Работа в формате PDF
Аннотация
Введение 4
Глава 1 Анализ литературных источников по проблеме исследования 8
1.1 Возрастные и физиологические и психологические особенности развития организма детей 6-7 лет 8
1.2 Понятие о двигательных способностях 10
1.3 Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих детей 6-7 лет 14
1.4. Характеристика футбола 18
Глава 2 Задачи, методы и организация исследования 22
2.1 Задачи исследования 22
2.2 Методы исследования 22
2.3 Организация исследования 24
Глава 3 Результаты исследования и их обсуждение 26
3.1 Методика проведения занятий по футболу для развития двигательных способностей слабовидящих детей 6-7 лет 26
3.2 Обоснование эффективности методики проведения занятий по футболу для развития двигательных способностей слабовидящих детей 6-7 лет .. 33
Заключение 41
Список используемой литературы 43
Приложение А «Картотека упражнений» 46

Купить

Актуальность исследования. По статистическим данным каждый год количество детей с различными проблемами со здоровьем растет. Данные ВОЗ неутешительны с каждым годом наблюдается рост количества слепых и слабовидящих людей, так в мире уже свыше 2,2 миллиарда слепых и слабовидящих людей, при этом из них 1,4 млн. – это дети, которые необратимо слепы. При этом ежегодно количество слепых увеличивается на 3-6% в год. В
России количество слепых растет на 4% в год. По данным статистики на 2023 год в России насчитывается почти 10% инвалидов по зрению от общего количества граждан.
Слабовидящие дети – это группа детей, у которых острота зрения позволяет различать предметы, не видя их четкого очертания. Слабовидящие дети сильно отличаются от своих сверстников, им требуется больше внимания,
другие подходы к обучению, другие навыки, чем сверстникам нормальным зрением. У слабовидящих детей, как правило, в большей степени развиваются другие органы чувств, с помощью которых они познают окружающий мир.
Приобретение знаний и методы обучения слабовидящих детей различаются и зависят от индивидуальной степени нарушения зрения.
Дети с нарушением зрения отстают в физическом развитии по сравнению со своими сверстниками, у которых такого нарушения нет. У слабовидящих детей 6-7 лет снижен уровень общей двигательной активности, скоростных способностей, силы всех мышечных групп. Так же нарушена координационная
способность, пространственно-временная ориентация, снижен уровень подвижности в суставах.
Перед педагогами стоит задача создать условия для оптимального двигательного режима слабовидящих детей, которые нуждаются в оздоровительных тренировках. Оптимальный двигательный режим слабовидящих детей – это основа для их здоровья.
При организации занятий физического воспитания с слабовидящими детьми педагог должен учитывать не только возрастные особенности детей, но также знать и понимать методику оздоровительных занятий с детьми с нарушениями зрения.
Слабовидящие дети могут случайно травмироваться на занятии
физкультурой, для занятий с такими детьми подойдут только специальные методы развития двигательных способностей. Развитие двигательных способностей слабовидящих детей возможно средствами адаптивной физической культуры. Педагог должен понимать, что слабовидящие дети отстают в физическом развитии от детей в норме и нуждаются в специальных
условиях.
Футбол – это вид спорта, который, с одной стороны, оказывает содействие общему развитию человека, с другой стороны, это реальная нагрузка на организм, потому что эта игра требует динамичной ациклической активности разной мощности, от экстремальной до средней, с разной интенсивностью,
продолжительностью и последовательностью из грузов.
Футбол не только помогает развивать физические качества, но и
способствует социальной интеграции слабовидящих дошкольников. Игра в футбол способствует развитию коммуникативных навыков и командной работы.
Занятия футболом могут помочь слабовидящим детям улучшить свое психологическое состояние, повысить самооценку и уверенность в себе. Организация оздоровительных занятий в детском саду представлена в исследованиях Е.А. Бабенковой, Е.А. Замашкиной, А.А. Давыдовой, О.М. Федоровской. Значение футбола в развитии детей рассмотрено в работах Б.П. Абдулаевой, К.К. Бондаренко, Ю.Н. Ермаковой, Р.Г. Игнатушкина, а возможности организации оздоровительных занятия средствами футбола в детском саду освещены в исследованиях П.В. Губского, А.С. Кудрявцевой.
Проведенный анализ показал, что несмотря на явные достоинства футбола в развитии двигательных способностей слабовидящих детей 6-7 лет средствами футбола, практических исследований, посвященной этой теме на современном этапе не так много...
Купить