ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ФУТБОЛУ С ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.... 6
1.1 Возрастные особенности детей 3-4 лет 6
1.2 Занятия физическими упражнениями с детьми 3-4 лет 11
1.3 Методика обучения дошкольников элементам спортивных игр 15
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1 Методы исследования 21
2.2 Организация исследования 28
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ЗАНЯТИЙ ФУТБОЛОМ С ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ И
АНАЛИЗ ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ 30
3.1 Организационно-педагогические условия проведения занятий
футболом с детьми младшего дошкольного возраста 30
3.2 Оценка эффективности проведения занятий по футболу с детьми
младшего дошкольного возраста 45
ВЫВОДЫ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 57

Купить

Актуальность. На сегодняшний день, во многих видах современного спорта тенденции к омоложению переросли в ранг свершившегося события. Подобное произошло и в отечественном футболе, где возрастной ценз набора в группы начальной подготовки снизился до младшего дошкольного возраста (3¬4 года). Это требует пересмотра содержания учебно -тренировочного процесса и его адаптации к возрасту занимающихся. Имеющиеся в настоящее время спортивно-оздоровительные группы, которые также ориентированы на нормативные сроки начала занятий спортом, работающие на основе специально-разработанных программ уже не всегда могут решить вопрос учета особенностей занятий спортом с детьми младшего дошкольного возраста. Уровень спортивных достижений в современном спорте требует все большей специализированной адаптации юного спортсмена и «оставляет мало возможностей для общей закалки и всестороннего укрепления его физического здоровья». Это влечет за собой отрицательные последствия в здоровье детей. Оказалось, что незаметные изменения, происходящие под воздействием ряда выполняемых упражнений, характера деятельности, ее «специализации» могут нанести непоправимый вред организму занимающихся детей младшего дошкольного возраста.
С позиции физиологии психологии, по мнению многих ученых, дошкольный возраст является наиболее опасным и уязвимым периодом в развитии человека [5, 17, 22]. Следовательно, создание условий для снижения рисков негативного влияния занятий футболом на здоровье и физическое развитие детей младшего дошкольного возраста является необходимым условием. Это указывает на то, что при работе тренеров по футболу с данным контингентом детей построение учебно-тренировочного процесса должно основываться на научно подтвержденных сведениях о психофизиологических и анатомических особенностях данного возраста.
Интерес детей к игре, в частности к футболу, который при определенных условиях доступен детям дошкольного возраста необходимо всячески поддерживать. Это позволяет решать образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи. Чтобы процесс занятий с младшими дошкольниками позволял решать все эти задачи необходимо адаптировать и интегрировать средства игры в футбол и другие виды упражнений на занятиях этой спортивной игрой [11].
Таким образом, анализ литературы и результатов практической работы показал необходимость разработки спортивно-оздоровительного процесса для детей младшего дошкольного возраста, которые в свои 3-4 года приходят заниматься футболом. Современная ситуация в спорте пришла к тому, что на занятия спортом родители стараются отдать как можно раньше, но при этом надеясь на оздоровительно-развивающий характер занятий. С этих позиций тренер является гарантом сохранения здоровья занимающихся у него детей, привлечения их к систематическим занятиям спортом в дальнейшем.
В связи с этим актуальным является глубокое изучение психологических и физиологических особенностей детей данного возраста, которая дает возможность интегрировать средства различных видов спорта в определенные условия работы с детьми младшего дошкольного возраста [23]...
Купить