Место прохождения практики: Камчатский педагогический колледж.
Есть дневник практики и характеристика студента.
Введение 3
Дневник практики 4
Задание 1. Заполнение сравнительной таблицы 5
Задание 2. Анализ основных направлений деятельности социального педагога и педагога-психолога в образовательном учреждении 11
Задание 3. Анализ основных методов работы социального педагога и педагога-психолога в образовательном учреждении 20
Задание 4. Оформление библиографического списка 26
Задание 5. Рефлексивный отчёт 28
Характеристика студента 30
Практика проходила с 15 марта 2021 года по 29 апреля 2021 года на базе
КГПОБУ «Камчатский педагогический колледж».
Цель учебной практики – знакомство с основными направлениями и содержанием деятельности социального педагога и психолога образовательной организации, основной нормативно-правовой и программно-методической документацией, обеспечивающей профессиональную деятельность этих специалистов, приобретение первичных профессиональных умений и навыков.
Задачи учебной практики:
1) формирование представлений о специфике работы социального педагога и психолога в образовательной организации;
2) формирование представлений об основной нормативно-правовой и программно-методической документации, обеспечивающей профессиональную деятельность психолога, социального педагога в образовательном учреждении;
3) формирование коммуникативных, организаторских, аналитических и рефлексивных способностей, профессионально значимых качеств личности;
4) формирование навыков планирования социально-педагогической и психологической деятельности в образовательной организации;
5) повышение методической и исследовательской культуры студентов.
В процессе прохождения практики я узнала, основные направления профессиональной деятельности социального педагога и психолога в образовательной организации. Выяснила, в чем схожесть, а в чем различия функций работы социального педагога и педагога-психолога. С этой целью была подобрана и изучена специальная литература.
Полученные знания были закреплены в процессы изучения основных направлений деятельности социального педагога и педагога-психолога.
В ходе прохождения практики я изучила комплекс методов, которые в своей профессиональной деятельности используют социальные педагоги и педагоги-психологи в образовательных учреждениях.
Выяснила, что методы и технологии работы имеют большое сходство, основное различие заключается в функциях и сферах применения.
Анализируя результаты практики, могу отметить, что определенную трудность для меня составило подбор специальной литературы. Это было связано с тем, что научной литературы много, в разных источниках представлена разная информация, которая иногда противоречила друг другу. В связи с чем, для себя я отметила, что мне нужно развивать аналитические умения работы с научной литературой. Возможно, на это повлияло то, что по данному направлению работы у меня еще недостаточно практических навыков.
Практика оказала большое влияние на мои внутренние ощущения и мировоззрения. Я убедилась в том, что я выбрала правильно сферу своей будущей профессиональной деятельности. Поняла, что будут определенные трудности, поэтому и социальный педагог, и педагог-психолог должен владеть большим объемом специальных знаний. Думается, что данные вывод окажет положительное влияние на мою мотивацию на учебу.
В целом практика прошла успешно, цель достигнута, задачи решены.
