Изучение дисциплины «Введение в физику» является необходимым и важным этапом в образовании студентов научно-педагогического отделения института физики КФУ. В процессе изучения данной дисциплины, у будущих учителей формируется представление о физике, как о науке, имеющей экспериментальную основу. Помимо этого осуществляется знакомство с историей важнейших физических открытий и возникновением теорий, идей, происходит актуализация владения важнейшими физическими понятиями и законами.
Целью дисциплины «Введение в физику» является обобщение уже изученного материала по курсу общей физики в школе, повторение и повышение качества общего уровня обучения, выработка у студентов навыков самостоятельной учебной деятельности, развитие у них познавательной потребности, формирование личности будущего учителя, овладение научным методом познания [1].
В курсе «Введение в физику» сочетаются вопросы как классической, так и современной физики, определяются границы, в пределах которых справедливы те или иные физические концепции, модели и теории.
Нынешнее общество характеризуется достаточно высокой степенью развития производства. Это приводит к изменению требований, которые предъявляются к системе профессионального образования в вопросах, связанных с подготовкой студентов. В данных условиях появляется необходимость подготовки творческих, профессионально компетентных и конкурентоспособных специалистов, которые умеют находить решение в различных производственных задачах, а также способны к саморазвитию и самореализации на протяжении всей жизни. Для решения данной проблемы необходимы изменения в содержании профессионального образования.
Создание электронных образовательных ресурсов и их применение на сегодняшний день являются необходимым условием для решения комплексных задач информатизации профессионального образования.
Под электронным образовательным ресурсом понимается образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий структуру, предметное содержание и метаданные о них [2].
В настоящее время создано большое множество разнообразных информационных ресурсов, которые основаны на применении современных мультимедийных информационных технологий.
Применение электронных образовательных ресурсов способствует реализации следующих задач:
• поддержание и развитие системности мышления обучаемого;
• поддержание всех видов познавательной деятельности обучающегося, которые направлены на приобретение знаний, развитие и закрепление умений и навыков;
• реализация принципа индивидуализации учебного процесса при сохранении его целостности.
Исходя из актуальности использования электронного обучения в современном образовательном процессе, целью выпускной квалификационной работы была выбрана разработка электронного образовательного ресурса по дисциплине «Введение в физику» на площадке Moodle.
В соответствии с целью и темой работы, были поставлены следующие задачи:
• изучить теоретические основы создания и применения электронных образовательных ресурсов в учебном процессе;
• изучить требования к разработке электронного образовательного ресурса на площадке Moodle КФУ;
• разработать методические материалы, учебные и контрольные задания по дисциплине «Введение в физику»;
• разработать электронный образовательный ресурс по дисциплине «Введение в физику» на площадке Moodle.
Научная новизна исследования состоит в выявлении учебно-методических особенностей и создании электронного образовательного ресурса по дисциплине «Введение в физику» для студентов I курса научно-педагогического отделения института физики КФУ.
Практическая значимость исследования:
• разработанный электронный образовательный ресурс может быть рекомендован для использования преподавателями высших учебных заведений, учителями физики в средних школах, училищах, колледжах и техникумов;
• электронный образовательный ресурс может быть усовершенствован, добавлением новых модулей, тем, физических задач и контрольно-измерительных материалов.
В ходе выполнения работы были использованы такие методы исследования, как анализ, синтез и обобщение.
Структура: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.
При разработке электронных образовательных ресурсов необходимо основываться на стандартах, которые выдвигают определенные требования к отдельным элементам электронных образовательных ресурсов, а также учитывать основные требования к созданию современных образовательных ресурсов: использование информации различной природы, интерактивность, развернутая навигационная система.
Электронные образовательные ресурсы приобрели широкое распространение в современной образовательной практике, как школ, так и высших учебных заведений. Изучение специфик разработки и использования в учебном процессе электронных образовательных ресурсов становится все более актуальной задачей, которая обусловлена целым рядом организационных, дидактических, содержательных причин.
Разработка электронного образовательного ресурса предполагала несколько этапов:
• определение библиографии по теме работы, анализ источников и обобщение материала;
• изучение целей и задач дисциплины «Введение в физику»;
• изучение требований для создания электронных образовательных ресурсов в системе Moodle;
• разработка электронного образовательного ресурса по дисциплине «Введение в физику».
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы был разработан электронный образовательный ресурс по дисциплине «Введение в физику» для студентов I курса научно-педагогического отделения института физики КФУ.
Электронный образовательный ресурс содержит лекционный материал и презентации к ним, примеры решения задач и задачи для самостоятельного решения студентами, контрольные тестирования и глоссарий по разделам изучаемой дисциплины.
Апробация данного электронного образовательного ресурса по дисциплине «Введение в физику» планируется с 1 сентября 2018 года на студентах I курса научно-педагогического отделения института физики Казанского (Приволжского) Федерального Университета.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
