Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Теоретико-методологическое исследование психологического развития детей дошкольного возраста………………………………………..6
1.1. Психолого-педагогический портрет дошкольника……………………...6
1.2. Современные условия психологического развития дошкольников….11
Выводы по главе I……………………………………………………………...15
Глава II. Эмпирическое исследование психологического развития дошкольников…………………………………………………………………..17
2.1. Методика исследования………………………………………………….17
2.2. Анализ результатов исследования………………………………………22
Выводы по главе II……………………………………………………………..25
Заключение……………………………………………………………………...26
Список литературы…………………………………………………………….28
...
исследования – выявить особенности психологического развития детей дошкольного возраста.
Объект исследования: 11 детей дошкольного возраста (5-7 лет).
Предмет исследования: оценка психологического развития детей дошкольного возраста.
В основу проводимого исследования положена гипотеза, согласно которой, правильно подобранные диагностические методики позволяют выявить индивидуальные особенности психологического развития дошкольников, а также отклонения в развитии с целью своевременной их коррекции.
Цель, предмет, объект и гипотеза исследования определили необходимость постановки и решения следующих задач:
1) рассмотреть психолого-педагогический портрет дошкольника;
2) проанализировать современные условия психологического развития дошкольников;
3) выбрать методики эмпирическо...
Детство – это не подготовительный период в жизни человека, а самоценный, важный, качественно своеобразный этап жизненного пути, ничем не заменимый период человеческой жизни.
Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными физиологическими, психологическими и социальными изменениями. Это период жизни, который рассматривается в педагогике и психологии как самоценное явление со своими законами, субъективно переживается в большинстве случаев как счастливая, беззаботная, полная приключений и открытий жизнь. Дошкольное детство играет решающую роль в становлении личности, определяя ход ее развития на последующих этапах жизненного пути человека.
Характеристика возрастных особенностей развития детей дошкольного возраста необходима для правильной организации осуществления образовательного процесса, как в условиях семьи, так и в условиях дошкольного образовательного учреждения (группы).
Автором проведено исследование психологического развития детей дошкольного возраста.
В исследовании принимали участие 11 детей дошкольного возраста (5-7 лет).
Автором были
...
