ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические основы темы «Обработка числовой информации в электронных таблицах» 5
1.1. Электронные таблицы 5
1.1.1. Интерфейс электронных таблиц 5
1.1.2. Данные в ячейках таблицы 7
1.2. Организация вычислений в электронных таблицах 8
1.2.1. Блоки. Относительная и абсолютная адресация 8
1.2.2. Стандартные и логические функции 9
1.3. Средства анализа и визуализации данных 10
1.3.1. Сортировка и поиск данных 10
1.3.2. Построение диаграмм 11
1.3.3. Математические и имитационные модели в электронных таблицах .... 13 Глава II. Методические аспекты изучения темы «Обработка числовой информации в электронных таблицах» 15
2.1. Методические подходы по изучению технологии обработки числовой
информации 15
2.2. Анализ учебно-методических комплектов 18
2.3. Методические рекомендации по организации практической работы 27
Глава III. Учебно-методические разработки по изучению технологии обработки числовой информации в электронных таблицах 35
3.1. Разработка урока-деловой игры по теме «Построение диаграмм в
электронных таблицах» 35
3.2. Разработка учебно-методического пособия по обобщению и
систематизации знаний учащихся по теме «Обработка числовой информации
в электронных таблицах» 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
В настоящее время владение информационными технологиями является одним из требований современного общества к обучающимся. В школьном курсе информатики для организации различных вычислений на компьютере используются электронные таблицы MS Excel. Электронные таблицы являются удобным инструментом при выполнении вычислений, организации численных экспериментов, графическом представлении данных. Они просты в использовании, удобны и во много раз упрощают многие операции экономистов, бухгалтеров, ученых и других специалистов. Электронные таблицы используются в качестве базы данных, так как они позволяют произвести некоторые операции, свойственные реляционным системам управления базами данных.
Вышесказанное определяет актуальность и необходимость изучения данной темы учащимися в общеобразовательной школе.
Объектом исследования является процесс обучения информатике и ИКТ в основной школе.
Предметом исследования являются методические особенности изучения темы «Обработка числовой информации в электронных таблицах» в курсе информатики и ИКТ.
Целью нашей работы является систематизация и изложение методических особенностей обучения теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах» в школьном курсе информатики и ИКТ.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить учебную, учебно-методическую, научную литературу по теме исследования; проанализировать действующие учебно-методические комплекты по информатике и ИКТ разных авторских коллективов.
2. Систематизировать и изложить теоретический материал, методические рекомендации по обучению школьников обработке числовой информации в электронных таблицах.
3. Разработать план-конспект урока - деловой игры на тему «Построение диаграмм в электронных таблицах» для учащихся 9-го класса.
4. Разработать учебно-методическое пособие, содержащее основные теоретические сведения и практические задания, связанные с обработкой числовой информации в электронных таблицах, для учащихся 9-го класса общеобразовательной школы.
Практическая значимость работы заключается в том, что разработанный урок и методическое пособие, а также систематизированные в ходе исследования методические особенности обучения технологии обработки числовой информации могут быть использованы учителями информатики и ИКТ, студентами во время прохождения педагогической практики при изучении данной темы.
Подводя итоги нашей работы, можно сделать следующие выводы:
1. Изучение темы «Обработка числовой информации в электронных таблицах» в школьном курсе информатики очень важно, так как электронные таблицы позволяют решать целый комплекс задач, такие как различные вычисления, математическое и имитационное моделирование, а также используются в качестве баз данных. Полученные знания и умения учащимися при изучении данной темы пригодятся в их будущей профессиональной деятельности, в связи с тем, что электронные таблицы используются во многих сферах профессиональной деятельности.
2. Электронные таблицы представляют интерес для учащихся. Так как при работе с электронными таблицами ученики учатся анализировать, сравнивать, систематизировать информацию. При выполнении заданий по данной теме у учащихся развивается логическое, творческое мышление, активизируются умственные способности.
3. При обучении данной теме необходимо научить учащихся пользоваться конкретным табличным процессором. При этом, следует придерживаться следующей методической схемы: исследование среды табличного процессора ^ режимы работ ^ системы команд.
Учителям нужно использовать наглядность при обучении данной теме, а также отрабатывать ее на задачах и упражнениях.
В ходе исследования были решены следующие задачи:
- изучена учебная, учебно-методическая, научная литература; проанализированы учебно-методические комплекты по информатике и ИКТ разных авторских коллективов;
- обобщены и систематизированы методические особенности по обучению школьников обработке числовой информации в электронных таблицах;
- разработан план-конспект урока - деловой игры на тему «Построение диаграмм в электронных таблицах» для учащихся 9-го класса;
- разработано учебно-методическое пособие, содержащее основные теоретические сведения и практические задания, связанные с обработкой числовой информации в электронных таблицах, для учащихся 9-го класса общеобразовательной школы.
Приведенные в данной работе методические материалы, разработка урока, а также учебно-методическое пособие могут быть использованы учителями информатики, а также студентами во время прохождения педагогической практики в школе, в процессе обучения теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах».
