Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования туристско-рекреационной инфраструктуры региона 6
1.1. Понятия и категории рекреационной географии 6
1.2. Показатели уровня развития туристско-рекреационной инфраструктуры
региона 9
1.3. Факторы формирования туристско-рекреационной инфраструктуры
региона 15
Глава 2. Географические особенности туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области 20
2.1. История формирования туристско-рекреационной инфраструктуры на
Среднем Урале 20
2.2. Современное состояние туристско-рекреационной инфраструктуры
Свердловской области 27
2.3. Проблемы и перспективы развития туристско-рекреационной
инфраструктуры в регионе 39
Глава 3. Методические рекомендации к изучению материала в школьном курсе географии 43
3.1. Применение материала на уроках географии в школе 43
3.2. Применение материала во внеклассной работе в школе 49
Заключение 55
Список литературы 58
Актуальность исследования. В последнее десятилетие ХХ века на государственном уровне был сформирован запрос о развитии туристической сферы на территории Российской Федерации. Основой этого запроса стал Федеральный закон №132-ФЗ «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 4 октября 1996 г. С того времени прошло более 20 лет, за эти годы активно развивались туристические и рекреационные зоны во всех субъектах Российской Федерации, однако можно выделить ряд субъектов с наиболее высокой активностью - Ленинградская область, Московская область, Республика Татарстан, Самарская область и др. Свердловская область так же входит в группу областей с активным развитием туристско-рекреационной инфраструктуры.
Туризм и на сегодняшний день принят одним из приоритетных отраслей экономики РФ, а развитие и поддержку внутреннего и въездного туризма - приоритетными направлениями регулирования туристской деятельности.
Именно это обусловило обращение исследователей к проблемам развития туристско-рекреационной сферы. Так исследователями - В.А. Квартальний, И.В. Зорин, В.С. Сенин, А.Д. Чудновский - были разработаны основные понятия, теория и методология.
Проблемы устойчивого развития туризма изучались в работах, посвященных основам и методологическим положениям, содержащихся в трудах И.Я. Блехцина, Н.В. Васильевой, М.А. Гусакова, А.А. Курочкиной, С.Н. Максимова, Т.Г. Максимовой, А.Н. Петрова, В.М. Разумовского, С.А. Рафикова, В.Е. Рохчина, В.И. Сигова, Е.Б. Смирнова, Д.В. Шопенко и др.
Все наработки по проблеме туристско-рекреационной инфраструктуры в теоретическом аспекте и преобразования практическом аспекте, а также развитие туристско-рекреационных услуг требуют пересмотр материалов, рассматриваемых в школе. Данное несоответствие обуславливает актуальность исследования.
Тема работы «География туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области и её изучение в школе»
Цель работы заключается в разработке методического аппарата к изучению материала географии туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области в школьном курсе.
Объектом исследования является география туристско- рекреационной инфраструктуры Свердловской области.
Предметом исследования - особенности методического аппарата к изучению материала географии туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области в школьном курсе.
Для достижения цели работы необходимо решить ряд задач:
1. Провести анализ теоретико-методологические основы исследования туристско-рекреационной инфраструктуры региона за счет раскрытия понятий и категорий, показателей уровня развития туристско-рекреационной инфраструктуры региона и факторов формирования туристско-рекреационной инфраструктуры региона;
2. Рассмотреть географические особенности туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области, особенностей ее формирования и современное состояние туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области;
3. Разработать методические рекомендации к изучению материала географии туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области в школьном курсе.
Теоретической, методологической и информационной основой исследования послужили официальные программные разработки на федеральном и региональном уровнях по развитию туризма, правовые акты, нормативно-методические документы, материалы научных конференций, а также материалы монографических исследований отечественных и зарубежных ученых.
Практическая значимость исследования заключается в теоретических и методических рекомендация и предложениях содержания и методики преподавания географии туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области. Результаты могут быть использованы в практики преподавания географии в образовательном учреждении.
Данная работа посвящена проблеме изучения особенностей туристско- рекреационной инфраструктуры Свердловской области, на основании проделанной работы можно сделать ряд заключительных выводов.
Проблема развития туристических и рекреационных зон активно разрабатывалась во всех субъектах Российской Федерации, однако можно выделить ряд субъектов с наиболее высокой активностью - Ленинградская область, Московская область, Республика Татарстан, Самарская область и др. Свердловская область так же входит в группу областей с активным развитием туристско-рекреационной инфраструктуры. Туризм и на сегодняшний день принят одним из приоритетных отраслей экономики РФ, а развитие и поддержку внутреннего и въездного туризма - приоритетными направлениями регулирования туристской деятельности.
Был проведен анализ теоретико-методологические основы исследования туристско-рекреационной инфраструктуры региона за счет раскрытия понятий и категорий, показателей уровня развития туристско- рекреационной инфраструктуры региона и факторов формирования туристско-рекреационной инфраструктуры региона. Теоретической базой исследования послужили официальные программные разработки на федеральном и региональном уровнях по развитию туризма, правовые акты, нормативно-методические документы, материалы научных конференций, а также материалы монографических исследований отечественных и зарубежных ученых.
Рекреация нами рассматривается нами как совокупность явлений и отношений, возникающих в процессе использования свободного времени для оздоровительной, познавательной, спортивной и культурно-развлекательной деятельности людей на специализированных территориях, находящихся вне населенного пункта, являющегося местом их постоянного проживания, а рекреационная деятельность - это деятельность, направленная на удовлетворение рекреационных потребностей.
Далее были рассмотрены географические особенности туристско- рекреационной инфраструктуры Свердловской области, особенностей ее формирования и современное состояние туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области. можно сделать выводы о высоком туристско-рекреационном потенциале Свердловской области, развитой инфраструктуры. Рекреационный потенциал Свердловской области формируют такие особенности как положение на границе Европы и Азии, наличие большого культурно-исторического наследия, развитая инфраструктура, состоящая из учреждений санаторно-курортного типа, средств размещения, культурно-досуговых организаций.
Далее мы разработали методические рекомендации к изучению материала географии туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области в школьном курсе. Мы предлагаем при использовании материала в курсе географии Свердловской области использовать проектный метод обучения. Результатом проекта является материал, подготовленный в ходе внеклассной работе. В соответствии с проектным методом обучения в начале производится вводная лекция, далее производится внеклассная работа учащихся, составление отчета производится в формате лабораторной работы по теме, и практическое занятие представляет защиту проектной работы. Мы предлагаем использование группового проекта.
Была предложена структура использования материала в школьном курсе географии, данная структура основана на проектной деятельности и включает в себя внеклассное мероприятие, в ходе которого готовится материал для проектной работы.
В ходе работы были предложены теоретические и методические рекомендация и предложениях содержания и методики преподавания географии туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области. Результаты могут быть использованы в практики преподавания географии в образовательном учреждении.
Можно отметить, что в работе рассмотрены особенности географии туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области, а именно особенности методического аппарата к изучению материала географии туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области в школьном курсе.
Можно отметить, что был разработан методический аппарат к изучению материала географии туристско-рекреационной инфраструктуры Свердловской области в школьном курсе, что являлось целью данного исследования.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
