Обучение навыку плавания детей 5-7 лет на занятиях физического воспитания в ДОУ

В ходе выполнения выпускной квалификационной работы, изучая теоретико- методологические аспекты проблемы отсутствия навыка плавания у детей дошкольного возраста, было проанализировано несколько авторских программ:
• программа начального обучения плаванию;
• программа начального обучения сначала на мелкой воде, затем на глубокой «маленький дельфин»;
• программа обучения плаванию только на глубокой воде;
• обучение плаванию только на мелкой воде «Нептун»;
• программа обучения плаванию одновременным способом.
Из проанализированных нами программ мы выяснили, что каждая их них имеет общую основу и последовательность разучивания определенных элементов. Основные сходства программ: в каждой программе присутствует теоретическая часть; имеется схожая последовательность процесса обучения навыку плавания: 1) разучивание нового материала, 2) повторение и закрепление нового материала, 3) совершенствование двигательных навыков.
Был определен исходный уровень навыка плавания детей 5-7 лет на занятиях. Для этого мы составили контрольное тестирование для экспериментальной группы. Тестирование производилось на первом занятии (1 неделя) и на последнем занятии (19 неделя). Оно состояло из 4 упражнений: «Поплавок», «Звезда на спине», «Скольжение на поверхности», «Скольжение под водой». Результаты были следующие (среднее арифметическое): «Поплавок» - 10,17 секунд; «Звезда на спине» - 16, 31 сек.; «Скольжение на поверхности» - 8 метров; «Скольжение под водой» - 7 метров.
Также была составлена программа для начального обучения плаванию детей 5-7 лет в ДОУ, разработаны конспекты занятий, определены тестирования для отслеживания прогресса или регресса. Занятие включало в себя разминку на суше и три части: подготовительную, основную и заключительную. В каждой части разработанной программы определены цели, задачи, составлены упражнения, рассчитана дозировка. Экспериментально проверена эффективность использования программы по начальному обучению навыку плавания детей дошкольного возраста и ее влияние на физическое, функциональное развитие, и овладение начальными умениями плавания для безопасного нахождения в воде. После вычислений с помощью математической статистики результатов контрольной и экспериментальной групп после эксперимента, мы установили, что результаты достоверны, программа, применяемая на занятиях по плаванию, для обучения навыку плавания и безопасного нахождения в воде, является эффективной. В результате исследования была выявлена положительная динамика в освоении детьми начальных плавательных умений. На примере теста «Поплавок» разберем динамику улучшения результатов. Среднее значение на первом занятии составило 10,17 секунд, а после прохождения программы по обучению навыку плавания среднее значение было 9,47. В среднем, результат у занимающихся улучшился почти на 1 секунду. Это доказывает эффективность разработанной программы.
В ходе проведения эксперимента, нашей целью было доказать эффективность разработанной программы обучения плаванию детей 5 -7 лет. Считаю, что цель была достигнута, т.к. при проведении тренировок, дети реже пропускали занятия, меньше отвлекались, материал усваивался более интенсивно, чем в контрольной группе. По нашему мнению, разработанная программа является универсальной моделью занятий по обучению плаванию. Применение ее не требует долгой подготовки, а эффективность не заставит себя ждать. При наличии в своем портфолио заготовленных упражнений преподаватель с легкостью сможет поддерживать интерес на каждом занятии и при всем этом с достаточно быстрым результатом, а именно научить детей плавать. 


Купить