Реферат 6
Введение 8
1 Модели лидерства 12
1.1 Теории личностных качеств 12
1.2 Ситуационные теории 19
1.3 Поведенческие теории 26
2 Роль неформального лидера 31
2.1 Понятие неформального лидера 31
2.2 Теория команд (поведенческие роли) 35
2.3 Взаимоотношения лидер-менеджер 37
3 Анализ поведения лидера 44
3.1 Характеристики лидеров России 44
3.2 Характеристика лидеров Зарубежных стран 55
3.3 Сравнительная характеристика лидеров компаний 75
4 Социальная ответственность 85
4.1 Управление персоналом 86
4.2 Охрана труда 91
4.3. Социальное партнерство 93
4.4 Вклад в развитие регионов 93
4.5 Охрана окружающей среды 94
Заключение 95
Список публикаций магистранта 97
Список используемых источников 99
Приложение А 103
Приложение Б 115

Купить

Объектом исследования являются Топ 100 российских и зарубежных
компаний.
Цель работы – определение характеристик лидера в организации.
В результате исследования были раскрыты характеристики лидера,
проанализированы его поведение, оценены теоретические аспекты на примере
организаций, усовершенствована современная модель лидера в организации.
Степень внедрения: При прохождении организационно-управленческой
практики прочитана лекция студентам третьего года обучения о влиянии
лидерства на эффективность деятельности организации.
Область применения: Результаты работ возможно применять для
образовательного процесса при обучении студентов, изучающих дисциплину
Менеджмент. Так же данные выводы будут полезными для решений
теоретических вопросов управления, поскольку позволяют предсказывать
эффективность поведение менеджера в зависимости от его культурной
принадлежности.
Экономическая эффективность/значимость работы увеличение
эффективности деятельности лидеров, в целях создания благоприятной
обстановки в коллективе организации.
В будущем планируется применение полученных навыков и умений
на практике.

Введение
Актуальность. С течением эволюции управленческой науки,
увеличением количества потребностей, появлением все новых видов
деятельности по причине разделения труда (выделения физического и
умственного труда, скотоводства, земледелия, ремесел, торговли) намного
усложнились социальные отношения. Общество становилось сложной
системой, которой все больше требовалось упорядочение поведения
индивидов, согласования человеческих потребностей и действий. Необходим
был лидер, т. е. человек, которой способен выявлять общие цели, способы их
достижения, организовывать процесс распределения ролей и функций внутри
организации [1].
По-прежнему не утратило своего значения понимание лидерства с точки
зрения качеств личности и характера, которыми лидер наделен в большей
степени, чем остальные. Лидер становится привлекательным для
последователей, благодаря умению видеть то, что, в конечном счете, будет
достигнуто в результате его и последователей усилий.
Понятия «лидерство» и «менеджмент» не всегда равнозначны. Многие
задумываются, являются ли эти два понятия схожими или различными.
Лидерство и менеджмент — две отдельные, но дополняющие друг друга
структуры. Каждая имеет свою функцию и характерные черты. Чтобы быть
успешным в компании необходимо освоить обе концепции. Нет ничего
необычного в лидерстве. Это не привилегия узкого круга избранных. Лидерство
не обязательно важнее менеджмента, и наоборот, и одно не заменяет другое.
Человек, желающий стать лидером, должен обладать определенными
качествами, которые помогают ему добиться высоких результатов.
Лидер выполняет множество социальных ролей, каждая из которых
требует наличия конкретных знаний, навыков.9
Роль неформального лидера очень высока и важна. Благодаря его
способностям – умело вести за собой людей, зависит благополучие не только
отдельного коллектива, но и организации в целом.
Основными авторами, внесшими вклад в разработку данной темы
являются М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури «Основы менеджмента»,
О. Виханский, А. Наумов «Менеджмент», В. Кретов «Типология
лидерства», В. Веснин «Менеджмент».
Нами были изучены понятие, типология лидера, его функции и роль в
организации. О. Виханский и А. Наумов подробно описывают сущность
формального лидера, а так же подробно представляют модель руководителя,
сочетающего функции, как лидера, так и менеджера.
В формировании нашей работы были использованы работы Виктора
Врум и Филиппа Йеттон, Фреда Фидлера, а так же Билла Джорджа и Питера
Симса в книге «Уроки выдающихся лидеров. Как развить и укрепить лидерские
качества». Они убеждены, что лидер от рождения получает определенные
задатки, но это не означает, что этот человек лидером станет. Чтобы стать
лидером, надо достичь соответствующего уровня культуры, образования,
жизненного опыта и профессионализма.
Проблемой на сегодняшний день является то, что при составлении
моделей лидерства берется «усредненный» лидер, идеал, который теоретически
должен работать в каждой компании. Реальность такова, что существуют
национальные особенности формирования лидерского поведения, которые,
безусловно, влияют на взаимоотношения лидера со средой своей компании и
внешней средой. Данная проблема не изучена в должной мере, поэтому можно
считать результаты диссертации достойным вкладом в ее освещение.
Объектом исследования являются Российские и зарубежные компаний,
входящие в ТОП 100 по рейтингу Форбс.
Предмет работы: поведенческая модель лидерства в этих компаниях.
Целью работы является совершенствование поведенческих
характеристик лидера в организации.10
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих
задач:
1. Проанализировать теории лидерства.
2. Раскрыть поведенческие характеристики лидера.
3. Изучить эффективное поведение лидера.
4. Сравнить качества лидеров различных российских и зарубежных
организаций.
5. Выработать предложения по совершенствованию поведенческой
модели.
Методы, использованные в диссертации:
1. Анализ и критика теоретических основ лидерства, опираясь на
классические и современные подходы к понятию лидер и менеджер.
2. Сравнительный анализ поведенческих моделей лидерства в России и
за рубежом.
3. Классификация поведенческих элементов для составления
обобщѐнной модели.
Купить