ТЕЛЕВИДЕНИЕ В КУЛЬТУРЕ СОВРЕМЕННОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
|
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................................3
ГЛАВА I. Теоретические основания исследования информационного общества
и информационной культуры.....................................................................................16
1.1. Основные концепции информационного общества ..........................................16
2.1. Информационная культура как социокультурный конструкт
информационного общества ......................................................................................33
3.1. Телевидение как средство выражения особенностей культуры
информационного общества ......................................................................................50
ГЛАВА II. Роль телевидения в формировании культуры информационного
общества.......................................................................................................................76
1.2. Коммуникативно-информационные и эстетические свойства телевидения ..76
2.2. Современные телекоммуникационные технологии и формирование
информационной культуры в России........................................................................97
3.2. Место регионального телевидения в современной культуре.........................112
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .........................................................................................................130
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ..137
ГЛАВА I. Теоретические основания исследования информационного общества
и информационной культуры.....................................................................................16
1.1. Основные концепции информационного общества ..........................................16
2.1. Информационная культура как социокультурный конструкт
информационного общества ......................................................................................33
3.1. Телевидение как средство выражения особенностей культуры
информационного общества ......................................................................................50
ГЛАВА II. Роль телевидения в формировании культуры информационного
общества.......................................................................................................................76
1.2. Коммуникативно-информационные и эстетические свойства телевидения ..76
2.2. Современные телекоммуникационные технологии и формирование
информационной культуры в России........................................................................97
3.2. Место регионального телевидения в современной культуре.........................112
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .........................................................................................................130
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ..137
Актуальность темы исследования. Вторая половина ХХ века и начало
XXI века отмечены событиями, существенным образом трансформировавшими
современную социокультурную реальность. В данном случае речь идет о
конструктивном вхождении в жизнь общества новейших информационных
технологий, прежде всего телевизионных средств массовой коммуникации и о
формировании информационного общества, главной целью которого является
обеспечение граждан, находящихся в любом месте и в любое время,
информацией, необходимой им для решения насущных проблем.
Формирование информационной цивилизации обусловливает возникновение и
развитие информационной культуры, от уровня которой зависит способность
современного человека к восприятию и обработке информации, овладению
современными средствами, методами и технологией работы. Именно
необходимость культурфилософского осмысления этих знаковых для
современной эпохи тенденций и определяет актуальность настоящего
исследования. Культурфилософский интерес к телевизионной коммуникации
определен интенсивным развитием масс-медиа, общим изменением места и
роли коммуникаций и коммуникативных технологий в различных
общественных сферах.
Телевидение, являясь самым доступным и распространенным средством
массовой информации в условиях современной России, обеспечивает
большинство людей сведениями из всех областей человеческой деятельности,
тем самым влияя на информационную и культурную ситуацию в современном
обществе. Однако в современной научной литературе практически не
представлены исследования телекоммуникационных технологий, в первую
очередь телевидения, как средства формирования информационной культуры,
являющейся фактором становления информационного общества и его
культуры. Эти обстоятельства позволяют говорить об актуальности научного4
анализа места современного телевидения в культуре информационного
общества.
Не раскрытую в полной мере проблему современной науки представляет
собой функционирование телевидения как фактора, влияющего на культурные
процессы в информационном обществе. Телевидение заполняет досуг человека,
информирует его о состоянии мира, развлекает, иногда обучает его, а также
достаточно сильно воздействует на духовные ценности, на весь строй
мышления людей, на стиль мировосприятия, на тип культуры сегодняшнего
дня. Современная же культура складывается не только из совокупности
освоенных и вновь созданных ценностей, но также формируется средствами
массовой коммуникации, в том числе телевидением, которое выступает
механизмом распространения этих ценностей. Следовательно, актуальность
диссертационной проблематики проявляется также в необходимости выявления
роли современного телевидения в формировании культуры информационного
общества, в том числе российского, в изучении влияния местных каналов
телевизионного вещания на культурную, информационную и
общеполитическую ситуацию в регионе.
В силу перечисленных причин место и роль телевидения в формировании
культуры информационного общества представляют большой интерес для
современной науки, что и послужило причиной обращения к исследованию
заявленной проблемы.
Степень научной разработанности проблемы. В ходе исследования
использовались работы отечественных и зарубежных ученых в области
философии культуры, истории культуры, искусствоведения, культурологи,
социологии, социальной философии, журналистики.
В истории философии и науки прослеживается постоянный интерес к
новым ступеням развития цивилизации. Одним из первых о становлении
«коммуникационного общества», то есть общества, основанного на
коммуникации, в своих трудах писал Н. Винер (конец 1940-х гг.). Теория
информационного общества приобрела популярность в 1960-е гг. как на Западе,5
так и на Востоке. В развитие представлений о данном этапе развития общества
свой вклад внесли такие исследователи, как Д. Белл, У. Дайзард, П. Дракер, М.
Кастельс, К. Кояма, Ф. Маклупа, М. Маклюэн, Й. Масуда, Т. Стоуньер, Э.
Тоффлер, Ю. Хаяши, Т. Умясао и др1.
Проблема формирования и развития информационного общества находит
свое решение, в том числе культурфилософское, в трудах современных
отечественных исследователей: А. Бузгалина, Е. Вартановой, Г. Вороненковой,
В. Иноземцева, А. Короткова, И. Мелюхина, А. Ракитова, Л. Рейман, Э.
Соловьева, М. Сеферовой, Н. Ткачевой, Н. Уриной2.
Для анализа особенностей формирования и развития информационной
культуры как социокультурного конструкта общества и определяющего
фактора социализации в информационном обществе большое значение имеют
работы таких ученых, как Т. Айгнина, А. Атаян, Ю. Брановский, И. Васильева,
1 См.: Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. – М.,1999; Дракер П.
Посткапиталистическое общество. – СПб., 1999; Кастельс М. Информационная эпоха.
Экономика, общество и культура. – М., 2000; Макклюэн М. Телевидение. Робкий гигант //
ТВ вчера, сегодня, завтра. М., 1987. – С. 7-18; Тоффлер Э. Смещение власти: знание,
богатство и принуждение на пороге XXI века. – М., 1991; Тоффлер Э. Третья волна. – М.,
1999; Новая технократическая волна на Западе / Под ред. П.С.Гуревича. – М., 1986; Чернов
А.А. Основные историко-теоретические этапы развития концепций глобального
информационного общества // Сб. материалов круглого стола «Информация. Дипломатия.
Психология». – М., 2002; Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология / Под ред.
В.Л.Иноземцева. – М., 1999; Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.
2 См.: Бузгалин А.В. «Постиндустриальное общество» – тупиковая ветвь социального
развития? // Вопросы философии. – 2002. – № 5; Вартанова Е. Л. Новые проблемы и новые
приоритеты цифровой эпохи // Информационное общество. 2001. № 3. – С. 14-28; Вартанова
Е.Л. Финская модель на рубеже столетий: информационное общество и СМИ Финляндии в
европейской перспективе. – М.: МГУ, 1999; Вороненкова Г.Ф. Путь длиною в пять столетий:
от рукописного листка до информационного общества. Национальное своеобразие СМИ
Германии (Исторические предпосылки, особенности становления и эволюция,
типологические характеристики, структура, состояние на рубеже тысячелетий). – М., 1999;
Иноземцев В.Л. Социология Даниела Белла и контуры современной постиндустриальной
цивилизации // Вопросы философии. – 2002. – № 5. – С. 3-12; Мелюхин И.С.
Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. – М.,1999; Мелюхин
И.С. Концепция «Информационного общества» и кризис // Информационное общество.–
1998.– вып. 6; Национальные модели информационного общества. – М., 2004; Ракитов А.И.
Философия компьютерной революции. – М., 1991; Ракитов А.И. Наш путь к
информационному обществу // Теория и практика общественно-научной информации. – М.,
1989; Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении //
Вопросы философии. – 2001. – № 3 – С. 3-10.6
В. Виноградов, Н. Водопьянова, Л. Землянова, К. Зиновьева, К. Колин, П.
Козловски, Н. Макарова, В. Минкина, С. Оленев, Л. Скворцов1.
Особую значимость приобретают исследования, посвященные изучению
проблем телевидения в современном обществе (Р. Борецкий, А. Вессберг,
А. Грабельников, Я. Засурский, М. Маклюэн, У. Эко)2. Большое внимание в
1 См.: Айгнина Т.Е. Комплексный подход к воспитанию информационной культуры
старших школьников. – Бишкек, 1993; Атаян А.М. Информационная культура личности в
условиях информатизации общества // Бюллетень Владикавказского института управления. –
Вып. № 1(7). – 2001; Брановский Ю.С. Компьютеризация процесса обучения в
педагогическом вузе и средней школе. – Ставрополь: СГПИ, 1990; Брановский Ю.С.
Университет в формировании информационного пространства // Вестник Ставропольского
университета. – 2001. – вып. 27. – С. 117-127; Виноградов В.А., Скворцов Л.В. Создание
информационной культуры для Европы // Теория и практика обществ.-научн. информатики.
– 1991. – № 2 – С. 5-29; Водопьянова Н.А. Информационная культура как фактор
взаимодействия общественного и индивидуального. Дис. на соискание уч. степени канд.
филос. наук., спец. 09.00.13. – Ставрополь, 2001; Землянова Л.М. Зарубежная
коммуникативистика в преддверии информационного общества: Толковый словарь терминов
и концепций. – М., 1999; Землянова Л.М. Медиатизация культуры и компаративизм в
современной коммуникативистике // Вестник МУ. – Серия 10. Журналистика. – 2002. – № 5.
– С. 83-97; Землянова Л.М. Новые медиа в полемической оценке коммуникативистов
накануне Всемирного саммита по информационному обществу // Вестник МУ. – Серия 10.
Журналистика. – 2003. – № 5. – С. 44-57; Землянова Л.М. Сетевое общество,
информационализм и виртуальная культура // Вестник МУ. – Серия 10. Журналистика. –
1999. – № 2. – С. 58-69; Зиновьева К. Информационная культура личности. – Краснодар,
1997; Козловски П. Культура постмодерна. – М., 1997; Колин К.К. Социальная информатика.
– М., 2003; Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика. –
М., 2000; Колин К.К. Информационные технологии – катализатор процесса развития
современного общества // Информационные технологии. – М., 1995, № 10. – С. 5-14;
Козловски П. Культура постмодерна: Общественно-культурные последствия технического
развития / Пер. с нем. – М.: Республика, 1997; Макарова Н.В. Информатика. – М., 1999;
Минкина В. Информационная культура и способность к рефлексии // Высшее образование в
России. – 1995. – № 4. – 14-26; Оленев С.М. Информационная культура на рубеже
тысячелетий: преемственность и новации // Информационная культура личности: прошлое,
настоящее, будущее. Краснодар – Новороссийск, 1996;.
2См.: Борецкий Р.А. В бермудском треугольнике ТВ. – М., 1999; Борецкий Р.А.
Осторожно, телевидение! – М., 2002; Борецкий Р.А. Телевидение в социально-историческом
контексте // Вестник МУ. – Серия 10. – Журналистика. – 2003. – № 3. – С. 9-19; Борецкий
Р.А. Телевидение на перепутье. – М., 1998; Вессберг А. Общественное телерадиовещание.
Режим доступа: [http://www.polpred.com/free/unesco/5.htm 20.09.2005]; Грабельников А.А.
Массовая информация в России: от первой газеты до информационного общества. – М.,
2001; Засурский Я. Н. Средства массовой информации в информационном обществе //
Информационное общество. – 1999. – № 6. – С. 5-20; Засурский Я.Н. Информационное
общество и СМИ // Вестник РФФИ. – М.,1999, № 3 (17). – С. 11-26; Засурский Я.Н.
Информационное общество и средства массовой информации // Информационное общество.
– 1999. – № 1. – С. 17-30; Засурский Я.Н. Информационное общество сегодня и завтра //
Информационное общество. – 2001. – №3. – С. 57-58; Засурский Я.Н. Информационное
общество, Интернет и новые СМИ // Информационное общество. – 2001. – №2. – С. 24-27;7
работах И. Кирии, М. Лукиной, М. Макеенко, М. Назарова, О. Смирновой,
Г. Смоляна, Д. Черешкина1 уделено исследованию влияния современных
средств массовой коммуникации на развитие информационного общества в
России.
Средства массовой информации, в том числе телевидение, в
произведениях М. Кастельса, Р. Копыловой, А. Моля, Н. Постмена2
представлены как культуроформирующие элементы общества. Названные
ученые обосновывали положение о том, что средства массовой коммуникации
создают содержание нашей культуры. В исследованиях В. Вильчека, В.
Воронцова, Д. Дондурея, Н. Зоркой, К. Колина, К. Хоруженко3 телевидение
выступает как универсальное средство создания и распространения
произведений культуры. Определенный вклад в развитие представлений о
телевидении как канале, формирующем «сноподобную культуру»,
Эко У. От Интернета к Гуттенбергу // Новое литературное обозрение. – 1998. – № 32 (4). – С.
5–14; Система средств массовой информации России. – М., 2003.
1См.: Кирия И.В. Французские философы об информационном обществе // Вестник
Московского университета. – Серия 10. – Журналистика.–№ 4. – 2002. – июль – август. – С.
87-102; Назаров М.М. Средства массовой коммуникации и российское общество на пороге
XXI века // Социально-гуманитарное знание. – 1999. – № 5 С. – 11-22; Смолян Г.Л.,
Черешкин Д.С., Вершинская О.Н., Костюк В.Н., Герасимов Б.М. Путь России к
информационному обществу (экономические и социально-культурные предпосылки) //
Межотраслевая информационная служба. – 1997. – вып. 3 (100). – С. 16-30; Черешкин Д.С. О
стратегии перехода России к информационному обществу // Проблемы информатизации. –
1999.–№ 3. – С. 3-10; Черешкин Д.С. Создание электронной торговли в России //
Информационные ресурсы в России – 2003.–№ 4. – С. 19-20; Черешкин Д.С., Смолян Г.Л.
Сетевая информационная революция // Информационные ресурсы России. – 1997.– № 4. – С.
15-18.; Черешкин Д.С., Смолян Г.Л. Россия начинает движение к информационному
обществу // Информационное общество. – 2000. – №1. – С. 23-25.; Национальные модели
информационного общества. – М., 2004.
2См.: Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. – М.,
2000; Копылова Р. Д. Тенденции и перспективы развития аутовизуальной коммуникации //
Массовая коммуникация в социалистическом обществе. – Л., 1979; Моль А. Социодинамика
культуры. – М., 1973.
3См.: Вильчек В., Воронцов В. Телевидение и художественная культура. – М, 1977;
Дондурей Д.Б. О виртуальной реальности телевидения. Режим доступа:
[http://www.konkurs.palmira.ru/page.php/rus/pressdond/ 7.02.2005]; Зоркая Н М.
Многотиражность произведения искусства как свойство художественной культуры XX в. //
Массовые виды искусства и современная художественная культура. – М., 1986; Колин К.К.
Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика. – М., 2000; Хоруженко
К.М. Культурология. Энциклопедический словарь. Ростов – на – Дону, 1997; Средства
массовой коммуникации и современная художественная культура. – М., 1983.8
репродуцирующем иллюзии и распространяющем эталоны чувств внесли такие
авторы, как Т. Адорно, Г. Андерс, Р. Бауэр, П. Гуревич, М. Хоркхаймер1.
Культуроформирующие функции журналистики рассматриваются в
работах В. Перевалова, Е. Прохорова2. Свой вклад в развитие представлений о
телевидении внесли Ю. Борев, А. Вартанов, Б. Галеев, В. Кондрашов, Дж.
Фиск, Е. Чичина, Н. Шеляпин3. Эти ученые исследовали телевидение как вид
искусства и выделяли эстетические особенности обозначенного средства
массовой информации.
Компонентами теоретической основы данного исследования выступают
также философские представления о телевидении как составной части
художественной культуры и искусства, например, работы В. Михалковича «О
сущности телевидения» (М., 1999), Б. Сапунова «Телевидение и культура» (М.,
1988).
Сущность и особенности коммуникативно-информационных свойств
телевидения изучаются Т. Адамьянц, Е. Волковой, В. Егоровым, Ю. Лотманом,
В. Цвиком, А. Юровским4.
1 См.: Бауэр А., Эйнгорн В.Философия и прогностика. – М.,1971; Гуревич П.С.
Философия культуры. – М., 2001; Adorno T., Horkheimer M. The Culture Industry:
Enlightenment as Mass De-ception / Dialectic of Enlightenment. Режим доступа:
[http://www.marxists.org/reference/subject/philosophy/works/ge/adorno.htm 15.10.2005].
2 См.: Перевалов В.В. Культуроформирующие функции: состав, структура и место в
системе функций журналистики // Вестник МУ. – Серия 10. Журналистика. – 1999. – № 5. –
С. 3-21; Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. – М., 1995; Зарубежная и
российская журналистика: трансформация картины мира и ее содержания. – Барнаул. – 2003.
3 См.: Борев Ю.Б. Эстетика. – М., 1988; Галеев Б.М. Человек, искусство, техника.
(Проблема синестезии в искусстве). – Казань, 1987; Кондрашов В.А., Чичина Е.А. Этика.
Эстетика. – Ростов-на-Дону, 1998; Шеляпин Н.В. Основные тенденции формирования
эстетических установок современного телевидения // Сборник научных трудов «Актуальные
проблемы теории коммуникации». СПб, 2004. – C. 241-252; Fiske J. Television culture. –
London and New York, 1991.
4 См.: Адамьянц Т.З. Телекоммуникация в социальном проектировании
информационной среды.: Автореф. дис. ... доктора социол. наук. М., 1998; Волкова Е.В.
Произведение искусства – предмет эстетического анализа. – М., 1976; Егоров В.В.
Телевидение и зритель. – М., 1977; Егоров В.В. Телевидение между прошлым и будущим. –
М., 1999; Егоров В.В. Телевидение: теория и практика. – М., 1992; Лотман Ю.М. Культура и
взрыв. – М., 1992; Лотман Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. – Таллин, 1973;
Цвик В.Л. Телевидение: системные характеристики. – М., 1999; Цвик В.Л. Особенности
реформирования отечественной системы телевидения в условиях информационного рынка //
Вестник МУ. – Серия 10. Журналистика. – 1998. – № 3. – С. 23-36; Цвик В.Л. Телевизионная9
В исследованиях Э. Багирова, Н. Зверевой, О. Коноваловой, М.
Корнеевой, Е. Корнилова, И. Кацева, Р. Овсепяна1 рассматриваются
специфические особенности регионального телевидения, уделяется внимание
изучению его места в современной культуре.
Вместе с тем в отмеченных выше работах в недостаточной степени
представлен философский анализ места и роли телевидения в культуре
формирующегося информационного общества. До настоящего времени не были
освещены многие проблемы, связанные с выявлением культуроформирующих
свойств телевидения. Недостаточно исследована роль телевизионных программ
региональных каналов вещания в формировании современной культуры, что
позволяет сделать вывод о необходимости дальнейших научных исследований
по избранной проблеме.
Объектом исследования является культура современного
информационного общества.
Предметом диссертационного исследования выступают место и роль
телевидения в культуре информационного общества.
Целью диссертации является выявление особенностей телевидения как
культуроформирующего элемента информационного общества.
Обозначенная цель диссертационного исследования предполагает
решение следующих задач:
• уточнить содержание понятия «информационное общество» на основе
анализа различных концепций информационного общества;
журналистика: История, теория, практика. – М., 2004; Телевизионная журналистика:
Учебник. 3-е издание, переработанное и дополненное. – М., 2002.
1 См.: Багиров Э.Г. Место телевидения в средствах массовой информации и
пропаганды. – М.:, 1987; Багиров, Э.Г. Очерки теории телевидения. – М., 1978; Багиров Э.,
Кацев И. Телевидение, XX век. – М, 1968; Зверева Н.В. Школа регионального
тележурналиста. – М., 2004; Коновалова О.В. Тенденции развития региональной системы
коммуникаций (на материалах телевидения Юга России). – Ростов-на-Дону, 2003; Корнеева
М.Д. О роли местных СМИ в информационном пространстве края // Ставропольская
журналистика: история и современность: Материалы конференции. – Ставрополь, 2004;
«Ставрополь-ТР». Эффективность деятельности. Перспективы развития. (Итоги
комплексного социологического исследования под руководством Е.А. Корнилова). – Ростовна-Дону, 1993; Овсепян Р.П. История новейшей отечественной журналистики. – М., 1999.10
• определить сущность информационной культуры как социокультурного
конструкта информационного общества;
• выявить основные культуроформирующие функции телевидения;
• проанализировать коммуникативно-информационные и эстетические
свойства телевидения;
• исследовать особенности современных телекоммуникационных
технологий, влияющих на формирование информационной культуры в России;
• раскрыть специфику функционирования регионального телевидения в
современной культуре.
XXI века отмечены событиями, существенным образом трансформировавшими
современную социокультурную реальность. В данном случае речь идет о
конструктивном вхождении в жизнь общества новейших информационных
технологий, прежде всего телевизионных средств массовой коммуникации и о
формировании информационного общества, главной целью которого является
обеспечение граждан, находящихся в любом месте и в любое время,
информацией, необходимой им для решения насущных проблем.
Формирование информационной цивилизации обусловливает возникновение и
развитие информационной культуры, от уровня которой зависит способность
современного человека к восприятию и обработке информации, овладению
современными средствами, методами и технологией работы. Именно
необходимость культурфилософского осмысления этих знаковых для
современной эпохи тенденций и определяет актуальность настоящего
исследования. Культурфилософский интерес к телевизионной коммуникации
определен интенсивным развитием масс-медиа, общим изменением места и
роли коммуникаций и коммуникативных технологий в различных
общественных сферах.
Телевидение, являясь самым доступным и распространенным средством
массовой информации в условиях современной России, обеспечивает
большинство людей сведениями из всех областей человеческой деятельности,
тем самым влияя на информационную и культурную ситуацию в современном
обществе. Однако в современной научной литературе практически не
представлены исследования телекоммуникационных технологий, в первую
очередь телевидения, как средства формирования информационной культуры,
являющейся фактором становления информационного общества и его
культуры. Эти обстоятельства позволяют говорить об актуальности научного4
анализа места современного телевидения в культуре информационного
общества.
Не раскрытую в полной мере проблему современной науки представляет
собой функционирование телевидения как фактора, влияющего на культурные
процессы в информационном обществе. Телевидение заполняет досуг человека,
информирует его о состоянии мира, развлекает, иногда обучает его, а также
достаточно сильно воздействует на духовные ценности, на весь строй
мышления людей, на стиль мировосприятия, на тип культуры сегодняшнего
дня. Современная же культура складывается не только из совокупности
освоенных и вновь созданных ценностей, но также формируется средствами
массовой коммуникации, в том числе телевидением, которое выступает
механизмом распространения этих ценностей. Следовательно, актуальность
диссертационной проблематики проявляется также в необходимости выявления
роли современного телевидения в формировании культуры информационного
общества, в том числе российского, в изучении влияния местных каналов
телевизионного вещания на культурную, информационную и
общеполитическую ситуацию в регионе.
В силу перечисленных причин место и роль телевидения в формировании
культуры информационного общества представляют большой интерес для
современной науки, что и послужило причиной обращения к исследованию
заявленной проблемы.
Степень научной разработанности проблемы. В ходе исследования
использовались работы отечественных и зарубежных ученых в области
философии культуры, истории культуры, искусствоведения, культурологи,
социологии, социальной философии, журналистики.
В истории философии и науки прослеживается постоянный интерес к
новым ступеням развития цивилизации. Одним из первых о становлении
«коммуникационного общества», то есть общества, основанного на
коммуникации, в своих трудах писал Н. Винер (конец 1940-х гг.). Теория
информационного общества приобрела популярность в 1960-е гг. как на Западе,5
так и на Востоке. В развитие представлений о данном этапе развития общества
свой вклад внесли такие исследователи, как Д. Белл, У. Дайзард, П. Дракер, М.
Кастельс, К. Кояма, Ф. Маклупа, М. Маклюэн, Й. Масуда, Т. Стоуньер, Э.
Тоффлер, Ю. Хаяши, Т. Умясао и др1.
Проблема формирования и развития информационного общества находит
свое решение, в том числе культурфилософское, в трудах современных
отечественных исследователей: А. Бузгалина, Е. Вартановой, Г. Вороненковой,
В. Иноземцева, А. Короткова, И. Мелюхина, А. Ракитова, Л. Рейман, Э.
Соловьева, М. Сеферовой, Н. Ткачевой, Н. Уриной2.
Для анализа особенностей формирования и развития информационной
культуры как социокультурного конструкта общества и определяющего
фактора социализации в информационном обществе большое значение имеют
работы таких ученых, как Т. Айгнина, А. Атаян, Ю. Брановский, И. Васильева,
1 См.: Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. – М.,1999; Дракер П.
Посткапиталистическое общество. – СПб., 1999; Кастельс М. Информационная эпоха.
Экономика, общество и культура. – М., 2000; Макклюэн М. Телевидение. Робкий гигант //
ТВ вчера, сегодня, завтра. М., 1987. – С. 7-18; Тоффлер Э. Смещение власти: знание,
богатство и принуждение на пороге XXI века. – М., 1991; Тоффлер Э. Третья волна. – М.,
1999; Новая технократическая волна на Западе / Под ред. П.С.Гуревича. – М., 1986; Чернов
А.А. Основные историко-теоретические этапы развития концепций глобального
информационного общества // Сб. материалов круглого стола «Информация. Дипломатия.
Психология». – М., 2002; Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология / Под ред.
В.Л.Иноземцева. – М., 1999; Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.
2 См.: Бузгалин А.В. «Постиндустриальное общество» – тупиковая ветвь социального
развития? // Вопросы философии. – 2002. – № 5; Вартанова Е. Л. Новые проблемы и новые
приоритеты цифровой эпохи // Информационное общество. 2001. № 3. – С. 14-28; Вартанова
Е.Л. Финская модель на рубеже столетий: информационное общество и СМИ Финляндии в
европейской перспективе. – М.: МГУ, 1999; Вороненкова Г.Ф. Путь длиною в пять столетий:
от рукописного листка до информационного общества. Национальное своеобразие СМИ
Германии (Исторические предпосылки, особенности становления и эволюция,
типологические характеристики, структура, состояние на рубеже тысячелетий). – М., 1999;
Иноземцев В.Л. Социология Даниела Белла и контуры современной постиндустриальной
цивилизации // Вопросы философии. – 2002. – № 5. – С. 3-12; Мелюхин И.С.
Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. – М.,1999; Мелюхин
И.С. Концепция «Информационного общества» и кризис // Информационное общество.–
1998.– вып. 6; Национальные модели информационного общества. – М., 2004; Ракитов А.И.
Философия компьютерной революции. – М., 1991; Ракитов А.И. Наш путь к
информационному обществу // Теория и практика общественно-научной информации. – М.,
1989; Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении //
Вопросы философии. – 2001. – № 3 – С. 3-10.6
В. Виноградов, Н. Водопьянова, Л. Землянова, К. Зиновьева, К. Колин, П.
Козловски, Н. Макарова, В. Минкина, С. Оленев, Л. Скворцов1.
Особую значимость приобретают исследования, посвященные изучению
проблем телевидения в современном обществе (Р. Борецкий, А. Вессберг,
А. Грабельников, Я. Засурский, М. Маклюэн, У. Эко)2. Большое внимание в
1 См.: Айгнина Т.Е. Комплексный подход к воспитанию информационной культуры
старших школьников. – Бишкек, 1993; Атаян А.М. Информационная культура личности в
условиях информатизации общества // Бюллетень Владикавказского института управления. –
Вып. № 1(7). – 2001; Брановский Ю.С. Компьютеризация процесса обучения в
педагогическом вузе и средней школе. – Ставрополь: СГПИ, 1990; Брановский Ю.С.
Университет в формировании информационного пространства // Вестник Ставропольского
университета. – 2001. – вып. 27. – С. 117-127; Виноградов В.А., Скворцов Л.В. Создание
информационной культуры для Европы // Теория и практика обществ.-научн. информатики.
– 1991. – № 2 – С. 5-29; Водопьянова Н.А. Информационная культура как фактор
взаимодействия общественного и индивидуального. Дис. на соискание уч. степени канд.
филос. наук., спец. 09.00.13. – Ставрополь, 2001; Землянова Л.М. Зарубежная
коммуникативистика в преддверии информационного общества: Толковый словарь терминов
и концепций. – М., 1999; Землянова Л.М. Медиатизация культуры и компаративизм в
современной коммуникативистике // Вестник МУ. – Серия 10. Журналистика. – 2002. – № 5.
– С. 83-97; Землянова Л.М. Новые медиа в полемической оценке коммуникативистов
накануне Всемирного саммита по информационному обществу // Вестник МУ. – Серия 10.
Журналистика. – 2003. – № 5. – С. 44-57; Землянова Л.М. Сетевое общество,
информационализм и виртуальная культура // Вестник МУ. – Серия 10. Журналистика. –
1999. – № 2. – С. 58-69; Зиновьева К. Информационная культура личности. – Краснодар,
1997; Козловски П. Культура постмодерна. – М., 1997; Колин К.К. Социальная информатика.
– М., 2003; Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика. –
М., 2000; Колин К.К. Информационные технологии – катализатор процесса развития
современного общества // Информационные технологии. – М., 1995, № 10. – С. 5-14;
Козловски П. Культура постмодерна: Общественно-культурные последствия технического
развития / Пер. с нем. – М.: Республика, 1997; Макарова Н.В. Информатика. – М., 1999;
Минкина В. Информационная культура и способность к рефлексии // Высшее образование в
России. – 1995. – № 4. – 14-26; Оленев С.М. Информационная культура на рубеже
тысячелетий: преемственность и новации // Информационная культура личности: прошлое,
настоящее, будущее. Краснодар – Новороссийск, 1996;.
2См.: Борецкий Р.А. В бермудском треугольнике ТВ. – М., 1999; Борецкий Р.А.
Осторожно, телевидение! – М., 2002; Борецкий Р.А. Телевидение в социально-историческом
контексте // Вестник МУ. – Серия 10. – Журналистика. – 2003. – № 3. – С. 9-19; Борецкий
Р.А. Телевидение на перепутье. – М., 1998; Вессберг А. Общественное телерадиовещание.
Режим доступа: [http://www.polpred.com/free/unesco/5.htm 20.09.2005]; Грабельников А.А.
Массовая информация в России: от первой газеты до информационного общества. – М.,
2001; Засурский Я. Н. Средства массовой информации в информационном обществе //
Информационное общество. – 1999. – № 6. – С. 5-20; Засурский Я.Н. Информационное
общество и СМИ // Вестник РФФИ. – М.,1999, № 3 (17). – С. 11-26; Засурский Я.Н.
Информационное общество и средства массовой информации // Информационное общество.
– 1999. – № 1. – С. 17-30; Засурский Я.Н. Информационное общество сегодня и завтра //
Информационное общество. – 2001. – №3. – С. 57-58; Засурский Я.Н. Информационное
общество, Интернет и новые СМИ // Информационное общество. – 2001. – №2. – С. 24-27;7
работах И. Кирии, М. Лукиной, М. Макеенко, М. Назарова, О. Смирновой,
Г. Смоляна, Д. Черешкина1 уделено исследованию влияния современных
средств массовой коммуникации на развитие информационного общества в
России.
Средства массовой информации, в том числе телевидение, в
произведениях М. Кастельса, Р. Копыловой, А. Моля, Н. Постмена2
представлены как культуроформирующие элементы общества. Названные
ученые обосновывали положение о том, что средства массовой коммуникации
создают содержание нашей культуры. В исследованиях В. Вильчека, В.
Воронцова, Д. Дондурея, Н. Зоркой, К. Колина, К. Хоруженко3 телевидение
выступает как универсальное средство создания и распространения
произведений культуры. Определенный вклад в развитие представлений о
телевидении как канале, формирующем «сноподобную культуру»,
Эко У. От Интернета к Гуттенбергу // Новое литературное обозрение. – 1998. – № 32 (4). – С.
5–14; Система средств массовой информации России. – М., 2003.
1См.: Кирия И.В. Французские философы об информационном обществе // Вестник
Московского университета. – Серия 10. – Журналистика.–№ 4. – 2002. – июль – август. – С.
87-102; Назаров М.М. Средства массовой коммуникации и российское общество на пороге
XXI века // Социально-гуманитарное знание. – 1999. – № 5 С. – 11-22; Смолян Г.Л.,
Черешкин Д.С., Вершинская О.Н., Костюк В.Н., Герасимов Б.М. Путь России к
информационному обществу (экономические и социально-культурные предпосылки) //
Межотраслевая информационная служба. – 1997. – вып. 3 (100). – С. 16-30; Черешкин Д.С. О
стратегии перехода России к информационному обществу // Проблемы информатизации. –
1999.–№ 3. – С. 3-10; Черешкин Д.С. Создание электронной торговли в России //
Информационные ресурсы в России – 2003.–№ 4. – С. 19-20; Черешкин Д.С., Смолян Г.Л.
Сетевая информационная революция // Информационные ресурсы России. – 1997.– № 4. – С.
15-18.; Черешкин Д.С., Смолян Г.Л. Россия начинает движение к информационному
обществу // Информационное общество. – 2000. – №1. – С. 23-25.; Национальные модели
информационного общества. – М., 2004.
2См.: Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. – М.,
2000; Копылова Р. Д. Тенденции и перспективы развития аутовизуальной коммуникации //
Массовая коммуникация в социалистическом обществе. – Л., 1979; Моль А. Социодинамика
культуры. – М., 1973.
3См.: Вильчек В., Воронцов В. Телевидение и художественная культура. – М, 1977;
Дондурей Д.Б. О виртуальной реальности телевидения. Режим доступа:
[http://www.konkurs.palmira.ru/page.php/rus/pressdond/ 7.02.2005]; Зоркая Н М.
Многотиражность произведения искусства как свойство художественной культуры XX в. //
Массовые виды искусства и современная художественная культура. – М., 1986; Колин К.К.
Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика. – М., 2000; Хоруженко
К.М. Культурология. Энциклопедический словарь. Ростов – на – Дону, 1997; Средства
массовой коммуникации и современная художественная культура. – М., 1983.8
репродуцирующем иллюзии и распространяющем эталоны чувств внесли такие
авторы, как Т. Адорно, Г. Андерс, Р. Бауэр, П. Гуревич, М. Хоркхаймер1.
Культуроформирующие функции журналистики рассматриваются в
работах В. Перевалова, Е. Прохорова2. Свой вклад в развитие представлений о
телевидении внесли Ю. Борев, А. Вартанов, Б. Галеев, В. Кондрашов, Дж.
Фиск, Е. Чичина, Н. Шеляпин3. Эти ученые исследовали телевидение как вид
искусства и выделяли эстетические особенности обозначенного средства
массовой информации.
Компонентами теоретической основы данного исследования выступают
также философские представления о телевидении как составной части
художественной культуры и искусства, например, работы В. Михалковича «О
сущности телевидения» (М., 1999), Б. Сапунова «Телевидение и культура» (М.,
1988).
Сущность и особенности коммуникативно-информационных свойств
телевидения изучаются Т. Адамьянц, Е. Волковой, В. Егоровым, Ю. Лотманом,
В. Цвиком, А. Юровским4.
1 См.: Бауэр А., Эйнгорн В.Философия и прогностика. – М.,1971; Гуревич П.С.
Философия культуры. – М., 2001; Adorno T., Horkheimer M. The Culture Industry:
Enlightenment as Mass De-ception / Dialectic of Enlightenment. Режим доступа:
[http://www.marxists.org/reference/subject/philosophy/works/ge/adorno.htm 15.10.2005].
2 См.: Перевалов В.В. Культуроформирующие функции: состав, структура и место в
системе функций журналистики // Вестник МУ. – Серия 10. Журналистика. – 1999. – № 5. –
С. 3-21; Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. – М., 1995; Зарубежная и
российская журналистика: трансформация картины мира и ее содержания. – Барнаул. – 2003.
3 См.: Борев Ю.Б. Эстетика. – М., 1988; Галеев Б.М. Человек, искусство, техника.
(Проблема синестезии в искусстве). – Казань, 1987; Кондрашов В.А., Чичина Е.А. Этика.
Эстетика. – Ростов-на-Дону, 1998; Шеляпин Н.В. Основные тенденции формирования
эстетических установок современного телевидения // Сборник научных трудов «Актуальные
проблемы теории коммуникации». СПб, 2004. – C. 241-252; Fiske J. Television culture. –
London and New York, 1991.
4 См.: Адамьянц Т.З. Телекоммуникация в социальном проектировании
информационной среды.: Автореф. дис. ... доктора социол. наук. М., 1998; Волкова Е.В.
Произведение искусства – предмет эстетического анализа. – М., 1976; Егоров В.В.
Телевидение и зритель. – М., 1977; Егоров В.В. Телевидение между прошлым и будущим. –
М., 1999; Егоров В.В. Телевидение: теория и практика. – М., 1992; Лотман Ю.М. Культура и
взрыв. – М., 1992; Лотман Ю. М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. – Таллин, 1973;
Цвик В.Л. Телевидение: системные характеристики. – М., 1999; Цвик В.Л. Особенности
реформирования отечественной системы телевидения в условиях информационного рынка //
Вестник МУ. – Серия 10. Журналистика. – 1998. – № 3. – С. 23-36; Цвик В.Л. Телевизионная9
В исследованиях Э. Багирова, Н. Зверевой, О. Коноваловой, М.
Корнеевой, Е. Корнилова, И. Кацева, Р. Овсепяна1 рассматриваются
специфические особенности регионального телевидения, уделяется внимание
изучению его места в современной культуре.
Вместе с тем в отмеченных выше работах в недостаточной степени
представлен философский анализ места и роли телевидения в культуре
формирующегося информационного общества. До настоящего времени не были
освещены многие проблемы, связанные с выявлением культуроформирующих
свойств телевидения. Недостаточно исследована роль телевизионных программ
региональных каналов вещания в формировании современной культуры, что
позволяет сделать вывод о необходимости дальнейших научных исследований
по избранной проблеме.
Объектом исследования является культура современного
информационного общества.
Предметом диссертационного исследования выступают место и роль
телевидения в культуре информационного общества.
Целью диссертации является выявление особенностей телевидения как
культуроформирующего элемента информационного общества.
Обозначенная цель диссертационного исследования предполагает
решение следующих задач:
• уточнить содержание понятия «информационное общество» на основе
анализа различных концепций информационного общества;
журналистика: История, теория, практика. – М., 2004; Телевизионная журналистика:
Учебник. 3-е издание, переработанное и дополненное. – М., 2002.
1 См.: Багиров Э.Г. Место телевидения в средствах массовой информации и
пропаганды. – М.:, 1987; Багиров, Э.Г. Очерки теории телевидения. – М., 1978; Багиров Э.,
Кацев И. Телевидение, XX век. – М, 1968; Зверева Н.В. Школа регионального
тележурналиста. – М., 2004; Коновалова О.В. Тенденции развития региональной системы
коммуникаций (на материалах телевидения Юга России). – Ростов-на-Дону, 2003; Корнеева
М.Д. О роли местных СМИ в информационном пространстве края // Ставропольская
журналистика: история и современность: Материалы конференции. – Ставрополь, 2004;
«Ставрополь-ТР». Эффективность деятельности. Перспективы развития. (Итоги
комплексного социологического исследования под руководством Е.А. Корнилова). – Ростовна-Дону, 1993; Овсепян Р.П. История новейшей отечественной журналистики. – М., 1999.10
• определить сущность информационной культуры как социокультурного
конструкта информационного общества;
• выявить основные культуроформирующие функции телевидения;
• проанализировать коммуникативно-информационные и эстетические
свойства телевидения;
• исследовать особенности современных телекоммуникационных
технологий, влияющих на формирование информационной культуры в России;
• раскрыть специфику функционирования регионального телевидения в
современной культуре.
В заключении работы необходимо отметить, что в данном
диссертационном исследовании проведен анализ теоретико-познавательных и
методологических способов исследования современной культуры, получивших
распространение в философии культуры, философской антропологии,
современной журналистике. В процессе анализа, проведенного в ходе
диссертационной работы, исследованы культуроформирующие,
коммуникативно-информационные и эстетические свойства современного
телевидения, включая российское и региональное.
В ходе исследования проанализированы основные теоретические
подходы к трактовке понятия «информационное общество», выявлено его
культурфилософское содержание и определены основополагающие
характеристики. Так, было отмечено, что до настоящего времени, говоря о
новом обществе, новых технологиях, ученые во всем мире используют
различные дефиниции. Размышляя о новом веке, одни исследователи говорят
об «информациональном обществе» (М. Кастельс), другие – о
«постиндустриальном обществе» (Д. Белл) и т.д. В современной американской
концепции понятие «информационное общество» практически не используется,
а применяется в основном термин «информационная супермагистраль»,
«информационное общество» здесь основывается исключительно на
технологиях и экономике. В Европе же понятие «информационное общество»
используется в документах Совета Европы и затрагивает более широкие сферы.
Однако, как бы ни называли ученые новое общество, все они подчеркивают,
что речь идет о новой ступени цивилизационного развития, где
информационные технологии изменят жизнь общества.
Вышесказанное позволяет выявить общие признаки и обозначить
основные положения существующих концепций развития глобального
информационного общества. Итак, в настоящее время под «информационным
обществом» понимается, во-первых, общество нового типа, формирующееся в131
результате глобальной социальной революции, основой которой является
бурное развитие и конвергенция информационных и коммуникационных
технологий; во-вторых, общество, которое, с одной стороны, способствует
взаимопроникновению культур, а с другой, открывает каждому сообществу и
человеку новые возможности для самоидентификации; в-третьих, общество
знания, в котором главным условием благополучия каждого человека и
каждого государства становится знание, полученное благодаря
беспрепятственному доступу к информации и умению с ней работать. Из всего
вышесказанного следует, что научное знание и информация, являясь
важнейшим фактором формирования информационного общества,
способствуют повышению экономической и статусной ценности образования,
созданию высокого уровня благосостояния в обществе, тем самым, позволяя
гражданам широко применять информационно-коммуникационные технологии
в повседневной жизни.
Анализ различных подходов к раскрытию понятия «информационная
культура», позволяет уточнить содержание данного явления. Во-первых,
информационная культура не является специализированной формой культуры,
а рассматривается как один из аспектов культуры; во-вторых, информационная
культура – термин, употребляемый для обозначения достигнутого уровня
организации информационных процессов, степени удовлетворения людей в
информационном общении, уровне эффективности создания, сбора, хранения,
переработки, передачи и использования информации, обеспечивающей
целостное видение мира, прогнозирование принимаемых решений; в-третьих,
информационная культура способствует совершенствованию культуры
личности в целом, что связано с получением человеком соответствующих
знаний, умений и навыков при работе с информацией; информационная
культура личности рассматривается как инструмент освоения и адаптации к
условиям внешней среды и как способ гармонизации внутреннего мира
субъекта в ходе освоения всего объема социально-значимой информации; вчетвертых, информационная культура тесно связана с умением человека132
целенаправленно работать с информацией, обоснованно использовать
технические средства, коммуникативные и информационнотелекоммуникационные технологии для ее получения, хранения, обработки и
передачи; при анализе уровня развития информационной культуры человека, в
первую очередь исследуются знания, которыми он обладает.
Проведенное исследование позволяет заключить, что сущность
информационной культуры как социокультурного конструкта
информационного общества заключается в том, что она представляет собой
своеобразный аспект социокультурной жизни, включающий в себя понимание
современным человеком сущности происходящих информационных
преобразований и осознание своего места и своих задач в формирующемся
информационно-культурном пространстве. В информационном обществе для
наиболее эффективного использования преимуществ новых информационных
технологий необходимо обладать соответствующим уровнем знаний о
функционировании информации в современном обществе.
Особую значимость для современной философии в целом и философии
культуры в частности представляет выявление культуроформирующих свойств
телевидения в культуре информационного общества. Проведенное
исследование показало, что в системе культуры телевидение выполняет
следующие функции: во-первых, информативную, связанную с
распространением по телевизионным каналам культурной информации; вовторых, культурно-просветительскую, заключающуюся в том, что телевидение
все в большей степени проявляет себя как новое средство производства
оригинальных ценностей культуры; в-третьих, познавательно-рекреативную,
состоящую в том, что просмотр телевизионных программ может привести к
повышению уровня культуры отдельной личности; в-четвертых,
смыслообразующую, основывающуюся на конструктивном принципе, а
именно, на том, что образ, возникающий ассоциативно под влиянием
изображения, музыки и значения слов в закадровом тексте, потенциально
способен порождать новые смыслы в общем телевизионном контексте.133
В исследовании отмечается, что телевидение является популярной
массовой энциклопедией культурной жизни, необычайно расширяющей
интерес к художественно-эстетическим знаниям, но, тем не менее, влияние
телевидения на формирование культуры нельзя оценивать однозначно. С одной
стороны, телевидение, работая одновременно для многомиллионной аудитории,
стремится быть интересным всем, каждому человеку и поэтому нередко
ориентируется на трансляцию несложных, легких форм, а в ряде случаев на
произведения дурного вкуса, что наносит вред культуре. С другой стороны,
большое значение для роста и демократизации культуры имеет то
обстоятельство, что жители различных, даже самых отдаленных районов имеют
возможность встретиться на экране с политическими деятелями, выдающимися
учеными, художниками, побывать на спектаклях прославленных театральных
коллективов, во всемирно известных музеях и т.д. Таким образом, мы можем
заключить, что телевидение не только формирует культуру, но и
приспосабливается к запросам общества, эксплицирует те нормы, стереотипы,
которые формирует современная культура. Другими словами, телевидение
является своеобразным индикатором уровня культуры, доминирующего в том
или ином обществе.
Проведенное исследование позволило выявить особенности
коммуникативно-информационных и эстетических свойств телевидения в
культуре современного информационного общества. Посредством анализа
коммуникативно-информационных и эстетических свойств телевидения, были
подтверждены существующие тезисы о двойственной природе телевидения:
оно и средство массовой коммуникации, и вид искусства. Коммуникативноинформационные свойства телевидения определяются тем, что данное средство
массовой информации обеспечивает регулярный процесс передачи и обмена
сведениями из социальной, культурной, экономической и политической сферы
на расстоянии между различными субъектами. Основные эстетические
особенности телевидения заключаются в том, что зрелище (движущееся
изображение, сопровождаемое звуком) может разворачиваться на экране134
непосредственно в момент совершения действия, следствием чего является
возникновение эффекта сиюминутности, эффекта присутствия у аудитории.
Художественное воздействие телевизионных передач может вызвать у зрителя
нравственно-эстетическое переживание и философско-мировоззренческие
раздумья, которые порождают активность, направленную на жизненные
ситуации.
В диссертации исследованы особенности формирования
информационной культуры и информационного общества в России, обоснована
роль телекоммуникационных технологий, в первую очередь телевидения, в
данном процессе. Изучение специальной литературы и обобщение
накопленного материала позволило сделать вывод о том, что для России
возможны два варианта перехода к информационному обществу. Первый
представляет собой повторение пути, который пройден или проходится
другими странами, в основном, европейскими. Этот вариант требует
значительных капиталовложений и существенного изменения российского
менталитета. Второй вариант заключается в поиске пути, ориентированного на
российский менталитет, социально-культурные особенности и социальноэкономическую ситуацию в стране. В диссертации разделяется взгляд на то, что
для России наиболее приемлемым является второй путь, ориентированный на
российские критерии и характеристики качества жизни, на минимальные
возможности капиталовложений со стороны государства.
В работе отмечается, что формирование информационной культуры тесно
связано с функционированием средств массовой информации, к которым
относятся периодическая печать, радиовещание, телевидение, Интернет. Далее
утверждается, что для современной России, где еще не в полной мере развиты
информационно-коммуникационные технологии, именно телевидение является
главным источником информации. Телевидение является самым доступным
средством массовой информации практически для всех категорий российских
граждан и именно благодаря телевидению реализуется право каждого человека
на получение актуальной информации. Обеспеченность всего населения135
доступом к телевидению, которое в исследовании рассматривается как первый
этап процесса интернетизации, является одним из основных факторов,
влияющих на формирование информационного общества.
В диссертационном исследовании, на примере передач Ставропольской
краевой студии телевидения, показаны особенности регионального телевидения
в современной культуре. Проведенный анализ позволяет говорить о том, что,
несмотря на характерную для сегодняшнего телевидения слабую
представленность проблем, касающихся мировой и даже отечественной
культуры, смещение акцентов в сторону развлекательности и зрелищности в
ущерб культурно-просветительским и познавательным возможностям
телевизионного вещания, на краевом телевидении имеют место
художественные и культурно-просветительские программы, глубоко и
интересно освещающие культурную жизнь своего региона, страны и мира.
Особое внимание в программах краевого телевидения уделяется темам
сохранения и укрепления мира и согласия на Северном Кавказе, гармонизации
межнациональных отношений, возрождения духовности, нравственности. Из
вышесказанного мы можем сделать вывод, что региональное телевидение более
целенаправленно воздействуют на аудиторию, учитывает особенности
конкретной социокультурной, национальной, конфессиональной,
политической, демографической ситуации в крае, особенности образования
молодежи, способствуют повышению уровня культуры в современном
обществе и т. п.
Подводя итог, следует отметить, что проблема исследования телевидения
в культуре формирующегося информационного общества до настоящего
времени недостаточно разработана и представленные в диссертации
положения, касающиеся формирования информационного общества, прежде
всего в России; рассмотрения телевидения как способа выражения
особенностей культуры информационного общества; выявления
культуроформирующих функций телевизионных СМИ; изучения места
регионального телевидения в современной культуре не отражают всех136
особенностей и закономерностей, так как в рамках одной работы сложно
всесторонне проанализировать исследуемое явление.
Таким образом, можно выделить перспективные, по мнению диссертанта,
направления для дальнейших исследований в области телевидения и культуры
информационного общества, такие как: дальнейшая разработка и выявление
культурфилософского потенциала телевизионных средств массовой
коммуникации в целом и культуроформирующих функций телевидения в
частности; изучение эстетических особенностей телевидения и способов
формирования эстетических установок у аудитории посредством телевидения;
исследование телевизионных способов выражения особенностей культуры
информационного общества; выявление культуроформирующей роли
регионального телевидения.
диссертационном исследовании проведен анализ теоретико-познавательных и
методологических способов исследования современной культуры, получивших
распространение в философии культуры, философской антропологии,
современной журналистике. В процессе анализа, проведенного в ходе
диссертационной работы, исследованы культуроформирующие,
коммуникативно-информационные и эстетические свойства современного
телевидения, включая российское и региональное.
В ходе исследования проанализированы основные теоретические
подходы к трактовке понятия «информационное общество», выявлено его
культурфилософское содержание и определены основополагающие
характеристики. Так, было отмечено, что до настоящего времени, говоря о
новом обществе, новых технологиях, ученые во всем мире используют
различные дефиниции. Размышляя о новом веке, одни исследователи говорят
об «информациональном обществе» (М. Кастельс), другие – о
«постиндустриальном обществе» (Д. Белл) и т.д. В современной американской
концепции понятие «информационное общество» практически не используется,
а применяется в основном термин «информационная супермагистраль»,
«информационное общество» здесь основывается исключительно на
технологиях и экономике. В Европе же понятие «информационное общество»
используется в документах Совета Европы и затрагивает более широкие сферы.
Однако, как бы ни называли ученые новое общество, все они подчеркивают,
что речь идет о новой ступени цивилизационного развития, где
информационные технологии изменят жизнь общества.
Вышесказанное позволяет выявить общие признаки и обозначить
основные положения существующих концепций развития глобального
информационного общества. Итак, в настоящее время под «информационным
обществом» понимается, во-первых, общество нового типа, формирующееся в131
результате глобальной социальной революции, основой которой является
бурное развитие и конвергенция информационных и коммуникационных
технологий; во-вторых, общество, которое, с одной стороны, способствует
взаимопроникновению культур, а с другой, открывает каждому сообществу и
человеку новые возможности для самоидентификации; в-третьих, общество
знания, в котором главным условием благополучия каждого человека и
каждого государства становится знание, полученное благодаря
беспрепятственному доступу к информации и умению с ней работать. Из всего
вышесказанного следует, что научное знание и информация, являясь
важнейшим фактором формирования информационного общества,
способствуют повышению экономической и статусной ценности образования,
созданию высокого уровня благосостояния в обществе, тем самым, позволяя
гражданам широко применять информационно-коммуникационные технологии
в повседневной жизни.
Анализ различных подходов к раскрытию понятия «информационная
культура», позволяет уточнить содержание данного явления. Во-первых,
информационная культура не является специализированной формой культуры,
а рассматривается как один из аспектов культуры; во-вторых, информационная
культура – термин, употребляемый для обозначения достигнутого уровня
организации информационных процессов, степени удовлетворения людей в
информационном общении, уровне эффективности создания, сбора, хранения,
переработки, передачи и использования информации, обеспечивающей
целостное видение мира, прогнозирование принимаемых решений; в-третьих,
информационная культура способствует совершенствованию культуры
личности в целом, что связано с получением человеком соответствующих
знаний, умений и навыков при работе с информацией; информационная
культура личности рассматривается как инструмент освоения и адаптации к
условиям внешней среды и как способ гармонизации внутреннего мира
субъекта в ходе освоения всего объема социально-значимой информации; вчетвертых, информационная культура тесно связана с умением человека132
целенаправленно работать с информацией, обоснованно использовать
технические средства, коммуникативные и информационнотелекоммуникационные технологии для ее получения, хранения, обработки и
передачи; при анализе уровня развития информационной культуры человека, в
первую очередь исследуются знания, которыми он обладает.
Проведенное исследование позволяет заключить, что сущность
информационной культуры как социокультурного конструкта
информационного общества заключается в том, что она представляет собой
своеобразный аспект социокультурной жизни, включающий в себя понимание
современным человеком сущности происходящих информационных
преобразований и осознание своего места и своих задач в формирующемся
информационно-культурном пространстве. В информационном обществе для
наиболее эффективного использования преимуществ новых информационных
технологий необходимо обладать соответствующим уровнем знаний о
функционировании информации в современном обществе.
Особую значимость для современной философии в целом и философии
культуры в частности представляет выявление культуроформирующих свойств
телевидения в культуре информационного общества. Проведенное
исследование показало, что в системе культуры телевидение выполняет
следующие функции: во-первых, информативную, связанную с
распространением по телевизионным каналам культурной информации; вовторых, культурно-просветительскую, заключающуюся в том, что телевидение
все в большей степени проявляет себя как новое средство производства
оригинальных ценностей культуры; в-третьих, познавательно-рекреативную,
состоящую в том, что просмотр телевизионных программ может привести к
повышению уровня культуры отдельной личности; в-четвертых,
смыслообразующую, основывающуюся на конструктивном принципе, а
именно, на том, что образ, возникающий ассоциативно под влиянием
изображения, музыки и значения слов в закадровом тексте, потенциально
способен порождать новые смыслы в общем телевизионном контексте.133
В исследовании отмечается, что телевидение является популярной
массовой энциклопедией культурной жизни, необычайно расширяющей
интерес к художественно-эстетическим знаниям, но, тем не менее, влияние
телевидения на формирование культуры нельзя оценивать однозначно. С одной
стороны, телевидение, работая одновременно для многомиллионной аудитории,
стремится быть интересным всем, каждому человеку и поэтому нередко
ориентируется на трансляцию несложных, легких форм, а в ряде случаев на
произведения дурного вкуса, что наносит вред культуре. С другой стороны,
большое значение для роста и демократизации культуры имеет то
обстоятельство, что жители различных, даже самых отдаленных районов имеют
возможность встретиться на экране с политическими деятелями, выдающимися
учеными, художниками, побывать на спектаклях прославленных театральных
коллективов, во всемирно известных музеях и т.д. Таким образом, мы можем
заключить, что телевидение не только формирует культуру, но и
приспосабливается к запросам общества, эксплицирует те нормы, стереотипы,
которые формирует современная культура. Другими словами, телевидение
является своеобразным индикатором уровня культуры, доминирующего в том
или ином обществе.
Проведенное исследование позволило выявить особенности
коммуникативно-информационных и эстетических свойств телевидения в
культуре современного информационного общества. Посредством анализа
коммуникативно-информационных и эстетических свойств телевидения, были
подтверждены существующие тезисы о двойственной природе телевидения:
оно и средство массовой коммуникации, и вид искусства. Коммуникативноинформационные свойства телевидения определяются тем, что данное средство
массовой информации обеспечивает регулярный процесс передачи и обмена
сведениями из социальной, культурной, экономической и политической сферы
на расстоянии между различными субъектами. Основные эстетические
особенности телевидения заключаются в том, что зрелище (движущееся
изображение, сопровождаемое звуком) может разворачиваться на экране134
непосредственно в момент совершения действия, следствием чего является
возникновение эффекта сиюминутности, эффекта присутствия у аудитории.
Художественное воздействие телевизионных передач может вызвать у зрителя
нравственно-эстетическое переживание и философско-мировоззренческие
раздумья, которые порождают активность, направленную на жизненные
ситуации.
В диссертации исследованы особенности формирования
информационной культуры и информационного общества в России, обоснована
роль телекоммуникационных технологий, в первую очередь телевидения, в
данном процессе. Изучение специальной литературы и обобщение
накопленного материала позволило сделать вывод о том, что для России
возможны два варианта перехода к информационному обществу. Первый
представляет собой повторение пути, который пройден или проходится
другими странами, в основном, европейскими. Этот вариант требует
значительных капиталовложений и существенного изменения российского
менталитета. Второй вариант заключается в поиске пути, ориентированного на
российский менталитет, социально-культурные особенности и социальноэкономическую ситуацию в стране. В диссертации разделяется взгляд на то, что
для России наиболее приемлемым является второй путь, ориентированный на
российские критерии и характеристики качества жизни, на минимальные
возможности капиталовложений со стороны государства.
В работе отмечается, что формирование информационной культуры тесно
связано с функционированием средств массовой информации, к которым
относятся периодическая печать, радиовещание, телевидение, Интернет. Далее
утверждается, что для современной России, где еще не в полной мере развиты
информационно-коммуникационные технологии, именно телевидение является
главным источником информации. Телевидение является самым доступным
средством массовой информации практически для всех категорий российских
граждан и именно благодаря телевидению реализуется право каждого человека
на получение актуальной информации. Обеспеченность всего населения135
доступом к телевидению, которое в исследовании рассматривается как первый
этап процесса интернетизации, является одним из основных факторов,
влияющих на формирование информационного общества.
В диссертационном исследовании, на примере передач Ставропольской
краевой студии телевидения, показаны особенности регионального телевидения
в современной культуре. Проведенный анализ позволяет говорить о том, что,
несмотря на характерную для сегодняшнего телевидения слабую
представленность проблем, касающихся мировой и даже отечественной
культуры, смещение акцентов в сторону развлекательности и зрелищности в
ущерб культурно-просветительским и познавательным возможностям
телевизионного вещания, на краевом телевидении имеют место
художественные и культурно-просветительские программы, глубоко и
интересно освещающие культурную жизнь своего региона, страны и мира.
Особое внимание в программах краевого телевидения уделяется темам
сохранения и укрепления мира и согласия на Северном Кавказе, гармонизации
межнациональных отношений, возрождения духовности, нравственности. Из
вышесказанного мы можем сделать вывод, что региональное телевидение более
целенаправленно воздействуют на аудиторию, учитывает особенности
конкретной социокультурной, национальной, конфессиональной,
политической, демографической ситуации в крае, особенности образования
молодежи, способствуют повышению уровня культуры в современном
обществе и т. п.
Подводя итог, следует отметить, что проблема исследования телевидения
в культуре формирующегося информационного общества до настоящего
времени недостаточно разработана и представленные в диссертации
положения, касающиеся формирования информационного общества, прежде
всего в России; рассмотрения телевидения как способа выражения
особенностей культуры информационного общества; выявления
культуроформирующих функций телевизионных СМИ; изучения места
регионального телевидения в современной культуре не отражают всех136
особенностей и закономерностей, так как в рамках одной работы сложно
всесторонне проанализировать исследуемое явление.
Таким образом, можно выделить перспективные, по мнению диссертанта,
направления для дальнейших исследований в области телевидения и культуры
информационного общества, такие как: дальнейшая разработка и выявление
культурфилософского потенциала телевизионных средств массовой
коммуникации в целом и культуроформирующих функций телевидения в
частности; изучение эстетических особенностей телевидения и способов
формирования эстетических установок у аудитории посредством телевидения;
исследование телевизионных способов выражения особенностей культуры
информационного общества; выявление культуроформирующей роли
регионального телевидения.
Подобные работы
- ТЕЛЕВИДЕНИЕ В КУЛЬТУРЕ СОВРЕМЕННОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА (09.00.13)
Диссертации (РГБ), религиоведение. Язык работы: Русский. Цена: 700 р. Год сдачи: 2005 - Телевидение в культуре современного информационного общества
Диссертации (РГБ), философия. Язык работы: Русский. Цена: 470 р. Год сдачи: 2005 - МАССОВАЯ КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ: КУЛЬТУРФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ (09.00.13)
Диссертации (РГБ), религиоведение. Язык работы: Русский. Цена: 700 р. Год сдачи: 2005 - МАССОВАЯ КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ: КУЛЬТУРФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ
Диссертации (РГБ), философия. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2005 - Влияние современных телекоммуникационных технологий на развитие бизнеса в странах Евразийского экономического сообщества
Дипломные работы, ВКР, социология. Язык работы: Русский. Цена: 4220 р. Год сдачи: 2016 - Влияние современных телекоммуникационных технологий на развитие бизнеса в странах Евразийского экономического сообщества
Бакалаврская работа, социология. Язык работы: Русский. Цена: 4370 р. Год сдачи: 2016 - ИЗМЕНЕНИЕ МОДЕЛИ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЛИДЕРСТВА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
Дипломные работы, ВКР, политология. Язык работы: Русский. Цена: 4770 р. Год сдачи: 2017 - Специфика медийного освещения современных политических процессов (на примере сирийского вооруженного конфликта)
Диссертации (РГБ), политология. Язык работы: Русский. Цена: 4360 р. Год сдачи: 2018 - Реклама как визуальный конструкт сети Интернет в условиях информационного общества
Бакалаврская работа, социология. Язык работы: Русский. Цена: 4395 р. Год сдачи: 2020
Заказать работу
Заявка на оценку стоимости
Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы
Каталог работ (147991)
- Бакалаврская работа (37390)
- Диссертация (977)
- Магистерская диссертация (22007)
- Дипломные работы, ВКР (59901)
- Главы к дипломным работам (2136)
- Курсовые работы (10476)
- Контрольные работы (6265)
- Отчеты по практике (1357)
- Рефераты (1481)
- Задачи, тесты, ПТК (631)
- Ответы на вопросы (155)
- Статьи, Эссе, Сочинения (942)
- Бизнес-планы (51)
- Презентации (106)
- РГР (84)
- Авторефераты (РГБ) (1692)
- Диссертации (РГБ) (1882)
- Прочее (458)
Новости
06.01.2018
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
Помощь в выполнении учебных и научных работ на заказ ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ
дальше»» Все новости
Статьи
- Где лучше заказывать диссертации и дипломные?
- Выполнение научных статей
- Подготовка диссертаций
- Подводные камни при написании магистерской работы
- Помощь в выполнении дипломных работ
»» Все статьи
Заказать работу
Заявка на оценку стоимости
Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы
