Современная система образования претерпевает серьезные изменения, однако проведенные исследования показали, что многие фундаментальные основы системы педагогики российская образовательная система унаследовала от советского периода. Образование сегодня - это синтез стандартов нового поколения и принципов системно-деятельностного подхода, получившего активное развитие в период ХХ века, и не теряющего актуальности и сегодня.
Разработка современной методики должна быть основана на анализе психологии и педагогики, должна учитывать особенности возрастной психологии обучающихся. Становится во многом сложнее мотивировать обучающихся на эффективный процесс обучения. Тем не менее, развитие современных технологий открывает перед всеми участниками учебного процесса новые возможности для получения знаний.
Подростковый период в жизни обучающихся особенно важен для формирования познавательных УУД . Построения учебного процесса должно происходить с учетом качественных и психологических изменений подростков. Обучающиеся в этом возрасте начинают осознавать свое взросление, активнее задумываются о том, кем они станут в будущем, многие начинают выбирать будущую профессию. Развитие познавательных УУД в этот период становится залогом их будущей компетенции.
Преобразование рациональных выражений играет значительную роль в формировании познавательных УУД. Разработка качественных методик позволяет повышать уровень образования и качество получаемых знаний у обучающихся. В свою очередь, полученные качественные знания в средней школе закладывают фундамент для получения знаний в старшей школе и впоследствии помогают при прохождении аттестации.
Для разработки методики, способствующей развитию познавательных УУД, был проведен анализ основных дидактических категорий, что дало 52
возможность сформировать подходящие дидактические условия для проведения экспериментального занятия. В рамках системно­деятельностного подхода были выбраны соответствующие формы и методы обучения, отобраны подходящие задания для отработки навыков, умений и закреплений знаний, а также определены соответствующие средства обучения.
Экспериментальное занятие было построено с помощью разработанной методики, все задания были направлены на развитие определенных познавательных УУД обучающихся 8 класса.
Гипотеза о том, что если в процессе изучения преобразования рациональных выражений в математике применить специальную методику, разработанную в соответствии с выделенными дидактическими условиями, то это будет способствовать развитию познавательных УУД обучающихся нашла свое подтверждение в ходе проведения экспериментального занятия. Познавательные УУД обучающихся развиваются в процессе их учебной деятельности, в частности, в процессе решения соответствующих заданий. Такой вывод означает, что мы можем говорить о том, что разработанная методика является эффективной.
Подводя итоги, мы можем отметить, что входе проведения исследований и практического эксперимента мы выполнили поставленные в ВКР задачи и достигли поставленной цели.

Купить