📄Работа №167046
Тема: Влияние ролевых игр на эффективность общения на английском языке в основной и старшей школе
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
55 листов
Год:
2020
Просмотров:
108
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1. Ролевая игра как основная технология современных методов обучения
иностранному языку 5
1.1 Понятие ролевых игр, их место в обучении английскому языку 5
1.2 Этапы формирования навыков говорения. Основные виды и типы
упражнений для формирования навыка 7
1.3 Особенности использования ролевых игр на основном и старшем этапах ... 12
Выводы по главе 1 14
2. Опытная работа по развитию навыков говорения с использованием
ролевых игр на среднем и старших этапах 16
2.1 Анализ УМК по английскому языку для 7 и 10 классов 16
2.2 Требования и содержание ролевых игр 21
2.3 Технология проведения ролевой игры на уроке иностранного языка 27
2.4 Анализ и результат работы по формированию навыков у учащихся
средней и старшей школы путем использования ролевых игр 31
Выводы по главе 2 36
Заключение 38
Список использованных источников 41
Приложение А 44
Приложение Б 45
Приложение В 46
Приложение Г 51
Приложение Д 52
Приложение Е 53
Приложение Ж 54
Приложение И 56
Приложение К 57
1. Ролевая игра как основная технология современных методов обучения
иностранному языку 5
1.1 Понятие ролевых игр, их место в обучении английскому языку 5
1.2 Этапы формирования навыков говорения. Основные виды и типы
упражнений для формирования навыка 7
1.3 Особенности использования ролевых игр на основном и старшем этапах ... 12
Выводы по главе 1 14
2. Опытная работа по развитию навыков говорения с использованием
ролевых игр на среднем и старших этапах 16
2.1 Анализ УМК по английскому языку для 7 и 10 классов 16
2.2 Требования и содержание ролевых игр 21
2.3 Технология проведения ролевой игры на уроке иностранного языка 27
2.4 Анализ и результат работы по формированию навыков у учащихся
средней и старшей школы путем использования ролевых игр 31
Выводы по главе 2 36
Заключение 38
Список использованных источников 41
Приложение А 44
Приложение Б 45
Приложение В 46
Приложение Г 51
Приложение Д 52
Приложение Е 53
Приложение Ж 54
Приложение И 56
Приложение К 57
📖 Аннотация
Работа посвящена исследованию влияния ролевых игр на эффективность формирования коммуникативных навыков на английском языке у учащихся основной и старшей школы. Актуальность темы обусловлена необходимостью преодоления языкового барьера и низкой мотивации учащихся на средних и старших этапах обучения, где традиционные методы часто оказываются недостаточно действенными. В ходе исследования был проведен анализ учебно-методических комплексов для 7 и 10 классов, а также осуществлена опытно-экспериментальная апробация авторского методического комплекса упражнений с использованием ролевых игр. Результаты, представленные в таблицах и диаграммах, подтвердили, что систематическое применение ролевых игр способствует значительной активизации устной речи, преодолению психологических барьеров и повышению мотивации к изучению языка. Теоретическая база исследования опирается на работы Артамоновой Л.Н., рассматривающей практику игр на уроках, Конышевой А.В., анализирующей игровой метод, и Гальсковой Н.Д., раскрывающей основы современной методики. Практическая значимость работы заключается в том, что разработанный комплекс упражнений и конкретные методические рекомендации по проведению ролевых игр могут быть непосредственно использованы учителями английского языка в общеобразовательных учреждениях для повышения эффективности уроков и развития коммуникативной компетенции учащихся.
📖 Введение
В современной методике преподавания иностранного языка целью обучения по Федеральному Государственному образовательному стандарту является коммуникативный подход. Для эффективности достижения этой цели многие педагоги используют различные способы введения общения на иностранном языке. Однако не стоит забывать и о современности введенных методов, так как обучение на средних и старших этапах уже требует более больших затрат для привлечения их внимания в процесс изучения английского языка.
Впервые понятие “ролевая игра” было введено ещё много лет назад за рубежом, однако интерес при обучении существенно возрастает с каждым годом. Ролевая игра, как и само по себе понятие “игра” - это доступный и эффективный метод для общения на иностранном языке. Посредством внедрения этого метода, на уроке обучающиеся не только развивают свои коммуникативные навыки, но и преодолевают языковой барьер, тем самым благоприятная атмосфера на уроке способствует лучшему восприятию и эффективности полученных знаний.
Актуальность данной темы вызвана тем, что в современном обучении необходимо строить учебный процесс согласно интересам среднего и старшего школьного возраста, что позволяет повышать эффективность с помощью ролевых игр.
Объект данного исследования - процесс иноязычного образования в средней и старшей школе.
Предмет данного исследования - методика формирования навыков с помощью ролевых игр у учащихся на среднем и старшем этапе.
Цель работы - рассмотреть влияние ролевых игр на эффективность обучения у учащихся средних и старших классов.
Достижение поставленной цели было достигнуто путем решения следующих задач:
1. Определить понятие ролевых игр, их место в обучении английскому языку.
2. Рассмотреть этапы и виды упражнений для формирования навыков.
3. Выявить особенности использования ролевых игр на среднем и старшем этапах.
4. Проанализировать УМК по английскому языку для 7 и 10 класса.
5. Выявить требования к содержанию ролевых игр.
6. Рассмотреть технологию проведения ролевой игры на уроке иностранного языка.
7. Сделать вывод и результат работы по формированию навыков и учащихся средней и старшей школы путем использования ролевых игр...
Впервые понятие “ролевая игра” было введено ещё много лет назад за рубежом, однако интерес при обучении существенно возрастает с каждым годом. Ролевая игра, как и само по себе понятие “игра” - это доступный и эффективный метод для общения на иностранном языке. Посредством внедрения этого метода, на уроке обучающиеся не только развивают свои коммуникативные навыки, но и преодолевают языковой барьер, тем самым благоприятная атмосфера на уроке способствует лучшему восприятию и эффективности полученных знаний.
Актуальность данной темы вызвана тем, что в современном обучении необходимо строить учебный процесс согласно интересам среднего и старшего школьного возраста, что позволяет повышать эффективность с помощью ролевых игр.
Объект данного исследования - процесс иноязычного образования в средней и старшей школе.
Предмет данного исследования - методика формирования навыков с помощью ролевых игр у учащихся на среднем и старшем этапе.
Цель работы - рассмотреть влияние ролевых игр на эффективность обучения у учащихся средних и старших классов.
Достижение поставленной цели было достигнуто путем решения следующих задач:
1. Определить понятие ролевых игр, их место в обучении английскому языку.
2. Рассмотреть этапы и виды упражнений для формирования навыков.
3. Выявить особенности использования ролевых игр на среднем и старшем этапах.
4. Проанализировать УМК по английскому языку для 7 и 10 класса.
5. Выявить требования к содержанию ролевых игр.
6. Рассмотреть технологию проведения ролевой игры на уроке иностранного языка.
7. Сделать вывод и результат работы по формированию навыков и учащихся средней и старшей школы путем использования ролевых игр...
✅ Заключение
В процессе выполнения данной выпускной квалификационной работы мы рассмотрели одну из важных проблем, существующих в методике обучения иностранным языкам - это проблема формирования навыка говорения у школьников средних и старших классов. Опытно-экспериментальным путем нами выделены следующие положения:
1. Ролевая игра - это современный метод общения на английскомя языке. В современном обучении проблема устной речи, на наш взгляд, актуальна. Так как большинство школьников с трудом запоминают материал на английском языке, более того применяют его в речи на уроках. Поэтому важно развивать монологическую и диалогическую речь обучающихся, чему способствует ролевая игра.
2. На сегодняшний день нет систематизированного и обобщенного комплекса информации по практическому применению данной техники на уроках иностранного языка. Такой процесс занимает длительное количество времени при подготовки и проведении, и не всегда применим на уроках, так как это может вызвать отклонение от программы обучения. Ролевая игра может использоваться в качестве завершающего этапа, так и в процессе интерактивного или внеклассного урока.
3. На основе проведенного анализа учебно-методических источников, утверждено, что навык устной речи является одним из основ для формирования элементарной коммуникативной компетенции. Навык общения это результат сформированности всех навыков в целом.
4. Подтверждено, что формирование навыка коммуникативной компетенции будет более положительным, если в ее основу будет положен комплекс упражнений, направленный на активизацию и развитие речи школьников.
5. Разработана и проведена опытно-экспериментальная апробация методического комплекса упражнений с использованием ролевых игр для активизации нового материала.
6. Проведен анализ учебно-методических комплексов для общеобразовательных учреждений, которые могут быть применимы как база для проведения ролевых игр.
7. Доказано, что игра один из успешных методов вовлечения обучающихся в языковую среду. Она не только мотивирует и заинтересовывает школьников,но и способствует лучшему формированию всех навыков.
Результаты исследовательской работы имеют подтверждение в актуальности и значимости выдвинутых теоретических положений. Эффективность методического комплекса упражнений отражена в таблицах и диаграммах с результатами апробации данного комплекса.
Использование ролевых игр способствует более качественному и успешному развитию речи на английском языке. Данный метод привносит эффект новизны, современности и мотивирует школьников на дальнейшее изучение английского языка. Это также способствует развитию их нестандартного творческого мышления и фантазии, созданию благоприятной атмосферы на уроке и укреплению отношений внутри группы, коллектива...
1. Ролевая игра - это современный метод общения на английскомя языке. В современном обучении проблема устной речи, на наш взгляд, актуальна. Так как большинство школьников с трудом запоминают материал на английском языке, более того применяют его в речи на уроках. Поэтому важно развивать монологическую и диалогическую речь обучающихся, чему способствует ролевая игра.
2. На сегодняшний день нет систематизированного и обобщенного комплекса информации по практическому применению данной техники на уроках иностранного языка. Такой процесс занимает длительное количество времени при подготовки и проведении, и не всегда применим на уроках, так как это может вызвать отклонение от программы обучения. Ролевая игра может использоваться в качестве завершающего этапа, так и в процессе интерактивного или внеклассного урока.
3. На основе проведенного анализа учебно-методических источников, утверждено, что навык устной речи является одним из основ для формирования элементарной коммуникативной компетенции. Навык общения это результат сформированности всех навыков в целом.
4. Подтверждено, что формирование навыка коммуникативной компетенции будет более положительным, если в ее основу будет положен комплекс упражнений, направленный на активизацию и развитие речи школьников.
5. Разработана и проведена опытно-экспериментальная апробация методического комплекса упражнений с использованием ролевых игр для активизации нового материала.
6. Проведен анализ учебно-методических комплексов для общеобразовательных учреждений, которые могут быть применимы как база для проведения ролевых игр.
7. Доказано, что игра один из успешных методов вовлечения обучающихся в языковую среду. Она не только мотивирует и заинтересовывает школьников,но и способствует лучшему формированию всех навыков.
Результаты исследовательской работы имеют подтверждение в актуальности и значимости выдвинутых теоретических положений. Эффективность методического комплекса упражнений отражена в таблицах и диаграммах с результатами апробации данного комплекса.
Использование ролевых игр способствует более качественному и успешному развитию речи на английском языке. Данный метод привносит эффект новизны, современности и мотивирует школьников на дальнейшее изучение английского языка. Это также способствует развитию их нестандартного творческого мышления и фантазии, созданию благоприятной атмосферы на уроке и укреплению отношений внутри группы, коллектива...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.