Тема: СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

Нарушение здоровья человека, кардинально меняющее склад жизни - прежде всего личная трагедия самого человека и его близких. Возникает вопрос готовности современного общества воспринимать людей с инвалидностью наравне со «здоровыми» людьми. Государственная поддержка направлена на создание благоприятных условий, гарантирующих доступное и приемлемое качество жизни людей с инвалидностью.
Расширение информационно-образовательного пространства влечет необходимость в разработке новых технологий личностного развития человека, а также, применения их на практике, вне зависимости от наличия у него нарушений здоровья. В настоящее время этот процесс можно рассматривать как часть многокомпонентной целостной системы реабилитационной деятельности социально-культурных учреждений.
Федеральным Законом от 24 ноября 1995 года NlSl-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» были определены главные направления государственной политики в отношении инвалидов. Несмотря на накопленный опыт, за последние годы попытки решения трудностей социально-культурной интеграции инвалидов не принесли ожидаемых результатов. В комплексную систему интеграции инвалидов не включены средства культуры, что негативно влияет на её эффективность в достижении полной социальной интеграции и адаптации инвалидов в современное общество.
Проблема интеграции и социализации инвалидов по зрению не теряет своей актуальности долгие годы.
В настоящее время в мире более 2.2 млрд человек страдают частичной или полной потерей зрения. При этом, более, чем у миллиарда данная проблема по причине отсутствия необходимой медицинской помощи. Речь идёт, прежде всего о таких заболеваниях, как глаукома, катаракта, дальнозоркость и близорукость.
Инвалидность по зрению - проблема неравных возможностей, она не ограничена медицинскими показаниями.
Экономические, духовные и политические изменения, которые происходят в современном обществе, приводят к необходимости выявления новых подходов к разрешению вопросов социально-культурной интеграции инвалидов.
Для определения соответствия современной модели социально-культурной интеграции потребностям инвалидов по зрению, необходимо провести исследование, в ходе которого будет возможность получить ответы на актуальные вопросы. Важно понимать, есть ли необходимость в этой модели, и как люди с нарушением зрения к ней относятся.
В данной работе объектом выступает интеграция в социально-культурное пространство лиц с нарушением зрения.
Предмет - значение социально-культурной интеграции лиц, имеющих нарушение зрения.
Исследовательская проблема состоит в том, чтобы выяснить, есть ли необходимость в формализованной системе социально-культурной интеграции лиц с нарушением зрения?
Целью работы является выяснение того, считают ли люди с нарушением зрения формализованную модель социально-культурной интеграции необходимой, опираясь на их жизненный опыт. Для достижения цели работы необходимо решение следующих задач:
1. проанализировать особенности социальной адаптации и интеграции инвалидов по зрению в современном российском обществе;
2. исследовать компенсаторные механизмы при потере зрения в жизненных процессах;
3. провести исследование современной отечественной модели социально-культурной интеграции лиц с нарушением зрения.
Методы исследования: литературный анализ, глубинное интервью, метод
наблюдения.
В ходе исследования используется качественный социологический метод, что дало возможность получить более объективные результаты и установить причинно-следственные связи.
В рамках исследования «опыт социально-культурной интеграции лиц с нарушением зрения» были проведены полуформализованные интервью (август 2020 г. - декабрь 2020 г.) Качественный метод исследования был выбран потому, что именно в ходе полуформализованного интервью жизненный опыт респондента представляется с точки зрения того, как те или иные события были пережиты индивидом. Появляется возможность получить комплексную информацию об объекте и предмете исследовательской работы. Посредством интервью раскрываются смыслы переживаний человека, объясняются те или иные точки зрения.
При отборе респондентов, в основном, использовался метод «снежного кома». Объектом исследования выступала интеграция в социально-культурное пространство лиц с нарушением зрения. Всего было проинтервьюировано 8 инвалидов по зрению, в том числе руководитель Всероссийского общества слепых.
Практическая значимость данной работы выражается в возможности использования результатов исследования в комплексной работе с трудностями, возникающими у людей с нарушением по зрению в процессе социально-культурной интеграции в общество.
Новизна дипломной работы заключается в том, что социально-культурная интеграция инвалидов по зрению является мало изученным феноменом, по сравнению с адаптацией и реабилитацией данной категории населения, рассматриваемые в отдельном ключе. Кроме того, большее количество исследований направлены на работу с детьми- инвалидами по зрению. В связи с этим, было решено провести ряд интервью с людьми с нарушением зрения, чей возраст варьируется от 22 до 57 лет, чтобы узнать их жизненный опыт и представления о современной модели социально-культурной интеграции.
Научной и теоретико-методологической базой исследования послужили труды известных отечественных и зарубежных авторов, таких как Агеева Н.В., Герасименко О.А., Ярская-Смирнова Е.Р., Аслаева Р.Г, Гудонис В.П, Аслаева Р.Г. Несмотря на значительное количество исследований по проблеме социальной интеграции инвалидов по зрению недостаточно разработанным остается вопрос о показателях успешной интеграции в общество инвалидов по зрению.
Бакалаврская работа состоит из введения, двух глав, объединяющих параграфов, заключения, списка литературы и приложений.
В первой главе дипломной работы описываются особенности процессов адаптации и интеграции инвалидов по зрению в условиях современного российского общества. Далее раскрывается понятие компенсации визуального восприятия, особенности. Автор более подробно рассматривает трудности, с которыми сталкиваются инвалиды по зрению, на примере восприятия живописи и те решения, что предпринимаются в рамках современной системы социально-культурной интеграции.
Во второй главе рассматривается модель социально-культурной интеграции лиц с нарушением зрения, её факторы. Во втором параграфе главы описывается проведенное автором исследование, полученные результаты.
Каждый параграф закрепляется краткими выводами, в заключении дипломной работы представлен развернутый вывод по анализу теоретического материала и интервью с респондентами. А также, представлены тексты самих интервью, проведенных автором с августа по декабрь 2020 года с людьми с нарушением зрения.

Купить

Одной из важных проблем современного общества выступает рассмотрение процесса интеграции людей с инвалидностью по зрению и практическое решение главных задач интегрирования в общество данной группы населения.
Люди с нарушением зрения по причине ограничения здоровья не имеют возможностей выполнять все виды деятельности, привычные для современного общества.
Даже несмотря на различные предпринимаемые усилия, уровень их интеграции по- прежнему остается низким, а профессиональная самореализация, социальная активность, семейные и социальные сценарии деформируются разнообразными ограничениями, налагаемыми существующими дефектами здоровья.
Целью работы является выяснение того, считают ли люди с нарушением зрения формализованную модель социально-культурной интеграции необходимой, опираясь на их жизненный опыт.
Несмотря на то, что по данным ВОЗ в мире насчитывается примерно 37 миллионов слепых людей и 124 миллиона человек с плохим зрением, недостаточная изученность этого феномена обусловила актуальность настоящей работы.
В первой главе дипломной работы рассматривались особенности социальной адаптации и интеграции инвалидов по зрению. Для достижения социальной адаптации и реабилитации инвалидов по зрению необходимы следующие действия: восстановление социального статуса человека с инвалидностью через трудоустройство, обеспечение материального и жилищного положения, восстановление межличностных связей в семье и с другими людьми, повышение активности и самостоятельности человека в обществе. Для людей с нарушением зрения важны не только технологические приспособления, но и информация - вербальная, звуковая, предупреждающая об опасности.
Социально-культурная интеграция инвалидов по зрению будет осуществлена лишь тогда, когда им будут предоставлены все главные возможности и условия для этого, путем правильного организованного процесса реабилитации и социальной адаптации.
Также, были рассмотрены критерии определения категорий инвалидности и раскрыто понятие компенсации визуального восприятия, его особенности, на примере восприятия людьми с нарушением зрения живописи.
Во второй главе выпускной квалификационной работы рассматривалась
отечественная модель социально-культурной интеграции лиц с нарушением зрения.
Процесс вхождения индивида в общество приводит к изменению его социальной структуры. Последнее обстоятельство основано на факте социальной активности человека, его способности не только ассимилировать свои потребности в отношениях с окружающей средой, но и изменять эту среду, влиять на нее. Наиболее распространенными формами, описывающими тип взаимодействия индивида и социальной среды в процессе социализации, являются адаптация и интеграция. Процесс интеграции для слабовидящих зависит от времени потери зрения и характера болезни.
Также в рамках дипломной работы было проведено социологическое исследование, в ходе которого были получены следующие выводы по результатам решения поставленных задач:
первая задача была сформулирована следующим образом: «определить трудности, возникающие у людей с нарушением зрения в досуговой деятельности». Основываясь на ответах респондентов, можно сделать вывод о том, что главные трудности в организации досуга и интеграции в социокультурное пространство нынешнего общества у людей с нарушением зрения связаны с недостаточной доступностью среды, ограничениями в использовании технических средств и недостаточной финансовой поддержкой;
вторая задача была обозначена таким образом: «изучить позицию людей с нарушением зрения о необходимости формализованной системы социально-культурной интеграции». Проанализировав ответы респондентов, можно заключить, что все опрошенные люди с нарушением зрения считают современную модель социально-культурной интеграции необходимой;
третья задача была определена следующим образом: «проанализировать представления людей с нарушениями зрения о современной модели социально-культурной интеграции». Изучив ответы респондентов, можно сделать вывод, что у каждого опрошенного инвалида по зрению свое субъективное, аргументированное мнение по поводу действующей системы социально-культурной интеграции, никто не отвергает её полностью, однако говорит об определенных дополнениях, либо совершенствованиях. Предлагается индивидуальная работа с досугово-культурными потребностями людей с нарушением зрения, подчеркивается недостаточная проработка технологической доступности, а также недостаточная финансовая поддержка инвалидов по зрению.
Также, анализируя высказывания респондентов по разным вопросам, был сделан вывод, что в современном обществе, несмотря на государственные программы адаптации людей с нарушением по зрению, а также вклад общественных организаций и волонтерских движений в их процесс интеграции в общество, стереотипы о людях с нарушением зрения существуют.
Данная категория населения вынуждена сталкиваться с непониманием со стороны «нормальных» людей, их предвзятым отношением, что указывает на необходимость информирования населения о людях с инвалидностью по зрению и повышения уровня толерантности общества по отношению к ним. Иначе это может усугубить проявление защитных механизмов у людей с нарушением зрения в виде замкнутости или агрессии, что в свою очередь негативно влияет на их социально-культурную интеграцию.
Помимо этого, в ходе исследования было отмечено для респондентов не характерна требовательная позиция касательно посторонней помощи со стороны государства или иных структур. То есть в ответах респондентов подчеркивается, что в первую очередь всё зависит от самого человека, его личностных качеств и настроя на развитие.
Раскрывая вопрос помощи людям с нарушением по зрению со стороны различных структур, респондентам был задан вопрос о взаимодействии с волонтерами. На основании их ответов, был сделан вывод, что люди с инвалидностью по зрению настроены на взаимодействие с волонтерами. Однако, уровень их информированности о том, как правильно оказывать помощь данной категории населения, крайне невысок, как и уровень активности в направлении помощи им.
Перед началом исследования были выдвинуты две гипотезы. Согласно первой, людям с нарушением зрения по большей части помогают личностные качества в адаптации в социокультурном пространстве. Данная гипотеза подтвердилась. В ходе интервью, респонденты подчеркивали, что в первую очередь, всё зависит от самого человека, его личностных качеств и заинтересованности в собственном развитии.
Вторая гипотеза заключала следующее: «Государство создаёт все необходимые условия для социально-культурной интеграции людей с нарушением зрения.». Гипотеза не подтвердилась. Как говорилось ранее, осуществление социально-культурной интеграции инвалидов по зрению напрямую зависит от успешности их реабилитации и социальной адаптации.
Социальные факторы адаптации обеспечивают включение инвалидов в социальную среду и создание условий для их равноправного взаимодействия со зрячими, равными гражданскими правами и возможностями. Но опираясь на ответы респондентов, можно опровергнуть пункт «равные возможности», так как в ходе интервью они неоднократно подчеркивали отсутствие доступной среды, сложности в получении новой информации, ограничения в использовании некоторых технических средств, трудности в передвижении по городу, и отсутствие толерантного отношения со стороны общества.

Купить