Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


Магическое очарование. Коллекция интерьерных украшений по мотивам славянских легенд и сказаний

Работа №120436

Тип работы

Бакалаврская работа

Предмет

педагогика

Объем работы71
Год сдачи2020
Стоимость4380 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
45
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


Введение 4
Глава 1 Теория мифологии в формировании морального облика человека 7
1.1 Определение мифа, его возникновение, функции и виды 7
1.2 Влияние мифов на современное общество 14
1.3 Реализация и формирование моральных ценностей и качеств от
мифов через альтернативные средства взаимодействия 16
1.4 Влияние мифологии на формирование этических норм и
моральных ценностей у детей 22
Глава 2 Практическое использование мифологии в нравственно-эстетическом воспитании детей 27
2.1 Методические рекомендации по нравственно-эстетическому
воспитанию детей через изучение мифологии средствами изобразительного искусства 27
2.2 Разработка художественно-творческой части бакалаврской работы 32
2.3 Этапы и последовательность выполнения практической части
работы в материале 40
Заключение 46
Список используемой литературы и используемых источников 48
Приложение А Примеры мифологических сюжетов в искусстве 56
Приложение Б Славянские мифы в изделиях декоративно-прикладного искусства 61
Приложение В Технологическая карта выполнения работы 62
Приложение Г Поисковые эскизы к теме «Магическое очарование» 63
Приложение Д Разработка орнамента на обложку книги 66
Приложение Е Выполнение изделия в материале 69


Мифология играет существенную роль в жизни человека, это особая форма исторически сложившегося коллективного сознания, призванная раскрыть и сохранить ту целостную картину мира в которой скрыты элементы религиозного, научного и практического опыта древнего народа. Мифология порой не разделимы от фольклора. Именно в фольклоре проявилось народное, словесное, музыкальное, хореографическое и художественное творчество. Таким образом, мифология в совокупности с фольклором служат своего рода особой художественной структурой в которых раскрываются представления о мире и смысле жизни, культовые, героические сцены, так называемая модель мира.
Часто ли мы задаемся вопросом о том, какое значение в нашей жизни играют наши истоки? Традиции и обряды наших предков, их верования и знания, которые передавались из поколения в поколение веками? Мы с детства слышим о сказках и историях минувших эпох, зачастую не воспринимая их более, чем просто интересный рассказ перед сном. Мало кто задается вопросом, какое же значение несет в себе такая история. Ведь каждый из нас вырастая, получает знания, чаще всего даже этого не осознавая. Мы формируем наше мышление исходя из той информации, которая до нас доходит. Мифы - это прекрасный инструмент для передачи знаний, который формирует в нас осознание правильных этических норм и моралей поведения в обществе, систему ценностей и взаимоотношений. Изначально нам всем требуется знать, откуда возникает мир, как он формируется, кто им управляет? Как объяснить погодные условия? Кроме того, каждый из нас задается вопросом о том, какой смысл имеет наша жизнь и какое предназначение нам уготовлено. Наши предки обожествляли все те явления, которые не могли объяснить и осознать. Работая над этой темой, автор - обычно не обезличивают себя - открыл для себя большое значение в становлении человека как личности - прочитай внимательно, смысл фразы не угадывается «открыл для себя большое значение...». Как будто фраза не закончена и осознал, насколько важно знать истоки и формировать морально-этические ценности через взаимодействие мифологией с традициями.
Цель бакалаврской работы - создать коллекцию интерьерных украшений по мотивам славянских легенд и сказаний.
Объект исследования - процесс создания коллекции интерьерных изделий, посвященных тематике мифических существ в коробке в виде книги.
Предмет исследования - поиск художественных средств и технологий, раскрывающий замысел интерьерных украшений по мотивам славянских легенд и сказаний.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнение следующих задач:
- раскрыть значение мифа и его влияние на формирование нравственных качеств и моральных ценностей человека;
- рассмотреть и проанализировать особенности и функции мифологии на развитие духовно-нравственных качеств ребенка;
- проследить взаимосвязь восприятия картины мира ребенком через сформированные традиции, мифы и легенды общества;
- найти и разработать художественный образ коллекции
интерьерных украшений по данной теме;
- на основе полученного материала разработать эскизы интерьерных украшений «Магическое очарование»;
- на основе полученных данных разработать методические рекомендации по нравственно-эстетическому воспитанию детей через изучение и взаимодействие с предметом мифологии средствами изобразительного искусства;
- создать графический векторный чертеж орнамента книги;
- создать проект-презентацию по теме;
- создать технологическую карту изготовления изделий;
- по разработанным эскизам выполнить в материале коллекцию интерьерных украшений «Магическое очарование».
Современность и актуальность данной работы заключается в выявлении формирования духовных ценностей у подрастающего поколения через восприятие мира средствами мифологии, методом изучения информации различных источников и разборе функций и выявление влияния мифологии наших предков на современное общество, а также демонстрация наглядности и актуальности тематики мифологии в современном дизайне интерьера.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и используемых источников, приложения.
К защите представлены следующие материалы:
- коллекция интерьерных изделий в виде мифических существ - 9 шт;
- упаковка-коробка в виде книги из дерева;
- графический проект, выполненный на формате 50х70 см;
- фото-презентация коллекции - 3 шт.;
- презентация в формате pdf.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Курсовые Статьи Диплом Рязань

Цель бакалаврской работы заключается в создании коллекции интерьерных украшений по мотивам славянских легенд и сказаний. Раскрыть значение мифа, его влиянии на формирование нравственных качеств и моральных ценностей детей средствами украшений и на этой основе создание интерьерных изделий «Магическое очарование». Для достижения указанной цели перед работой был поставлен ряд практических задач. Задача в рассмотрении и анализе особенности и функции мифологии было выявлено, что мифология играет огромную роль в формировании человеческих ценностей и морально-этического воспитания детей.
Установлена взаимосвязь восприятия картины мира через сформированные мифы и легенды в общества. Влияние мифологии так же распространяется на социально-адаптивные формирования коллектива и общества, его восприятия мира, модель поведения, при котором человек и природа существуют в гармонии.
В ходе работы был найден и разобран художественный образ коллекции интерьерных украшений, подобрано 9 наиболее интересных и красочных образов персонажей легенд и мифов, которые определены для изготовления изделий. На основе полученного материала были разработаны эскизы интерьерных украшений «Магическое очарование». В ходе исследования на основе полученных данных были разработаны методические рекомендации по нравственно-эстетическому воспитанию детей через изучение и взаимодействие с предметом мифологии средствами ИЗО. В процессе изготовления созданы графический векторный чертеж орнамента книги, проект-презентацию по теме, технологическая карту изготовления изделий.
По разработанным эскизам была выполнена в материале коллекция интерьерных украшений «Магическое очарование», а также коробка-футляр для хранения в виде деревянной книги. При выполнении задачи - выполнение изделий в материале - автор получил практический опыт работы с различными видами материалов и техниками обработки дерева, фанеры и кожи. При создании презентационной части работы изучены программы для обработки Photoshop (пробная версия), в программе Power Point получен навык в составлении презентации из фотографий и видеоряда, с демонстрацией изделий, дополнившей эстетическую составляющую презентации задумки автора, Получен навык работы в программе Adobe Illustrator, RDWorksV8, а также приобретен практический опыт работы со станком лазерной резки. Улучшен навык художественной росписи миниатюр в процессе росписи интерьерных украшений. Таким образом, задачи решены в полном объеме, цель бакалаврской работы достигнута - создать коллекция интерьерных украшений по мотивам славянских легенд и сказаний. Раскрыто значение мифа, его влиянии на формирование нравственных качеств и моральных ценностей у ребенка через создание интерьерных изделий «Магическое очарование».



1. Абдулина А.А. Эстетическое воспитание учащихся в процессе воссоздания образов читаемого произведения / А.А. Абдулина, Н.В. Насоновская. - М., 1991. 60-64 с.
2. Артемьева Г.Н. Взаимодействие семьи и воскресной школы в
процессе духовно-нравственного воспитания обучающихся // Вестник НВГУ. 2015. №2. URL: https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/vzaimodeystvie-semi-i-
voskresnoy-shkoly-v-protsesse-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya- obuchayuschihsya (дата обращения: 14.06.2020).
3. Анохина Е. Ю. Духовно-нравственное воспитание детей младшего школьного возраста: учебно-методическое пособие. - 2- е издание, стереотипное. - Москва: Издательство «ФЛИНТА», 2015. 209 с.
4. Ахтян А.Г. Народная культура как средство социально-
личностного развития детей дошкольного возраста // Ярославский педагогический вестник. 2012. №4. URL:
https:ZZcyberleninka.ruZarticleZnZnarodnaya-kultura-kak-sredstvo-sotsialno- lichnostnogo-razvitiya-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения:
19.06.2020).
5. Баженова А. Легенды и боги древних славян/ Александра Баженова. - Москва: РГГУ, 2013. 576 с.
6. Баранец Н. А. Формирование ценностных ориентаций младшего школьника в современной информационной среде / Н. А. Баранец // Начальная школа: плюс до и после. - 2008. - № 7. - c.75-78.
7. Бадян В.Е., Основы композиции [Электронный ресурс]: Учебное пособие для вузов / Бадян В.Е., Денисенко В.И. - М.: Академический Проект, 2020. 175 с.
8. Баранова Ю.А. О роли мультипликации в духовно-нравственном
и творческом развитии дошкольника/Ю.А.Баранова // Концепт. 2014. №S6. URL: https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/o-roli-multiplikatsii-v-duhovno- nravstvennom-i-tvorcheskom-razvitii-doshkolnika (дата обращения: 24.04.2020).
9. Баренбаум И. Е. Всеобщая история мифологии 1 изд. / И.Е.Баранбаум, И.Е. Бильникова. - Санкт-Петербург: Профессия, 2008. 392 с.
10. Батурина Г.И. Нравственное воспитание школьников на народных традициях: методический материал / Г.И. Батурина, К.Л. Лисова, Г.Ф. Суворова. - М.: Народное образование, 2002. 112 с.
11. Божович Л.И. Общая характеристика детей младшего школьного возраста // Проблемы формирования личности. Избр. псих. труды./ Л.И. Божович. - М., Воронеж, 1995.
12. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников / Н.И. Болдырев. - Москва: Просвещение, 2009. 289 с.
13. Бузин В.С. Модель мира в декоре традиционного русского жилища. Часть 1-я // Вестник СПбГУ. Серия 2. История. 2012. №2. URL: https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/model-mira-v-dekore-traditsionnogo-russkogo- zhilischa-chast-1-ya(дата обращения: 11.06.2020).
14. Булгаков И.В. Мифология славян и Древней Руси [Текст] / И. В. Булгаков. - Ростов-на-Дону: Владис, 2012. - 383 с., [8] л. цв. ил. : ил.; 24 см. - (Популярная энциклопедия).;
15. Бурлуцкий А.Н. Религиозный аспект славянской мифологии: автореферат дис. ... кандидата философских наук: 09.00.06. - Ростов-на-Дону, 1999. - 24 с.
16. Волынкин В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников: Учебное пособие/ В.И. Волынкин. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. 441 с.
17. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте/Л.С. Выготский. - Санкт-Петербург.: СОЮЗ, 1997. 96 с.
18. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. - Москва: АСТ: Астрель: Хранитель, 2008. 672 с.
19. Выготский Л.С. Проблемы психического развития ребенка [Текст] / Л.С. Выготский. - М., 1997. С. 200-208.
20. Волынкин В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников: Учебное пособие/ В.И. Волынкин. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. 441 с.
21. Вопросы истории, теории и методики преподавания изобразительного искусства [Электронный ресурс]: сб. статей. Вып. 8.В2 ч. Ч. 1. / Н.Н. Ростовцев [и др.]; Московский педагогический государственный университет. - Москва: Прометей, 2012. 440 с.
22. Георгиевский Э.В. К вопросу о специфике культовых верований
восточных славян // Сибирский юридический вестник. 2006. №4. URL:
https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/k-voprosu-o-spetsifike-kultovyh-verovaniy- vostochnyh-slavyan(дата обращения: 14.06.2020).
23. Гизбрехт А.И. Старые боги «Новой Руси»: иконография главных персонажей пантеона русского неоязычества в произведениях современных российских художников // Культурная жизнь Юга России. 2016. №4. URL: https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/starye-bogi-novoy-rusi-ikonografiya-glavnyh- personazhey-panteona-russkogo-neoyazychestva-v-proizvedeniyah-sovremennyh- rossiyskih(дата обращения: 14.06.2020).
24. Голубкова О.В. Женские образы в народных верованиях восточных славян Сибири: автореферат дис. ... кандидата исторических наук: 07.00.07 / Ин-т археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. - Новосибирск, 2001. - 25 с.
25. Грищенко В.В. Славянское язычество и мифология // Аналитика культурологии. 2009. №13. URL: https://cyberleninka.ru/articleZn/slavyanskoe- yazychestvo-i-mifologiya(дата обращения: 16.06.2020).
26. Гудимова С.А.Е. Левкиевская Мифы русского народа // Вестник культурологии. 2005. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/nZe-levkievskaya- mify-russkogo-naroda(дата обращения: 19.06.2020).
27. Гагич С. Быть волшебником: игровое занятие для 1-5-х классов / С.Гагич // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 6. - c.16-17.
28. Джежелей О.В. Литературное образование младших школьников. Развитие культуры общения и творческой деятельности. Программа «Чтение и литература» [Текст] / О.В. Джелелей // Начальная школа - 1994, № 9. С. 66
29. Динна Дж. К. Мифологические существа народов мира. Магические свойства и возможности взаимодействия / Дж. Конвей. Динна - М.: Издательская группа "Весь", 2013. 272 c.
30. Доброва Е. Популярная история мифологии / Е. Доброва - Москва: Машиностроение, 2003. 512 c.
31. Джордж Ф. К. Драгоценные камни в мифах и легендах / Фредерик Кунц Джордж. - Москва: Гостехиздат, 1995. 320 c.
32. Духовно-нравственное воспитание школьников: методический материал // Начальная школа. - 2006. - N 11. - с.45-57мГПУ, 2001. 536 с.
33. Завгородняя Е.Л. Основные подходы к проблеме духовно¬
нравственного воспитания детей в воскресных школах в исторической ретроспективе // Вестник МГУКИ. 2015. №1 (63). URL:
https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/osnovnye-podhody-k-probleme-duhovno- nravstvennogo-vospitaniya-detey-v-voskresnyh-shkolah-v-istoricheskoy- retrospektive(дата обращения: 11.06.2020).
34. Иликаев А.С. Мифы древних славян [Электронный ресурс] / А. С. Иликаев. - Москва : Эксмо, 2016. - 95 с. : цв. ил.; 29 см.;
35. Капица Ф.С. Тайны славянских богов: мир древних славян, магические обряды и ритуалы, славянская мифология, христианские праздники и обряды / Ф. С. Капица. - Москва : РИПОЛ классик, 2007. - 414, [1] с. : ил.; 21 см.
36. Коловрат-Бутенко Ю.А. Краткая история изучения язычества
восточных славян // Змиевское краеведение. 2015. №1. URL:
https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/kratkaya-istoriya-izucheniya-yazychestva- vostochnyh-slavyan(дата обращения: 16.06.2020).
37. Комков А.А. Духовные проявления в культуре дохристианской
Руси // Аналитика культурологии. 2010. №16. URL: https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/duhovnye-proyavleniya-v-kulture-dohristianskoy- rusi(дата обращения: 16.06.2020).
38. Косачева Е.В. Йейтс и Блейк: Мистический язык и миф : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.01.03. - Москва, 2002. - 245 с.
39. Кравченко С.М., Болотова Е.А. Значение образа святых в
формировании духовно-нравственного облика ребенка // Вестник ПСТГУ. Серия 4: Педагогика. Психология. 2016. №3 (42). URL:
https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/znachenie-obraza-svyatyh-v-formirovanii- duhovno-nravstvennogo-oblika-rebenka(дата обращения: 11.06.2020).
40. Кутарев О.В. Реконструкция почитания и обряда освящения языческих идолов у славян (на сравнительных материалах Старого света) // Вестник РХГА. 2015. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rekonstruktsiya- pochitaniya-i-obryada-osvyascheniya-yazycheskih-idolov-u-slavyan-na- sravnitelnyh-materialah-starogo-sveta(дата обращения: 14.06.2020).
41. Мартьянова, А.И. Нравственное воспитание: содержание и формы: методические рекомендации / А. И. Мартьянова // Начальная школа. - 2016. -№7. - С. 21-29.
42. Малинин В.А., Мухина Т.Г., Елисеева Н.Ю. Миссия современной
школы - духовно-нравственное воспитание молодежи // Вестник Мининского университета. 2017. №4 (21). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/missiya-
sovremennoy-shkoly-duhovno-nravstvennoe-vospitanie-molodezhi (дата
обращения: 100.06.2020).
43. Мальцева Л.В. Обряды, промыслы и фольклор в художественном
образовании школьников // Сибирский педагогический журнал. 2009. №4. URL: https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/obryady-promysly-i-folklor-v-
hudozhestvennom-obrazovanii-shkolnikov (дата обращения: 15.06.2020).
44. Мачуда Йиржи. Обрядовый календарь чешской общины «Родная
вера» // Colloquium heptaplomeres. 2015. №2. URL: https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/obryadovyy-kalendar-cheshskoy-obschiny- rodnaya-vera(дата обращения: 14.06.2020).
45. Меньшикова О.А. Структурно-функциональная модель
формирования духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста // АНИ: педагогика и психология. 2019. №2 (27). URL:
https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/strukturno-funktsionalnaya-model-formirovaniya- duhovno-nravstvennyh-kachestv-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta(дата обращения: 19.06.2020).
46. Мордовина Л.В., Мягченко Г.Ю., Ульева О.В. Семантика и семиотические основы праславянской мифологии // Аналитика культурологии. 2012. №23. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semantika-i- semioticheskie-osnovy-praslavyanskoy-mifologii(дата обращения: 19.06.2020).
47. Наумова О.С. Подготовка будущих учителей к реализации
духовно-нравственного воспитания школьников на основе отечественных традиций // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Педагогические науки. 2017. №5. URL: https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/podgotovka-buduschih-uchiteley-k-
realizatsii-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya-shkolnikov-na-osnove- otechestvennyh-traditsiy (дата обращения: 10.06.2020).
48. Петряшин С.С. Древнерусский Хорс в функции громовержца // Вестник РХГА. 2016. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/drevnerusskiy- hors-v-funktsii-gromoverzhtsa(дата обращения: 10.06.2020).
49. Полевщикова Т.И. Использование средств народной
художественной культуры в эстетическом воспитании молодежи // Вестник Марийского государственного университета. 2015. №2 (17). URL:
https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/ispolzovanie-sredstv-narodnoy-hudozhestvennoy- kultury-v-esteticheskom-vospitanii-molodezhi(дата обращения: 19.06.2020).
50. Погодина С. В. Детское изобразительное творчество через
призму художественных эталонов и концепции трансформируемых эстетических архетипов: монография/ С.В. Погодина - 2-е издание,
стереотипное. - Москва : Издательство «ФЛИНТА», 2017. - 158 с.
51. Померанцева Э. В. Мифологические персонажи в русском фольклоре/ Э.В. Померанцева. - М., 1975.
52. Радугин А. А. Миф как форма культуры // Культурология: Учебное пособие / А.А. Радугин. - М.: Центр, 1996.
53. Склярова Т.В. Ценностные ориентиры духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся // Сибирский педагогический журнал. 2017. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsennostnye-orientiry-duhovno- nravstvennogo-razvitiya-i-vospitaniya-obuchayuschihsya(дата обращения: 19.06.2020).
54. Тебуева М.М. Организация художественно-эстетического
воспитания учащихся на основе приобщения к народным промыслам // МНКО. 2014. №1 (44). URL: https://cyberleninka.ru/article/nZorganizatsiya-
hudozhestvenno-esteticheskogo-vospitaniya-uchaschihsya-na-osnove- priobscheniya-k-narodnym-promyslam (дата обращения: 16.06.2020).
55. Хоппен К. Дом Келли Хоппен. От замысла до воплощения/ Хоппен К., Числетт Х. - М.: Арт-Родник, 2008. 16 с.
56. Художественно-эстетическое развитие дошкольников:
теоретические основы и новые технологии: сборник статей / Авт.-сост. : Т. В. Волосовец, И. Л. Кириллов, И. А. Лыкова. - Москва: Русское слово, 2015. - 214 с.
57. Чаплыгина Ю.А. Мифологический анализ произведения как
фактор литературного развития читателя: на материале славянской мифологии : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 /
Чаплыгина Юлия Александровна; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. - Курск, 2015. - 192 с. : ил.
58. Черная Л.А. Антропологический код древнерусской культуры // Вестник культурологии. 2015. №3 (74). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/l- a-chernaya-antropologicheskiy-kod-drevnerusskoy-kultury(дата обращения: 10.06.2020).
59. Чувашевский М. И. Духовное наследие народов поволжья: живые истоки: Аналогия / М.И. Чувашевский, И.А. Касьянова, А.Д Шуляев, А.Ю. Малыхин, Т.И., Волкова, - Самара: Издательство Самара, 2001. 215 с.
60. Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство и художественный труд: программа и тематическое планирование/ Т.Я. Шпикалова [и др.]. - Москва: Просвящение, 2010. 96 с.
61. Шитякова Н. П. Анализ программ духовно-нравственного воспитания младших школьников: методический материал / Н.П. Шитякова // Начальная школа. - 2006. - N 12. - с.16-21
62. Эдиев И.В. Значение народных художественных промыслов в
развитии художественной культуры школьников // МНКО. 2019. №1 (74). URL: https:ZZcyberleninka.ru/articleZn/znachenie-narodnyh-hudozhestvennyh-
promyslov-v-razvitii-hudozhestvennoy-kultury-shkolnikov (дата обращения: 15.06.2020).
63. Casquillo Fumanal, Angel Luis «Naturaleza titanica». Poder y disidencia en la mitologia clasica / Angel Luis Casquillo Fumanal. - Madrid : ETD, 1991. - 8 с.; 18 см. - (Ed. de la Univ. autonoma de Madrid / Fac. de filsofia y letras filosofia)
64. Heuser Manfred Der manichaische Mythos nach den koptischen Quellen : Inaug.-Diss... / Von Manfred Heuser. - Bonn, 1992. - V, 140 с. : ил.; 21 см.
65. Якунин В. А. Педагогическая психология: Учеб. пособие / В. А. Якунин ; Европ. ин-т экспертов . - 2. изд . - Санкт-Петербург: Михайлов, 2000.


Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (131239)

Новости

06.01.2018 Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров

Помощь в выполнении учебных и научных работ на заказ ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ

дальше

»» Все новости

Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Заказать диплом

Приглашаем авторов студенчесчких работ


©2024 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.