Введение 3
Глава 1 Теоретические основы исследования образовательного события как формы профориентационной работы в 5-6 классах 3
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме организации профориентационной работы 11
1.2 Образовательные события как форма профориентационной работы в 5-6 классах 33
Глава 2 Экспериментальная работа, направленная на исследования образовательного события как формы профориентационной работы в 56 классах 46
2.1 Выявление уровня профориентационной работы в 5-6
классах 46
2.2 Разработка и реализация образовательного события как
формы профориентационной работы в 5-6 классах 54
2.3 Выявление динамики профориентационной работы в 5-6
классах 60
Заключение 67
Список используемой литературы 70
Приложение А Характеристика выборки исследования 75
Приложение Б Сводные таблицы результатов исследования на этапе констатации 76
Приложение В Сводные таблицы результатов исследования на этапе контроля 80
Актуальность исследования. Значимость профориентационной деятельности в современном мир возрастает. Профессия должна отвечать интересам человека, соответствовать его характеру, темпераменту, индивидуально-психологическим качествам. Неудачный, необоснованный выбор профессии будет иметь негативные последствия как для человека, так и для общества в целом. Профориентационная работа необходима в школе, поскольку ученик должен быть подготовлен в выбор будущей профессии, при этом стоит отметить, что начинать работу профориентации учащихся необходимо начинать как можно раньше со ступени начального образования. Важно не упустить момент и помочь обучающемуся сделать правильный выбор, а не выбор подверженный моде, культивируемой в молодежной среде. В профориентационной работе в образовательной организации существует ряд проблем, которые педагогам необходимо решать, в том числе такие как низкая популярность множества профессий среди учащихся, а также- неготовность учеником сделать выбор будущей профессии, они не знают и не представляют, чем хотят заниматься в будущем, а также низкая информированность, во многих образовательных организациях работа по профориентации носит формальный характер. В любой современной образовательной организации, должна активно действовать
профориентационная программа с поддержкой на всех уровнях.
На социально-педагогическом уровне актуальность исследования заключается в том, что профессиональная ориентация важна не только непосредственно для принятия удачного решения о карьере, но и для выработки у школьников позитивного отношения к самим себе: уверенности в своих силах, мотивации, позитивных ожиданий от своих действий. Необходимость исследования организации профориентационной работы в образовательной организации подтверждается целым рядом проблем, которые педагоги должны знать и понимать, как решать. Одной из таких моделей являются направления организации профориентационной работы в образовательной организации.
Актуальность на научно-теоретическом уровне. Подготовка к выбору профессии является серьёзной образовательной задачей. Формы и методы школьной профориентации за последние 30 лет обновились, но кардинально модернизированы не были...
Образование к современной школе должно не только вести образовательный процесс и предоставлять образование, но и заниматься просвещением в будущей профессиональной деятельности учащихся.
Как показало исследование образовательная организация должна способствовать будущему верному профессиональному выбору учащихся, должна помочь учащимся профессионально определиться, в будущей профессии и помочь с выбором профессионального учебного учреждения.
Профессиональное образование начинается задолго до окончания школы, поскольку выбор профессии - это сложная и важная задача.
Профориентация - это целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у обучающихся потребности и готовности к сознательному определению будущей профессии. Успешность профессионального самоопределения определена психологической готовностью личность к будущей профессии.
В сфере профориентационной работы существует ряд проблем, которые необходимо решать каждой образовательной организации.
Современные выпускники школы должны знать, что добиться успеха могут только те, у кого хорошая профессиональная подготовка, сформированные коммуникативные навыки, способность адаптироваться к меняющимся условиям труда и противостоять конкуренции до того, как они потеряют работу.
Профориентационная работа необходима в школе, поскольку ученик должен быть подготовлен в выбор будущей профессии, при этом стоит отметить, что начинать работу профориентации учащихся необходимо начинать как можно раньше со ступени начального образования. Важно не упустить момент и помочь обучающемуся сделать правильный выбор, а не выбор подверженный моде, культивируемой в молодежной среде.
Профориентационная работа - это система, охватывающая работу всего преподавательского состава школы. В школе работа по профориентации проводится под руководством заместителя директора по образованию, классных руководителей, школьного психолога, социального педагога, библиотекаря и медицинского работника...
