ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Система дистанционного обучения Moodle 6
1.1. Общие сведения о системе 6
1.2. Возможности оболочки дистанционного обучения Moodle 8
1.3. Интерфейс системы дистанционного обучения Moodle 11
1.4. Базовые средства системы дистанционного обучения Moodle 18
1.5. Преимущества системы дистанционного обучения Moodle 20
ГЛАВА 2. Возможности дистанционного курса «Дифференциальные уравнения» 21
2.1. Структура курса 21
2.2. Описание лекционных занятий 29
2.3. Описание практических занятий 30
2.4. Описание тестовых заданий 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
Список использованной литературы 35


Купить

Актуальность исследования. Сегодня в вузе, наряду с очной формой обучения, внедрена дистанционная, позволяющая студентам получать образование через Интернет. Этот подход улучшает эффективность традиционных форм изучения за счет использования нескольких средств общения одновременно. Использование информационных ресурсов в учебном процессе является существенным компонентом любой системы дистанционного обучения. Содержательные и хорошо оформленные учебные материалы способны стимулировать процесс самообразования и, таким образом, повысить эффективность обучения. Такое обучение ориентировано, прежде всего, на организацию взаимодействия между преподавателем и студентами.
Становится возможным создавать и применять в процессе самообразования новые способы обучения, такие как электронные лекции, литература, тесты, глоссарии, анкеты и т.д.
Одной из наиболее известных и распространенных систем управления дистанционным обучением является LMS Moodle (Модулярная Объектно - Ориентированная Динамическая Обучающая Среда) - представляющая собой систему управления содержимым сайта, специально разработанный для создания качественных online- курсов преподавателями.
В настоящее время студент должен до 50% знаний получать в процессе самостоятельной образовательной деятельности. Введение электронных ресурсов отвечает сразу двум задачам — обучение студента дисциплине со стороны педагога и самообразование со стороны студента.
Дисциплина "Дифференциальные уравнения" изучается на 3 курсе бакалаврами факультета математики и естественных наук. Этот курс связывает методы математического анализа с проблемами математического моделирования, поэтому является одним из важнейших этапов общеобразовательной подготовки специалистов. Будущие специалисты должны овладеть основными методами решения дифференциальных уравнений, уметь ставить и решать естественнонаучные задачи с помощью дифференциальных уравнений, описывать простейшие математические модели с помощью дифференциальных уравнений.
Изучение дифференциальных уравнений является неотъемлемой частью подготовки будущих математиков. Дисциплина "Дифференциальные уравнения" является частью блока 1 (базовая часть) Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) направления 02.13.01 "Математика и компьютерные науки".
Цель исследования.
Для эффективного изучения дисциплины необходима эффективная организация процесса самостоятельной работы. Именно с этой целью и был создан дистанционный электронный образовательный ресурс "Дифференциальные уравнения".
Курс "Дифференциальные уравнения" является современным интегративным средством, которое позволяет студентам, как на очной, так и на заочной основе ознакомится с содержанием курса, научится решать дифференциальные уравнения различными методами и имеет функцию самоконтроля — студент может пройти тест по окончанию курса.
Задача дипломной работы: разработка дистанционного курса на базе системы LMS MOODLE.
Объект исследования: дистанционное обучение.
Предмет исследования: электронный образовательный ресурс «Дифференциальные уравнения».
Методы исследования: используются общие методы научного исследования, такие как: анализ, синтез, обобщение и классификация.

Купить