Введение 4
1 Обзор литературы 5
1.1 Особенности развития детей 13-14 лет 5
1.1.1 Анатомо-физиологические особенности развития детей 13-14 лет 5
1.1.2 Психолого -педагогические особенности детей 13-14 лет 9
1.2. Краткая характеристика игры «Волейбол» 11
1.3. Техника игры в волейбол 14
1.3.1 Техника перемещений 14
1.3.2 Техника владения мячом 15
1.3.3. Техника нападения 17
1.3.4 Техника защитных действий 18
1.4 Обучение технике и тактике игры 20
2. Организация и методы исследования 23
2.1 Организация исследования 23
2.2 Методы исследования 25
3. Результаты исследования и их обсуждение 56
Заключение 59
Список использованных источников 61
Приложение А 66
Актуальность темы. В своем развитии волейбол много изменялся, совершенствовались техника и тактика, изменялись правила игры. Современный волейбол отличается наиболее высоким темпом: ускоряются передачи, разрабатываются новые комбинации игры в нападении и схемы игры в защите. В свою очередь ведется поиск наиболее эффективной методики обучения технике и тактике игры в волейбол.
Технические действия в волейболе играют не маловажную роль. Именно в период 13-14 лет нужно как можно больше внимания уделять техническим действия.
Цель - разработать методики обучения техническим действиям волейболистов 13-14 лет и экспериментальным путем проверить ее эффективность.
Объект исследования - процесс обучения техническим действиям волейболистов 13-14 лет.
Предмет исследования - методика обучения техническим действиям волейболистов 13-14 лет с использованием кадров технических действий.
Гипотеза.
Предполагается, что разработанная методика обучения техническим действиям с использованием информационного, операционного и контрольного кадров позволит повысить эффективность обучения техническим действиям волейболистов 13-14 лет.
Задачи
1. Определить особенности развития детей 13-14 лет.
2. Разработать методику обучения техническим действиям волейболистов 13-14 лет на основе разработанных информационных, операционных и контрольных кадров обучение техническим действиям.
3. Экспериментально проверить эффективность разработанной методики
1. Выявили факторы (костно-мышечный аппарат, кровообращение, дыхание), обеспечивающие эффективность начального обучения технике игры волейбол.
2. Разработана методика кадров. Информационный кадр (и.кадр),содержащий учебную информацию в различных формах (объяснение, показ фильма, кинограммы), с помощью которой в памяти занимающегося создается представление о выполняемом движении. Операционный кадр объединяет учебные действия, (о. кадр), который помогает занимающемуся более целенаправленно выполнять двигательную задачу, предусмотренную каждым учебным заданием. Там же дается дозировка упражнений. Контрольный кадр учебных действий образует (к.кадр) и содержит основные средства и способы контроля за выполнением учебного задания.
Анализ технической подготовленности до эксперимента показал, что у волейболистов экспериментальной и контрольной групп не выявлено достоверных различий при р>0.05. Таким образом, до педагогического эксперимента состав волейболистов контрольной и экспериментальной групп по показателям всех тестов был однородным.
3. Эксперементально проверена методика обучения техническим действиям волейболистов 13-14 лет. Для этого проведено контрольное тестирование.
Тест 1 - Вторая передача на точность. Технический прием, позволяющий выполнить передачу для дальнейшей атаки. В контрольной группе произошел прирост 7,4%, а в экспериментальной группе 10,8%;
Тест 2 - Прием подачи в зону 2 на точность. Технический прием, позволяющий в последствии выполнить передачу для атаки. В контрольной группе произошел прирост 17,1%, в экспериментальной группе 20,5%;
Тест 3 - Верхняя прямая подача на точность. Технический прием, позволяющий затруднить прием соперника. В контрольной группе произошел прирост 13.2%, в экспериментальной группе 17,7%;
Тест 4 - Прямой нападающий удар на точность. Технический прием, позволяющий произвести атаку на сторону соперника. В контрольной группе произошел прирост 12,9%, в экспериментальной группе 19,4%.
