ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОНЛАЙН КУРСОВ 10
1.1 Электронные образовательные ресурсы: историко-теоретический аспект 10
1.2 Классификация электронных образовательных ресурсов 16
1.3 Требования, предъявляемые к электронным пособиям 18
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ПО
ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММЫ ADOBE PHOTOSHOP 25
2.1 Обзор существующих электронных образовательных ресурсов по
компьютерной графике 25
2.2 Функционал и требования к электронному курсу по программе Adobe
photoshop. Анализ и выбор средств реализации электронного учебного пособия 31
2.3 Методическая разработка курса по программе Adobe Photoshop 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 54

Купить

Актуальность темы. С каждым днем появляются все больше и больше образовательных онлайн курсов и становятся все более популярными, так как эти курсы предоставляют доступное образование с преимуществами гибкости и легкодоступности среди многих других, образовательных курсов. В буквальном смысле, студенты могут получить всю необходимую информацию по курсу дома, учась, когда это удобно для них. Другими словами, получение образования не ограничивается четырьмя стенами и временем. Но есть существенная проблема, выявленная на практике многими начинающими преподавателями, а именно отсутствие единой структурированной разработки онлайн курсов для учащихся. Для многих сфер обучения дистанционно используются различные медиа материалы и ресурсы, которые при подробном их изучении не всегда являются достоверными и эффективными. На протяжении последних десятилетий этой сфере преподавания, не уделяли проблеме достаточного внимания, в следствии чего появилось большое количество «белых пятен» в изучении и проведении занятий путем онлайн курсов для обучающихся.
Обзор литературы.
В написании данной выпускной квалификационной работы используется следующая литература:
Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. 2003г. [1] В книге излагается методология разработки компьютерных учебников и обучающих систем. Основное внимание уделяется стадии концептуального проектирования, на которой формируется облик продукта, определяется его содержательная направленность,
специфицируются основные функции и важнейшие характеристики, вырабатываются принципиальные дидактические и программно-технические решения. Так же в книге рассматриваются классификация компьютерных средств обучения, принципы и способы структуризации учебного материала,
модели, описывающие порядок навигации по его структурным единицам, приемы компьютерной дидактики, методы и алгоритмы контроля знаний, методика выбора инструментальных средств разработки. Предложены модели и методы генерации учебно-тренировочных задач.
Книга рассчитана на действующих и потенциальных создателей компьютерных средств обучения (ученых, преподавателей, методистов, специалистов по информационным технологиям), разработчиков программного инструментария, организаторов учебного процесса, студентов старших курсов и аспирантов.
Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. - М.: Педагогика, 1987г. [2].
В монографии рассматриваются проблемы эффективного использования компьютерной техники в сфере образования и научно-педагогической деятельности, системе педагогического прогнозирования и управления. Особое внимание автор уделяет философским, социально-экономическим, научно-техническим и психолого-педагогическим предпосылкам применения компьютеров в качестве объекта изучения и средства обучения.
Есенина Н.Е., Обзор электронных образовательных и информационных ресурсов для обучения иностранному языку. 2006г. [4]. В данной книге
подробно представлены экспертно-обучающие системы; электронные справочно-информационные системы, представленные на различных носителях; электронные средства образовательного назначения, локализованные на жестких носителях - CD-ROM; образовательные Web- сайты и распределенные информационные ресурсы.
Красильникова В. А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие. 2006г. [6] В книге рассмотрены основные вопросы, касающиеся проблем подготовки учителя информатики. Представлены необходимые направления подготовки учителя информатики в университете, психолого-дидактические и технологические возможности современных компьютерных средств обучения и средств компьютерных 5
коммуникационных технологий. В работе показана необходимость новой парадигмы образования в условиях информатизации общества, предлагается новая модель образования, принципы создания единой информационно - образовательной среды, наглядно представлены основные вопросы организации и ведения видеоконференций. Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050202(030100) - информатика. Пособие может быть интересно и полезно аспирантам и преподавателям, занимающимся модернизацией учебного процесса на основе СИТ.
Разработка электронных образовательных ресурсов: реализация
основных педагогических принципов: учебное методическое пособие / Д. А. Темников, Т. Т. Сидельников. 2008г. [11]. В статье анализируются
дидактические возможности современных электронных образовательных ресурсов (ЭОР), дается обзор открытых онлайн инструментов для создания учебных материалов. Рассматриваются базовые элементы и функционал ЭОР - конструкторов, приводятся примеры их использования в обучении английскому языку.
Обзор интернет источников:
Викиучебник. - http:ZZru.wikibooks.org/wiki/ [14] Здесь в вики-среде совместно пишется образовательная литература, распространяемая свободно и доступная всем. Любой желающий может дополнить имеющиеся учебники или начать свой.
Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования. Фундаментальные основы. Электронный учебник. 2005г.
https://obuchalka.org/2015040383801/informatizaciya-obrazovaniya-grigorev-s-g- grinshkun-v-v-2005.html [15]. Настоящий учебник предназначен для подготовки студентов педагогических вузов, а также переподготовки педагогов в области освоения методологией, технологиями и средствами информатизации всех видов образовательной деятельности. Учебник 6
адресован настоящим и будущим педагогам вне зависимости от их специальности.
Материал учебника рассчитан на читателей, знакомых с основами информатики и информационных технологий.
Учебник содержит необходимый учебный материал, контрольные вопросы, экзаменационные билеты и примерную тематику курсовых работ, что допускает его применение как в качестве основы для очного обучения в рамках курса «Информатизация образования», так и для самостоятельного изучения возможных путей повышения эффективности образования за счет использования информационных и телекоммуникационных технологий.
Учебник составлен с учетом результатов личных научных и учебно- методических работ авторов, а также с использованием содержания печатных изданий и ресурсов сети Интернет, указанных в списке рекомендованных источников.
Российское образование. Федеральный портал - http://www.edu.ru/ [17]
Федеральный портал «Российское образование» - уникальный интернет - ресурс в сфере образования и науки.
Он был создан в 2002 году, и с самого начала сумел зарекомендовать себя как надежный помощник школьников и студентов.
В нем публикуются самые актуальные новости, анонсы событий, информационные материалы для широкого круга читателей: учащихся, их родителей, педагогов.
На портале размещаются эксклюзивные материалы, интервью с ведущими специалистами - педагогами, психологами, учеными, репортажи и аналитические статьи.
Читатели получают доступ к нормативно-правовой базе сферы образования и спецпроектам.
Разработка электронных образовательных ресурсов. Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка. https://ipkip.bspu.by/sozdanie-elektronnyh-obrazovatelnyh-resursov-sredstvami- kompyuternyh-i-internet-tehnologii
Центр развития информационных технологий. Деятельность ЦРИТ направлена на внедрение информационно-коммуникационных технологий во все виды и формы образовательной, управленческой, научно-исследовательской, научно-методической деятельности БГПУ.
Основными задачами ЦРИТ являются:
• Координация процесса информатизации БГПУ.
• Создание и развитие корпоративной информационной сети, информационных ресурсов БГПУ.
• Внедрение в образовательный процесс дистанционных и
мультимедийных технологий.
• Планирование направлений развития материальной базы информационно-коммуникационных технологий, средств связи, технических средств обучения БГПУ.
• Организация процесса функционирования средств
информатизации университета в режимах постоянной готовности.
• Принятие участия в разработке Политики и Целей в области качества.
Так же при написании данной выпускной квалификационной работы были использованы другие интернет источники и литература.
Целью данной выпускной квалификационной работы является: Разработка и создание онлайн курса по изучению программы Adobe photoshop базового уровня.
Объектом исследования является: обучение студентов или будущих студентов посредством онлайн курсов работе в программе Adobe photoshop. Получение базовых навыков работы в программе.
Гипотеза исследования: эффективность дистанционного онлайн
обучения студентов по курсу Adobe photoshop возможна, если: 

Сформирована готовность и способность педагога к
взаимодействию с обучающимися в дистанционном режиме общения на основе использования учебных интерактивных средств;
• Разработано методическое обеспечение организации
дистанционного онлайн обучения по теме обучения разрабатываемого курса, включающее учебно-тематический план.
Реализация поставленной цели и проверка выдвинутой гипотезы исследования предполагают решение следующих задач:
Задачи исследования:
1. Определить требования, предъявляемые к електронным учебным пособиям, классификации электронных образовательных ресурсов, описать историко-теоретический аспект электронных образовательных ресурсов.
2. Провести обзор существующих образовательных ресурсов по компьютерной графике.
3. Провести обзор функционала и требования к электронному курсу по программе Adobe photoshop. Анализ и выбор средств реализации электронного учебного пособия
4. Разработать методику по преподаванию онлайн курса в программе Adobe photoshop.

Купить