Введение 3
1. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 4
2.Возможности ассистивных технологий для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата 7
Заключение 10
Список использованной литературы 11
Актуальность. В последнее время наблюдается увеличение числа детей с различными нарушениями развития, включая проблемы с двигательной активностью. Среди всех этих нарушений, особое место занимают нарушения опорно-двигательного аппарата (НОДА), которые часто приводят к инвалидности у детей и подростков. Эта проблема актуальна и для нашей страны.
Проблемы обучения и реабилитации детей с НОДА в течение длительного времени являются достаточно актуальными, о чем свидетельствуют многочисленные исследования отечественных ученых (Л.О. Бадалян, Т. А. Власовой, И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько, К. А. Семеновой, Л. М. Шипицыной и др.). С учетом особенностей и особых образовательных потребностей детей с двигательными нарушениями, возникает необходимость широкого использования ассистивного оборудования и технологий в процессе обучения детей данной категории.
Объект работы: лица с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Предмет работы: ассистивные технологии для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Цель работы: изучить ассистивные технологии для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Задачи работы:
1. Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
2.Обосновать возможности ассистивных технологий для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Методы работы: теоретический анализ специальной литературы, обобщение, реферирование.
Таким образом, нарушения НОДА – это задержка формирования, недоразвитие, потеря или частичная утрата двигательной активности. Нарушение опорно-двигательного аппарата у детей характеризуется наличием того или иного двигательного дефекта. В современной литературе выделяют несколько основных видов заболеваний. Нарушение НОДА у детей может быть связано со следующими категориями: заболевания ЦНС (ДЦП, полиомиелит), врожденные патологии (врожденный вывих бедра, кривошея, косолапость, нарушение развития позвоночника, недоразвития, нарушения, деформации конечностей).
Ассистивные технологии – это технологии, обеспечивающие адаптацию управления компьютерным оборудованием, вводом данных и представлением мультимедийных информационных потоков, для людей с особыми потребностями, учитывая их индивидуальные требования. В обобщённом смысле, ассистивные технологии или помогающие/вспомогательные технологии – это широкий спектр устройств, продуктов, оборудования, программного обеспечения или услуг, которые направлены на усиление, поддержку или улучшение функциональных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, а также обеспечивающие адаптацию внешних условий согласно их психофизиологическим особенностям, индивидуальным возможностям и потребностям.
