZslovari- online.ru/wordZфилософский-словарьZкомплексный-подход-к-воспитанию.htm
50) Коряковцева, О.А. Государственная молодежная политика в
современной России Z О.А. Коряковцева ZZ Вестник ВолГУ. Серия 4, История. Регионоведение. Международные отношения. - 2009. - №1. - Режим доступа: http:ZZcyberleninka.ruZarticleZn/gosudarstvennaya-molodezhnaya-politika -v-
sovremennoy-rossii (дата обращения: 12.09.2017).
51) Кочетков, А.В. Формирование правовых основ работы с молодежью в муниципальных образованиях ZZ Пробелы в российском законодательстве. 2009. №2. URL: http:ZZcyberleninka.ruZarticleZn/formirovanie- pravovyh-osnov-raboty-s-molodezhyu-v-munitsipalnyh-obrazovaniyah (дата обращения: 12.09.2017).
52) Крикунова, В.А. Молодежная политика в современной России: понятие, субъекты, факторы формирования / В.А. Крикунова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2009. - №101. - URL: http://cyberleninka.ru/article/n7 molodezhnaya-politika-v-sovremennoy-rossii-ponyatie-subekty-faktory-formirova niya (дата обращения: 12.09.2017).
53) Леньшин, В.П. Методологические подходы к исследованию молодежи / В.П. Леньшин // Философия и общество. - 2004. - №3 (36). -https://www.socionauki.ru/journal/articles/253071.
54) Ляпунцова, Е.В. Роль информационных технологий в повышении эффективности социальной работы с молодежью / Е.В. Ляпунцова, Ю.М. Белозерова // Статистика и экономика. - 2015. - №2. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-informatsionnyh-tehnologiy-v-povyshenii- effektivnosti-sotsialnoy-raboty-s-molodezhyu(дата обращения: 12.09.2017).
55) Маркина, Н.Л. Государственная молодежная политика: мировой и отечественный опыт / Н.Л. Маркина, Ю.А. Твирова, О.Е. Шумилова // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. - 2010. - №2. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvennaya-molodezhnaya-politika-mirovoy-i- otechestvennyy-opyt(дата обращения: 12.09.2017).
56) Новый выпуск «Мониторинга социально-экономического положения населения» // Институт социального анализа и прогнозирования РАНХиГС. - http://www.ranepa.ru/social/news-social/novyj-vypusk-monitoringa- socialno-ekonomicheskogo-polozheniya-naseleniya-10.
57) Это в самый конец или можно здесь оставить(в методичке ничего нет по этому поводу)? Официальный сайт Федерального агентства по делам молодежи. - https://fadm.gov.ru.
58) Стрижов, С.А. Развитие государственно-частного партнерства требует квалифицированного управления / С.А. Стрижов, Д.А. Кунцев// УЭкС.
- 2016. - №12 (94). - Режим доступа: http://cyberleninka.rU/article/n /razvitie- gosudarstvenno-chastnogo-partnerstva-trebuet-kvalifitsirovannogo-upravleniya (дата обращения: 12.09.2017).
59) Рерух, Е.В. Государственная политика в области социальной поддержки молодежи / Е.В. Рерух, А.В. Жукович // Kant. - 2015. - №1 (14). - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvennaya-politika-v-oblasti- sotsialnoy-podderzhki-molodezhi(дата обращения: 12.09.2017).
60) Ростовская, Т.К. Роль социальных технологий в формировании
семейных ценностей в молодежной среде / Т.К. Ростовская // Вопросы управления. - 2015. - №1 (13). - Режим доступа:
http://cyberleninka.ru/article/n/rol-sotsialnyh-tehnologiy-v-formirovanii-semeynyh- tsennostey-v-molodezhnoy-srede(дата обращения: 12.09.2017).
61) Селиванова, З.К. Сочетание иерархического и сетевого подходов в
организации и управлении молодежной политикой в России / З.К. Селиванова // Вестник ГУУ. - 2015. - №6. - Режим доступа:
http://cyberleninka.ru/article/n/sochetanie-ierarhicheskogo-i-setevogo-podhodov-v- organizatsii-i-upravlenii-molodezhnoy-politikoy-v-rossii(дата обращения: 12.09.2017).
62) Системный и комплексный подходы // Инфопедия. -https://infopedia. su/18xb9c5.html.
63) Тесленко, А.Н. Социализация молодежи: проблемы и перспективы социально-педагогических исследований / А.Н. Тесленко // КПЖ. - 2015. - №5¬1. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/nZ sotsializatsiya-molodezhi- problemy-i-perspektivy-sotsialno-pedagogicheskih-issledovaniy (дата обращения: 12.09.2017).
64) Ховрин, А.Ю. Социальное партнерство в государственной
молодежной политике: реализация потенциала студенчества / А.Ю. Ховрин // Интеграция образования. - 2005. - №1-2. - Режим доступа:
http://cyberleninka.ru/article/nZsotsialnoe-partnerstvo-v-gosudarstvennoy- molodezhnoy-politike-realizatsiya-potentsiala-studenchestva (дата обращения: 12.09.2017).
65) Цветкова, И.В. Социальное здоровье в системе жизненных ориентаций молодежи / И.В. Цветкова // Вестник ВУиТ. - 2011. - №7. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-zdorovie-v-sisteme-zhiznennyh- orientatsiy-molodezhi(дата обращения: 12.09.2017).
66) Ценностные ориентации Российской молодежи в рамках подготовки ежегодного доклада о положении молодежи и реализации молодежной политики в России. - https://guu.ru/news_ru/39376.
67) Чекмарев, Э.В. Формы взаимодействия региональных органов
власти и молодежных общественных объединений (постсоветский период) /
Э.В. Чекмарев // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Социология. Политология. - 2009. - №3. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n7formy-
vzaimodeystviya-regionalnyh-organov-vlasti-i-molodezhnyh-obschestvennyh- obedineniy-postsovetskiy-period (дата обращения: 12.09.2017).
68) Чернышкина, Н.Я. Трудоустройство выпускников вузов: опыт
социологического анализа / Н.Я. Чернышкина // Вестник ПАГС. - 2013. - №6 (39). - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n7trudoustroystvo-
vypusknikov-vuzov-opyt-sotsiologicheskogo-analiza (дата обращения: 12.09.2017).
69) Численность и состав населения // Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. - http://www.gks.ru/ wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/ population /demography//.