В ходе исследования была дана характеристика младшему школьному возрасту, рассмотрены направления деятельности детских оздоровительных лагерей, а также проанализированы этапы организации воспитательной работы в детском оздоровительном лагере.
К младшему школьному возрасту относятся дети от 7 до 11 лет. Главная задача возраста - постижение окружающего мира: природы, человеческих отношений. Основными психологическими новообразованиями младшего школьного возраста являются: произвольность и осознанность всех психических процессов и их интеллектуализация, которое происходит благодаря усвоению системы научных понятий; осознание своих собственных изменений в результате развития учебной деятельности. Интенсивно формируются почти все интеллектуальные, социальные и нравственные качества, многие из них уже останутся неизменными на протяжении всей жизни.
Рассмотрев направления деятельности детского оздоровительного лагеря в летний период, мы выделили, что целями детского оздоровительного лагеря является: развитие интересов и способностей детей, создание условий для отдыха, оздоровления и рационального использования каникулярного времени, удовлетворение индивидуальных и возрастных потребностей детей, физическое и духовное развитие. К направлениям деятельности детского оздоровительного лагеря относятся физкультурно­оздоровительное, художественно-творческое, духовно-нравственное, образовательное, а на реализацию каждого направления деятельности детского оздоровительного лагеря влияют такие особенности как: работа с временным коллективом, у которого есть свои особенности, такие как неоднородность состава, публичный характер деятельности, кратковременность функционирования, коллективный характер
жизнедеятельности.
Анализируя организацию воспитательной работы в детском оздоровительном лагере в летний период, мы определили, что организация воспитательной работы включает в себя распределение функций между членами коллектива, обеспечение взаимодействия между людьми, контроль за исполнением приказов и распоряжений вышестоящих должностных лиц, оптимальное использование ресурсов. В детском оздоровительном лагере в условиях временного коллектива организация воспитательной работы проходит четыре этапа: подготовительный, организационный, практический, аналитический. Основными участниками организации воспитательной работы в детском оздоровительном лагере являются: заместитель директора по воспитательной работе, старший вожатый, вожатые и воспитатели. При организации воспитательной работы все они должны руководствоваться кадровыми ресурсами, нормативно-правовой базой и материально­техническим оснащением лагеря.
Изучая организацию воспитательной работы в детском оздоровительном лагере в летний период, в качестве базы исследования мы использовали МБУ ДОЛ «Каменный цветок». Чтобы отследить уровень организации воспитательной работы в данном лагере, нами были проведены такие диагностики как: «Анкета изучения предпочтений и ожиданий ребенка, связанных с пребыванием в ДОЛ», «Климатический круг» А. Н. Лутошкина [24] и «Цветограмма» Е. Ф. Бажиной и А. М. Эткинда [1]. Данные диагностики проводились с детьми 4 и 5 отрядов возраста 8-11 лет. По результатам диагностики «Анкета изучения потребностей и ожиданий ребенка, связанных с пребыванием в ДОЛ» был сделан вывод, что детям будет интересно участвовать в мероприятиях, предусмотренных физкультурно-оздоровительным и художественно-творческим направлениях и при организации воспитательной работы в МБУ ДОЛ «Каменный цветок» нужно делать упор именно на этих направлениях. Затем, на протяжении 14 дней мы изучали климатическое состояние и динамику настроения коллектива 4 и 5 отряда. По результатам исследования мы получили, что детей преобладает бодрое и приятное настроение, а это значит, что организация воспитательной работы в МБУ ДОЛ «Каменный цветок» находится на высоком уровне. Самое бодрое настроение у детей наблюдалось на 6 и 10 день смены. Именно в эти дни были проведены «Малые олимпийские игры» в физкультурно-оздоровительном направлении и «Концерт талантов» в направлении художественно-творческом, т.е. были реализованы те направления, которым дети отдали предпочтение в анкетировании при входной диагностике. Следовательно, подобранные мероприятия в этих направлениях были грамотно вписаны в организацию воспитательной работы и принесли ожидаемые результаты.
Проанализировав направления деятельности детских оздоровительных лагерей, а также сделав акцент на том, что МБУ ДОЛ «Каменный цветок», в котором мы проводили анализ уровня организации воспитательной работы, не имеет собственной образовательной программы, нами была разработана и апробирована программа воспитательной работы «Время первых».
Целью программы является создание оптимальных условий для обеспечения активного индивидуального и эмоционально - насыщенного летнего отдыха, физического и духовного оздоровления ребенка, развития творческого и нравственного потенциала детей через их включение в различные виды деятельности.
Задачи программы:
• Формирование ценностного отношения к собственному здоровью, обеспечение двигательной активности;
• Создание условий для формирования коммуникативных навыков и развития творческих способностей детей;
• Способствовать развитию интересов и духовно-творческих возможностей каждого ребенка через включение в различные виды организованной досуговой деятельности;
• Развить личностный потенциал ребенка во временном детском коллективе для раскрытия его социально-коммуникативных качеств, воспитания толерантности и умения жить в группе.
Программа реализовывалась по направлениям: художественно­-творческое, физкультурно-оздоровительное, духовно-нравственное, образовательное. Каждое направление предусматривает определенные мероприятия, исходя из задач и ожидаемых результатов.
После апробации программы нами была проведена повторная диагностика в виде анкетирования для детей 4 и 5 отрядов. По результатам анкетирования, в котором более 92% детей ответили, что хотели бы приехать в ДОЛ «Каменный цветок» еще раз, можно сделать вывод, что программа прошла успешную апробацию, и в дальнейшем будет использоваться руководством лагеря при организации воспитательной работы.
Таким образом, задачи нашего исследования были выполнены, цель достигнута.

Купить