Формирование гражданской идентичности как фактор противодействия экстремизму (на примере Республики Татарстан)

Введение 3
Раздел I. Теоретико-методологические основы изучения общей гражданской идентичности 11
Раздел II. Технологии воспроизводства гражданской идентичности в
Российской Федерации 28
Раздел III. Гражданская идентичность как фактор противодействия экстремизму (на примере Республики Татарстан) 45
Выводы 67
Список литературы
Купить

Формирование гражданской идентичности как базовой предпосылки для укрепления российской государственности и государственной консолидации общества является основной задачей, как государства, так и общества.
В настоящее время вопрос ставится особенно остро, т.к. существует необходимость определения новых образов и символов, которые способны охарактеризовать нынешнее пространственно-временное измерение страны и выявить приоритетное направление развития.
Не смотря на положительные стороны индивидуализации сознания, отсутствие определенной степени регуляции со стороны государства приводит ослаблению интереса личности связывать личные перспективы с необходимостью развивать общество и государство в целом. Последствиями могут стать социальная аномия, рост напряженности в обществе конфликтных ситуаций. При отсутствии общих интересов происходит нарушение «баланса сил» - усиление власти не в пользу общества, или, напротив, ослабление власти, не способного объединить общество.
Общая идея в форме гражданской идентичности усиливает сотрудничество между субъектами общественных отношений. Консолидирующий характер гражданской идентичности способен стать фактором в снижении уровня конфликтности в обществе, а также инструментом системы профилактики экстремизма.
Таким образом, уровень социальной консолидации на основе разделяемой гражданами идентичности становится ключевым фактором, определяющим успех стратегии развития, а также фактором в противодействия экстремизму, так как противопоставляется идеям деструктивного характера.
Объектом исследования выступает гражданская идентичность.
В качестве предмета исследования является гражданская идентичность как фактор противодействия экстремизму на примере Республики Татарстан.
Целью ставится определить роль общегражданской идентичности в системе противодействия экстремизму на примере Республики Татарстан.
Цель определяет постановку следующих задач:
1. Исследовать теоретико-методологические основы
формирования общегражданской идентичности.
2. Выявить технологии выработки, закрепления и воспроизводства гражданской идентичности в Российской Федерации.
3. Определить общегражданской идентичности в системе противодействия экстремизму на примере Республики Татарстан.
Степень научной разработанности.
З. Бауман в своих работах исследует проблему сохранения личной свободы при конструировании идентичности со стороны государства, определяет идентичность изобретением эпохи модерна.
Бараш Р. Э. в работе «На чем жиждется гражданская» характеризует состояние современного российского общества, разбирает сложную структуру идентичности, а также определяет механизмы формирования гражданской идентичности. В другой статье автор анализирует ситуацию роста популярности идеи культурного самоопределения, который обостряет вопрос границ толерантности и сохранения метанарратива условного большинства.
Воденко К. В., Черных С. С. в совместной работе рассматривают процесс структурации гражданской идентичности россиян на современном этапе общественного развития. Приводится анализ влияния ведущих социальных институтов на формирование гражданской идентичности россиян. Подчеркивается, роль институтов права и политики в структурации гражданской идентичности, которая заключается в обеспечении легитимации общественного порядка на основе классового компромисса, уважения к правам человека и частной собственности. Авторы полагают, что формированию гражданской идентичности в России препятствуют конфликтность и напряженность, возникающая на основе политизации межконфессиональных и межэтнических противоречий.
Дробижева Л. М. в своей монографии «Социальные проблемы межнациональных отношений» рассматривает актуальные проблемы межнациональных отношений в российском обществе, изменений в самосознании национальностей и формировании общероссийского самосознания. Исследуется перспективы общероссийской гражданской интеграции. Кроме того, исследования Дробижевой Л. М. представлены другой работе. В монографии нескольких авторов представлен анализ межнациональных отношений в Республике Татарстан на фоне общероссийских исследований. Показан процесс реализации задач «Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 г.» по упрочению общероссийского гражданского самосознания и обеспечению межнационального согласия в республике. Кроме того, авторами анализируются характер межнациональных отношений в трудовой сфере и в быту, установки по отношению к мигрантам, риски и угрозы, на которые важно обратить внимание общественности и власти.
Ефименко Р. В. и Баранов С. Т. в совместной статье показывают теоретическую и практическую значения проблемы формирования гражданской идентичности в России. Выделена структура гражданской идентичности, обозначена роль патриотического воспитания в образовательной среде.
В книге «О русском национальном характере» Касьянова К. пытается раскрыть социальные, этнические и архетипические стороны русского национального характера, выявить его сильные стороны и потенциал роста. Работа содержит научное исследование характерных психологических и культурных особенностей русского этноса. Автором предлагается оригинальная концепция формирования современной русской нации.
Предметом исследования Кузнецова И. М. является наблюдаемое в современном российском обществе противоречие между широкой поддержкой россиянами некоторого набора традиционалистских ценностных императивов на самом общем, абстрактном уровне, и столь же распространенный отход от этих ценностных предписаний на уровне повседневных практик.
Исследователи Мартынов М. Ю. и Пуртова В. С. рассматривают возникший в результате процессов глобализации дуализм этнической и национально-государственной идентичностей и возможные пути предотвращения конфликта между ними в рамках гражданской или имперской самоидентификаций. В статье ставится вопрос о границах конструктивистских практик в формировании общенациональной идентичности.
Попов М. Е., Авксентьев В. А. в совместной статье предлагают концепт парадигмального конфликта, выявляют специфику парадигмальных конфликтов как разновидности конфликта идентичностей в современных обществах.
Большое внимание данному феномену было уделено в работах представителей конструктивистского подхода, таких как Д. Юм, Ю. Хабермас23, К. Леви-Стросс , которые рассматривают идентичность как отражение установок и ценностей общества в индивидуальности личности.
В статье Юдиной Т. А. исследуются способы конструирования идентичности при помощи языковых средств, а также механизм функционирования «модели иерархизации идентичностей» и применение этой модели.
В работе Саниной А. Г. российская идентичность трактуется как концепт, объединяющий гражданскую и государственную составляющую. Автором рассматриваются временные факторы использования понятий "национальная идентичность" и "гражданская идентичность" в науке и социально-политической практике. Кроме того, А. Г. Санина анализирует когнитивно-эмоциональные и символические основания российской идентичности. Представлено обоснование необходимости баланса гражданского, государственного, а также этнического аспектов идентичности в России.
Семенко И. С. рассматривает феномен гражданской идентичности, как источник потенциальных конфликтов.
Железняков А. С. и Литвинова Т. Н. разрабатывают проблему национальной идентичности через систему полей идентификации, утверждают, что идентичность формируется с детства.
Тишков В. А. пересматривает господствующую в отечественном обществознании теорию этноса и ее политические воздействия, предлагает новую трактовку феномена этничности. Рассмотрены проблемы социально-культурной эволюции человечества, проблемы федерализма и местного управления в культурно-сложных обществах, природа национализма и конфликтов, историко-культурные корни насилия и терроризма, роль диаспор как транснациональных общностей, идеология и политическая практика движений аборигенных народов и меньшинств.
Методология и методы исследования. Исследование будет проводиться в рамках системно-информационного анализа. Такая методология позволит проанализировать закономерности информационного обмена между субъектами процесса формирования гражданской идентичности, а именно, между государственными органами власти, с одной стороны, и гражданским обществом, с другой.
Для решения исследовательских задач будет применен метод анализа документов. Главными источниками выбраны законодательные акты в сфере национальной политики и противодействии экстремизму, действующие на территории Республики Татарстан, через призму которых будут рассматриваться компетенции органов государственной власти, направления деятельности, характер взаимодействия государства и общества, а также уставные допущения общественных и гражданских институтов, которые также работают над укреплением гражданской идентичности, и, результаты деятельности которых будут проанализированы и систематизированы.
Структуру исследовательской работы состоит из введения, трех разделов, заключения и списка литературы.
Во введении сформулированы актуальность вопроса, объект, предмет, цели, задачи, методология и методы исследования.
В первом разделе будут изучены теоретико-методологические основы изучения формирования общей гражданской идентичности.
Во втором разделе будут охарактеризованы технологии воспроизводства гражданской идентичности отношений в Республике Татарстан.
В третьем разделе определено значение формирования общегражданской идентичности как фактора в противодействии экстремизму.
Общие выводы по всем разделам и практические рекомендации будут предложены в заключении.
Практическая значимость исследования определяется возможностью применения материалов работы в других конфликтологических исследованиях связи с тем, что проблема формирования гражданской идентичности недостаточно разработана с точки зрения ее конфликтогенного характера. Кроме того, возможно использование работы в разработке учебно-методических материалов.
Купить