Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
ℹ️Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
Введение 3
Индивидуальное задание 5
Рабочий/совместный рабочий график (план) прохождения 6
Дневник производственной практики 7
1 Общая характеристика организации 8
1 Тема мини-исследования 10
2 Проблема исследования 10
3 Объект и предмет исследования 11
4 Цель, задачи и гипотеза исследования 11
5 Выборка исследования и ее критерии 12
6 Методы и методики исследования 12
7 Результаты исследования 13
8 Анализ и интерпретация результатов 18
9 Выводы 20
10 Рекомендации родителям 22
Саморефлексивный отчет 25
ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА 26
Список литературы 29
📖 Введение
Практика проходила в период с 09.02.2019 г. по 03.03.2019 г. на базе Бюджетного общеобразовательного учреждения г. Омска «Гимназия № 139».
Цель практики: формирование компетентности в профессиональной деятельности практического психолога в организации.
В результате прохождения практики я должна знать:
- теоретические положения психологической диагностики;
- основные психодиагностические методы, используемые в организациях разного типа.
Уметь:
- адекватно определять «мишени» психодиагностического воздействия и выбирать соответствующие методы;
- проводить организационно-психологическую диагностику, обрабатывать данные и интерпретировать результаты;
- разрабатывать практические рекомендации по результатам диагностики.
✅ Заключение
В ходе прохождения практики я научилась разрабатывать и проводить мини-исследование на определенную тему. Овладела навыками обработки эмпирических данных в ходе исследования, формулирование выводов по результатам исследования, разработка рекомендаций по итогам проведенного эмпирического исследования.
Представлю кратко результаты эмпирического исследования:
- женщины, имеющие свою позицию в отношении воспитания детей, большое значение придают ответственности за определенные достижения и удачи;
- женщинам с сильным родительским чувством свойственна ответственность за все, что происходит в их жизни;
- женщинам, чувствующим родительскую ответственность, свойственно брать на себя ответственность за все происходящие в их жизни и в жизни их семьи неудачи;
- женщинам с определенными родительскими установками и ожиданиями свойственно брать на себя ответственность за все, что происходит в жизни их семьи;
- женщины, которые отдают предпочтение семейным ценностям, склоны к самообвинению.
Следовательно, как показывают данные корреляционного анализа, уровень и характер осознанного родительства зависит от типа локуса контроля личности.
