РОЛЬ ПОЭТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ

Введение 3
Глава I Литературный Обзор 5
1.1 Определения 5
1.1.1 Ценности 5
1.1.2 Политические ценности
1.1.3 Власть 8
1.1.4 Ответственность 11
1.1.5 Поэтические произведения(Поэзия)
1.2 История изучения ценностей личности 15
1.2.1 М. Вебер 16
1.2.2 Л.С. Рубинштейн 18
1.2.3 С. Шварц и В. Билски
1.2.4 В. Франкл 22
1.2.5 Д. А. Леонтьев 24
1.3 Типология ценностей 28
1.4 Особенности восприятия школьниками поэтических
произведений 31
Глава II. Методы и организация исследования
2.1 Характеристика выборки и этапы исследования 35
2.2 Методы и методики исследования 36
2.3 Процедура исследования 42
Глава III. Результаты исследования и их обсуждение
Заключение 49
Список использованной литературы 50
Приложения
Купить

Понятие «ценности» имеет богатую историю изучения в различных областях научного знания. Ценность — любой «объект» (в том числе и идеальный), имеющий жизненно важное значение для субъекта (индивида, группы, слоя, этноса). В широком понимании в качестве ценности могут выступать не только абстрактные привлекательные смыслы или ситуативные ценности, но и стабильно важные для индивида конкретные материальные блага. В более узком значении принято говорить о ценностях как о духовных идеях, заключенных в понятиях, которые имеют высокую степень обобщения. Формируясь в сознании, эти ценности постигаются в ходе освоения культуры. Конечные предпочтения следует считать базовыми или «верховными» (Ницше) ценностями, поскольку все внешние предпочтения так или иначе сводятся к внутренним, а внутренние к конечным предпочтениям.
В начале ХХ века проблема «ценностей» была перемещена в сферу конкретно-научных исследований. Значимыми были работы психологов: В. Франкла, Г. Олпорта, Л. Кольберга, А. Маслоу, М. Рокича, Э. Фромма и др. Среди отечественных ученых можно выделить: В.А. Ядова, В.Н. Мясищева, Б.Г. Ананьева, А.Г. Асмолова, В.П. Тугаринова.
Актуальность темы исследования. На сегодняшний день наблюдается сильный морально-нравственный упадок, который без сомнения влияет на уровень культуры и образованности в России. Все мы знаем и помним таких великих классиков как Александр Сергеевич Пушкин, Владимир Владимирович Маяковский, Сергей Александрович Есенин и других. Все эти люди в своё время были и рупором власти и голосом народа и вели активную как литературную, так и политическую деятельность. Декабристы, комунисты, монархисты и так далее, всё это часть нашей как политической
так и поэтической истории. Современная политика не способна развиваться без активного участия граждан во всех сферах работы политических структур. Поэзия в свою очередь является высшим уровнем использования русского языка, что приводит к мысли, что уровень образованности будет возрастать быстрее если человек будет увлекаться поэзией. В свою очередь это приведёт к увеличению ответственности и к изменению политических ценностей.
Цель исследования: Изучить роль поэтических произведений в формировании политических ценностей школьников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать зарубежную и отечественную поэзию, связанную с политическими ценностями;
2. Изучить педагогическое влияние политически направленной поэзии ;
3. Разработать план исследования;
4. Проанализировать результаты исследования;
Объект исследования: 25 школьников (14 мальчиков и 11 девочек) Предмет исследования: уровень ответственности, политические ценности
Гипотеза: При проведении дополнительных литературно-поэтических лекций и мероприятий с политической направленностью, уровень ответственности и политические ценности школьников изменяются.
Методы исследования:
1. Анкета «Ваше отношение к нынешней власти» ;
2. Тест ценности Шварца (Ценностный опросник Шварца. / Методика Шварца)
3. Методика измерения ответственности (Матюхиной М.В. и Яриковой С.Г.)
Для начала мы изучим ряд возможных терминов и методов, которые помогут нам подробнее разобраться в вопросе и объяснят почему эта тема настолько актуальна.

Купить