📄Работа №218046
Тема: Воспитание координационных способностей у юных футболистов на этапе начальной подготовки
Характеристики работы
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Физическая культура и спорт
Объем:
48 листов
Год:
2022
Просмотров:
0
4480
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Аннотация
Введение 4
Глава 1 Теоретическое обоснование координационных способностей 8
1.1 Анатомо-физиологические и психологические особенности детей
возрастной категории 7-8 лет 8
1.2 Понятие о координационных способностях, их виды и
отличительные признаки 16
1.3 Особенности развития координационных способностей
футболистов 24
Глава 2 Методы и организация исследования 29
2.1 Методы исследования 29
2.2 Организация исследования 32
Глава 3 Результаты исследования и их обсуждение 34
3.1 Обоснование применения специальных упражнений, развивающих координационные способности юных футболистов... 34
3.2 Исследование степени влияния специальных упражнений на динамику развития координационных способностей футболистов .. 39
Заключение 44
Список используемой литературы 46
Введение 4
Глава 1 Теоретическое обоснование координационных способностей 8
1.1 Анатомо-физиологические и психологические особенности детей
возрастной категории 7-8 лет 8
1.2 Понятие о координационных способностях, их виды и
отличительные признаки 16
1.3 Особенности развития координационных способностей
футболистов 24
Глава 2 Методы и организация исследования 29
2.1 Методы исследования 29
2.2 Организация исследования 32
Глава 3 Результаты исследования и их обсуждение 34
3.1 Обоснование применения специальных упражнений, развивающих координационные способности юных футболистов... 34
3.2 Исследование степени влияния специальных упражнений на динамику развития координационных способностей футболистов .. 39
Заключение 44
Список используемой литературы 46
📖 Введение
Актуальность исследования. Футбол самый популярный в мире вид спорта, скоростной, один из самых сложных и зрелищных. Перечень критериев, которым должен соответствовать игрок очень обширен. Динамичность игры, мгновенная сменяемость игровых ситуаций обуславливает наличие у игрока определенных качеств и умений: быстроты, владения собой, ловкости, способности точно и мгновенно ориентироваться в возникающих ситуациях, своевременно осуществлять и принимать решения.
Современная реальность требует, чтобы резерв профессиональных футболистов отличался высоким уровнем подготовки, обладающим широким арсеналом технико-тактических приёмов. Роль координационных способностей в технической подготовке игроков признана специалистами спорта как приоритетная. Это прежде всего связано с тем, что футбол на современном этапе прогрессирует, взяв курс на скоростную технику, высокую подвижность игроков, выполнение «взрывных» действий по ходу игры многократно, творческих действий футболистов, способность концентрировать внимание, отслеживая и оценивая ситуацию, возникающую на футбольном поле.
Для футболиста важны хорошая подвижность, умственные способности, хорошее здоровье. Как подтверждение необходимости наличия этих качеств у футболиста, популярно изречение легенды мирового футбола Пеле: «футбол - это трудная игра, ведь в неё играют ногами, а думать надо головой».
Великих мастеров всегда отличало умение владеть собственным телом и мячом, то есть обладать отличной координацией движений. Безусловно координационные способности закладываются генетически, но тем не менее их нужно корректировать и развивать.
Умение футболиста владеть различными приемами, его техническая подготовленность во многом определяются способностями координировать спортсмена свои движения и ориентироваться в пространстве. Чем раньше приступить к решению задачи воспитания координационных способностей в спортивном резерве с учетом индивидуальных особенностей, тем больших спортивных успехов можно добиться [22].
Благоприятным возрастом для воспитания координационных способностей считается младший школьный возраст, поэтому тренерам необходимо приложить максимум педагогических усилий, целенаправленно работая в этом направлении и положительный эффект будет достигнут. Начинающие футболисты способны достичь высокого уровня координационно двигательных способностей в том случае, если они обладают обширным багажом двигательных умений.
Координационные способности, в частности вестибулярную устойчивость, можно назвать одними из ведущих качеств для игрока в футбол, а их развитие представляется важнейшей задачей особенно в юном возрасте, который является сенситивным периодом развития данного физического качества.
Многие ученые, специалисты в области физической культуры и спорта обращались к вопросу о понимании что такое есть координационные способности, о их роли в достижении спортсменом положительного конечного результата, о методах развития. К этим темам обращались в своих трудах исследователи: В.Н. Платонов, В.И. Лях, Н.А. Бернштейн, Н.Г. Озолин, Л.П. Матвеев и другие. Качество решения большинства возникающих в процессе игры технико-тактических задач зависит от уровня развития координационных способностей. Следует отметить, что и сегодня немало вопросов, затрагивающих тему координационных способностей, остаются актуальными и открытыми для изучения.
Теоретическую базу исследования составили основные положения теории физической культуры и спорта В.П. Губы, А.А. Гужаловского, В.И. Ляха, Ю.Ф. Курамшина, Л.П. Матвеева, Н.Г. Озолина;
основополагающие работы по методологии системного подхода В.С. Кузнецова Ю.Ф. Курамшина, В.Н. Платонова, Ж.К. Холодова; теоретико-методологические основы развития двигательных качеств и подготовки футболистов А.В. Антипова, В.Б. Губы, В.М. Зациорского, А.В. Лексакова, В.Н. Платонова; теория построения и управления движениями Н.А. Берштейна; теоретические основы по анатомии, физиологии, психологии и гигиене Р.И. Айзмана, С.А. Исакова, Г.А. Кураева, В.В. Немцова, А.А. Псеунок, Е.Н. Пожарской, А.С. Солодкова, Е.Б. Сологуб, Е.П. Якимович; концепция комплексной целенаправленной оптимизации функциональной подготовленности футболистов А.И. Шамардина.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс футболистов группы начальной подготовки.
Предмет исследования: методика развития координационных
способностей футболистов.
Цель исследования: воспитание координационных способностей у футболистов младшего школьного возраста на этапе начальной подготовки.
Задачи исследования:
- установить степень развитости координационных способностей у юных футболистов в констатирующем эксперименте;
- разработать специальные упражнения, способные спровоцировать развитие координационных способностей юных игроков и внедрить в учебно-тренировочный процесс;
- выявить и экспериментально оценить степень влияния специальных упражнений на динамику развития координационных способностей футболистов.
Гипотеза исследования: предполагалось, что использование
специальных физических упражнений, вектор направленности которых развитие координационных способностей и применение игрового метода подготовки, позволит обеспечить положительную динамику развития координации движений у юных футболистов, что отразится на их уровне техники игры.
Методы исследования:
- анализ научно-методической литературы;
- педагогическое наблюдение;
- тестирование;
- педагогический эксперимент;
- метод математической статистики.
Экспериментальная база исследования: МБОУДО «Центр Гранит».
Теоретическая значимость исследования состоит в аргументации влияния разработанных специальных упражнений на прогрессирование координационных способностей юных футболистов, в расширении научно-методических положений по модернизации учебно-тренировочного процесса, выполняющего роль воспитания координационных способностей футболистов.
Новизна работы: разработана и предложена методика, основанная на рациональном сочетании упражнений для развития координации движений у юных футболистов на этапе начальной подготовки. Экспериментальная апробация методики показала ее приоритетность по отношению к общепринятым подходам развития координационных способностей юных футбольных игроков.
Практическая значимость определяется тем, что применённые специальные упражнения в учебно-тренировочных занятиях юных футболистов, принимая во внимание выявленные в ходе исследования новые теоретические и методические знания, существенно повышают уровень их координационной подготовленности. Материалы исследования можно рекомендовать к практическому применению в учебно-тренировочном процессе футболистов ДЮСШ, при совершенствовании тренировочного процесса юных спортсменов в других игровых видах спорта , в физическом воспитании учащихся общеобразовательных школ.
Структура бакалаврской работы представлена введением, 3-х глав, заключения, содержит 2 таблицы 7 рисунков. Объём работы - 47 страниц.
Современная реальность требует, чтобы резерв профессиональных футболистов отличался высоким уровнем подготовки, обладающим широким арсеналом технико-тактических приёмов. Роль координационных способностей в технической подготовке игроков признана специалистами спорта как приоритетная. Это прежде всего связано с тем, что футбол на современном этапе прогрессирует, взяв курс на скоростную технику, высокую подвижность игроков, выполнение «взрывных» действий по ходу игры многократно, творческих действий футболистов, способность концентрировать внимание, отслеживая и оценивая ситуацию, возникающую на футбольном поле.
Для футболиста важны хорошая подвижность, умственные способности, хорошее здоровье. Как подтверждение необходимости наличия этих качеств у футболиста, популярно изречение легенды мирового футбола Пеле: «футбол - это трудная игра, ведь в неё играют ногами, а думать надо головой».
Великих мастеров всегда отличало умение владеть собственным телом и мячом, то есть обладать отличной координацией движений. Безусловно координационные способности закладываются генетически, но тем не менее их нужно корректировать и развивать.
Умение футболиста владеть различными приемами, его техническая подготовленность во многом определяются способностями координировать спортсмена свои движения и ориентироваться в пространстве. Чем раньше приступить к решению задачи воспитания координационных способностей в спортивном резерве с учетом индивидуальных особенностей, тем больших спортивных успехов можно добиться [22].
Благоприятным возрастом для воспитания координационных способностей считается младший школьный возраст, поэтому тренерам необходимо приложить максимум педагогических усилий, целенаправленно работая в этом направлении и положительный эффект будет достигнут. Начинающие футболисты способны достичь высокого уровня координационно двигательных способностей в том случае, если они обладают обширным багажом двигательных умений.
Координационные способности, в частности вестибулярную устойчивость, можно назвать одними из ведущих качеств для игрока в футбол, а их развитие представляется важнейшей задачей особенно в юном возрасте, который является сенситивным периодом развития данного физического качества.
Многие ученые, специалисты в области физической культуры и спорта обращались к вопросу о понимании что такое есть координационные способности, о их роли в достижении спортсменом положительного конечного результата, о методах развития. К этим темам обращались в своих трудах исследователи: В.Н. Платонов, В.И. Лях, Н.А. Бернштейн, Н.Г. Озолин, Л.П. Матвеев и другие. Качество решения большинства возникающих в процессе игры технико-тактических задач зависит от уровня развития координационных способностей. Следует отметить, что и сегодня немало вопросов, затрагивающих тему координационных способностей, остаются актуальными и открытыми для изучения.
Теоретическую базу исследования составили основные положения теории физической культуры и спорта В.П. Губы, А.А. Гужаловского, В.И. Ляха, Ю.Ф. Курамшина, Л.П. Матвеева, Н.Г. Озолина;
основополагающие работы по методологии системного подхода В.С. Кузнецова Ю.Ф. Курамшина, В.Н. Платонова, Ж.К. Холодова; теоретико-методологические основы развития двигательных качеств и подготовки футболистов А.В. Антипова, В.Б. Губы, В.М. Зациорского, А.В. Лексакова, В.Н. Платонова; теория построения и управления движениями Н.А. Берштейна; теоретические основы по анатомии, физиологии, психологии и гигиене Р.И. Айзмана, С.А. Исакова, Г.А. Кураева, В.В. Немцова, А.А. Псеунок, Е.Н. Пожарской, А.С. Солодкова, Е.Б. Сологуб, Е.П. Якимович; концепция комплексной целенаправленной оптимизации функциональной подготовленности футболистов А.И. Шамардина.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс футболистов группы начальной подготовки.
Предмет исследования: методика развития координационных
способностей футболистов.
Цель исследования: воспитание координационных способностей у футболистов младшего школьного возраста на этапе начальной подготовки.
Задачи исследования:
- установить степень развитости координационных способностей у юных футболистов в констатирующем эксперименте;
- разработать специальные упражнения, способные спровоцировать развитие координационных способностей юных игроков и внедрить в учебно-тренировочный процесс;
- выявить и экспериментально оценить степень влияния специальных упражнений на динамику развития координационных способностей футболистов.
Гипотеза исследования: предполагалось, что использование
специальных физических упражнений, вектор направленности которых развитие координационных способностей и применение игрового метода подготовки, позволит обеспечить положительную динамику развития координации движений у юных футболистов, что отразится на их уровне техники игры.
Методы исследования:
- анализ научно-методической литературы;
- педагогическое наблюдение;
- тестирование;
- педагогический эксперимент;
- метод математической статистики.
Экспериментальная база исследования: МБОУДО «Центр Гранит».
Теоретическая значимость исследования состоит в аргументации влияния разработанных специальных упражнений на прогрессирование координационных способностей юных футболистов, в расширении научно-методических положений по модернизации учебно-тренировочного процесса, выполняющего роль воспитания координационных способностей футболистов.
Новизна работы: разработана и предложена методика, основанная на рациональном сочетании упражнений для развития координации движений у юных футболистов на этапе начальной подготовки. Экспериментальная апробация методики показала ее приоритетность по отношению к общепринятым подходам развития координационных способностей юных футбольных игроков.
Практическая значимость определяется тем, что применённые специальные упражнения в учебно-тренировочных занятиях юных футболистов, принимая во внимание выявленные в ходе исследования новые теоретические и методические знания, существенно повышают уровень их координационной подготовленности. Материалы исследования можно рекомендовать к практическому применению в учебно-тренировочном процессе футболистов ДЮСШ, при совершенствовании тренировочного процесса юных спортсменов в других игровых видах спорта , в физическом воспитании учащихся общеобразовательных школ.
Структура бакалаврской работы представлена введением, 3-х глав, заключения, содержит 2 таблицы 7 рисунков. Объём работы - 47 страниц.
✅ Заключение
Анализ литературных источников и проведение педагогического эксперимента позволили прийти к следующим заключениям:
- координационные способности представляют собой способности быстро, точно, целесообразно, экономно и находчиво, иными словами, наиболее совершенно решать сложные и возникающие неожиданно двигательные задачи. Все указанные критерии, из которых слагаются координационные способности, играют важную роль в подготовке юного футболиста. Возраст 7-8 лет является благоприятным для развития рассматриваемых способностей у юных спортсменов. Важно учитывать возрастные особенности юных футболистов. По итогам констатирующего эксперимента на этот момент был установлен уровень развития координационных способностей юных футболистов. Показатели свидетельствовали об однородности групп-участников эксперимента и невысоком уровне развития координационных способностей;
- разработана и апробирована в процессе эксперимента методика совершенствования учебно-тренировочного процесса, нацеленного на воспитание координационных способностей футболистов 7-8 лет, включающая специально разработанные упражнения-игры, направленные на развитие интересующих качеств. Специфика занятий в экспериментальной группе заключалась в использовании игрового метода подготовки для развития координационных способностей. Упражнения-игры отличаются разносторонностью и глубиной воздействия на физические качества футболистов 7-8 лет, выполняют функцию повышения интереса к спорту и физической культуре, интенсифицируют процесс усвоения техники отдельных элементов физических упражнений, способствуют готовности к преодолению трудностей для решения поставленных перед юными спортсменами задач;
- по результатам тестирования юных футболистов до и после внедрения методики, был выявлен достоверный прирост показателей развития координационных способностей в экспериментальной группе. Педагогический эксперимент продемонстрировал преимущество разработанной нами методики, отразившееся на показателях экспериментальной группы, уровень развития координационных способностей в которой достоверно значительно вырос в сопоставлении с данными контрольной группы.
В качестве практических рекомендаций, представляется возможным сформулировать следующие положения:
- учет особенностей физического развития детей 7-8 лет играет основную, а порой и главную роль в выборе содержания и в определение методики занятий. Для разработки эффективной методики развития координационных способностей, рекомендуется использовать игровой метод тренировки, позволяющий быстрее и легче осваивать новые упражнения с определённой степенью сложности, технические элементы;
- рекомендуется систематически вводить в занятия новые элементы и физические упражнения, в которых нет стереотипных движений, имеется элемент внезапности;
- важно варьировать нагрузку на организм по первым признакам ухудшения точности движений, поскольку развивать координационные способности рекомендуется в начале занятия или в ее основной части, когда не накопилось утомление в центральной нервной системе, мышцах.
В результате цель исследования была достигнута, а гипотеза получила подтверждение.
- координационные способности представляют собой способности быстро, точно, целесообразно, экономно и находчиво, иными словами, наиболее совершенно решать сложные и возникающие неожиданно двигательные задачи. Все указанные критерии, из которых слагаются координационные способности, играют важную роль в подготовке юного футболиста. Возраст 7-8 лет является благоприятным для развития рассматриваемых способностей у юных спортсменов. Важно учитывать возрастные особенности юных футболистов. По итогам констатирующего эксперимента на этот момент был установлен уровень развития координационных способностей юных футболистов. Показатели свидетельствовали об однородности групп-участников эксперимента и невысоком уровне развития координационных способностей;
- разработана и апробирована в процессе эксперимента методика совершенствования учебно-тренировочного процесса, нацеленного на воспитание координационных способностей футболистов 7-8 лет, включающая специально разработанные упражнения-игры, направленные на развитие интересующих качеств. Специфика занятий в экспериментальной группе заключалась в использовании игрового метода подготовки для развития координационных способностей. Упражнения-игры отличаются разносторонностью и глубиной воздействия на физические качества футболистов 7-8 лет, выполняют функцию повышения интереса к спорту и физической культуре, интенсифицируют процесс усвоения техники отдельных элементов физических упражнений, способствуют готовности к преодолению трудностей для решения поставленных перед юными спортсменами задач;
- по результатам тестирования юных футболистов до и после внедрения методики, был выявлен достоверный прирост показателей развития координационных способностей в экспериментальной группе. Педагогический эксперимент продемонстрировал преимущество разработанной нами методики, отразившееся на показателях экспериментальной группы, уровень развития координационных способностей в которой достоверно значительно вырос в сопоставлении с данными контрольной группы.
В качестве практических рекомендаций, представляется возможным сформулировать следующие положения:
- учет особенностей физического развития детей 7-8 лет играет основную, а порой и главную роль в выборе содержания и в определение методики занятий. Для разработки эффективной методики развития координационных способностей, рекомендуется использовать игровой метод тренировки, позволяющий быстрее и легче осваивать новые упражнения с определённой степенью сложности, технические элементы;
- рекомендуется систематически вводить в занятия новые элементы и физические упражнения, в которых нет стереотипных движений, имеется элемент внезапности;
- важно варьировать нагрузку на организм по первым признакам ухудшения точности движений, поскольку развивать координационные способности рекомендуется в начале занятия или в ее основной части, когда не накопилось утомление в центральной нервной системе, мышцах.
В результате цель исследования была достигнута, а гипотеза получила подтверждение.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.