📄Работа №57325
Тема: РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» (РАЗДЕЛ «ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК») В LMS MOODLE И МЕТОДИКА ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОЛЛЕДЖАХ
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
физика
Объем:
36 листов
Год:
2017
Просмотров:
563
4750
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
ГЛАВА 1. ЦИФРОВЫЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ 6
1.1 Общие сведения о цифровых и электронных образовательных ресурсах.
Их преимущества и недостатки 6
1.2 История развития раздела «Постоянный электрический ток» 8
Выводы по главе 1 15
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ, РАЗРАБОТКА И СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ПО РАЗДЕЛУ «ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК» 16
2.1 Создание лекций 16
2.2 Создание тестов 18
2.3 Создание задач
2.4 Создание глоссария 24
Выводы по главе 2 25
Заключение 26
Список использованной литературы 33
ГЛАВА 1. ЦИФРОВЫЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ 6
1.1 Общие сведения о цифровых и электронных образовательных ресурсах.
Их преимущества и недостатки 6
1.2 История развития раздела «Постоянный электрический ток» 8
Выводы по главе 1 15
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ, РАЗРАБОТКА И СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ПО РАЗДЕЛУ «ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК» 16
2.1 Создание лекций 16
2.2 Создание тестов 18
2.3 Создание задач
2.4 Создание глоссария 24
Выводы по главе 2 25
Заключение 26
Список использованной литературы 33
📖 Введение
В настоящее время информатизация охватывает все направления учебной
деятельности, поэтому создание электронных образовательных ресурсов
(ЭОР) и их использование являются обязательным условием для решения
комплексных задач информатизации профессионального образования.
Под электронным образовательным ресурсом понимается образовательный
ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий
структуру, предметное содержание и метаданные о них [1].
На сегодняшний день уже создано большое количество разнообразных
информационных ресурсов на основе применения современных
мультимедийных информационных технологий. При этом на современном
этапе развития электронного книгоиздания нет единых, унифицированных
требований к созданию ЭОР, что существенно снижает качество и
возможности использования электронных продуктов в образовательном
процессе профессиональных образовательных организаций [6].
Актуальность работы заключается в том, что одна из наиболее известных и
распространенных систем управления дистанционным обучением является
LMSMoodle (система управления обучением модульная объектноориентированная динамическая учебная среда), которую можно широко
использовать в методике преподавания в профессиональных колледжах. Для
создания образовательного ресурса, необходимо подготовить контрольно-оценочные и вспомогательные материалы по изучаемому разделу физики.
Разработанный ресурс,находящийся на площадке «Дистанционное
образование Казанского федерального университета»[2] может быть
использован как отдельный дистанционный модуль при изучении данного
раздела, так и для подготовки студентов к централизованному интернет-тестированию базовых знаний по дисциплине.4
Цель работы - Разработка контрольно- оценочных и вспомогательных
материалов по теме «Постоянный электрический ток», а также в разработке
электронного образовательного ресурса по дисциплине «Физика» (раздел
«Постоянный электрический ток»).
Объектом исследования являются возможности системы управления
обучением LMSMOODLEдля разработки дистанционных курсов.
Предмет исследования–электронный образовательный ресурс в системе
LMSMOODLE по разделу «Постоянный электрический ток» вузовского
курса физики.
В соответствии с целью, предметом и объектом исследования были определены следующие задачи:
- Изучить возможности системы MOODLE для создания электронного
образовательного ресурса;
- Изучить содержание темы «Постоянный электрический ток» в
программе профессионального образования.
- Изучить виды контрольно-оценочных и вспомогательных материалов в
программе профессионального образования.
- Спроектировать и разработать электронный образовательный ресурс в
системеLMSMOODLE по разделу «Постоянный электрический ток»;
Методы исследования:
- анализ и систематизация литературы по данному разделу;
- обобщение опыта создания ресурсов дистанционного обучения для
образовательного процесса.
Практическая значимость исследования: разработанный электронный
образовательный ресурс может быть использован в учебном процессе при
изучении раздела «Постоянный электрический ток» курса физики.5
В ходе выполнения работы была рассмотрена система дистанционного
обучения, выявлены преимущества LMSMOODLE и исследованы ее
возможности. В рамках данной системы был разработан курс, объединяющий
и систематизирующий теоретические материалы учебного курса
«Электродинамика», включающий в себя лекции, тесты, задачи, глоссарий и
т.д.
деятельности, поэтому создание электронных образовательных ресурсов
(ЭОР) и их использование являются обязательным условием для решения
комплексных задач информатизации профессионального образования.
Под электронным образовательным ресурсом понимается образовательный
ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий
структуру, предметное содержание и метаданные о них [1].
На сегодняшний день уже создано большое количество разнообразных
информационных ресурсов на основе применения современных
мультимедийных информационных технологий. При этом на современном
этапе развития электронного книгоиздания нет единых, унифицированных
требований к созданию ЭОР, что существенно снижает качество и
возможности использования электронных продуктов в образовательном
процессе профессиональных образовательных организаций [6].
Актуальность работы заключается в том, что одна из наиболее известных и
распространенных систем управления дистанционным обучением является
LMSMoodle (система управления обучением модульная объектноориентированная динамическая учебная среда), которую можно широко
использовать в методике преподавания в профессиональных колледжах. Для
создания образовательного ресурса, необходимо подготовить контрольно-оценочные и вспомогательные материалы по изучаемому разделу физики.
Разработанный ресурс,находящийся на площадке «Дистанционное
образование Казанского федерального университета»[2] может быть
использован как отдельный дистанционный модуль при изучении данного
раздела, так и для подготовки студентов к централизованному интернет-тестированию базовых знаний по дисциплине.4
Цель работы - Разработка контрольно- оценочных и вспомогательных
материалов по теме «Постоянный электрический ток», а также в разработке
электронного образовательного ресурса по дисциплине «Физика» (раздел
«Постоянный электрический ток»).
Объектом исследования являются возможности системы управления
обучением LMSMOODLEдля разработки дистанционных курсов.
Предмет исследования–электронный образовательный ресурс в системе
LMSMOODLE по разделу «Постоянный электрический ток» вузовского
курса физики.
В соответствии с целью, предметом и объектом исследования были определены следующие задачи:
- Изучить возможности системы MOODLE для создания электронного
образовательного ресурса;
- Изучить содержание темы «Постоянный электрический ток» в
программе профессионального образования.
- Изучить виды контрольно-оценочных и вспомогательных материалов в
программе профессионального образования.
- Спроектировать и разработать электронный образовательный ресурс в
системеLMSMOODLE по разделу «Постоянный электрический ток»;
Методы исследования:
- анализ и систематизация литературы по данному разделу;
- обобщение опыта создания ресурсов дистанционного обучения для
образовательного процесса.
Практическая значимость исследования: разработанный электронный
образовательный ресурс может быть использован в учебном процессе при
изучении раздела «Постоянный электрический ток» курса физики.5
В ходе выполнения работы была рассмотрена система дистанционного
обучения, выявлены преимущества LMSMOODLE и исследованы ее
возможности. В рамках данной системы был разработан курс, объединяющий
и систематизирующий теоретические материалы учебного курса
«Электродинамика», включающий в себя лекции, тесты, задачи, глоссарий и
т.д.
✅ Заключение
Целью дипломной работы была разработка электронного образовательного ресурса в системе Moodle по дисциплине «Физика»(раздел «Постоянный электрический ток»), включающая изучение контрольно- оценочных и вспомогательных материалов. Цель работы достигнута в полном объёме, что удалось осуществить путём решения поставленных задач.
В первой главе изложены теоретические основы разработки электронных образовательных ресурсов. Даны определения ЭОР, ЦОР, представлены ряды преимуществ и недостатков электронно-образовательных ресурсов, указаны их характеристики. Описана специфика электронных образовательных ресурсов по физико-математическим дисциплинам, которая связана с формализованным представлением содержания знаний и большой долей учебного практикума, имеющего целью не только развитие навыков решения задач и выполнение лабораторных работ, но и формирование комплекса профессиональных знаний, умений и навыков.Также была описана теоретическая часть изучаемого раздела физики. Приведены истории развития не только всего курса, но и по конкретно заданной теме, а именно, постоянный электрический ток.
Показано, что обладает рядом преимуществ по сравнению с другими программными продуктами.
Во второй главе были рассмотрены виды контрольно-оценочных и вспомогательных материалов по дисциплине В рамках данной системы был разработан курс, объединяющий и систематизирующий теоретические материалы учебного курса «Электродинамика», включающий в себя лекции, тесты, задания, глоссарийи т.д. Таким образом, поставленные задачи решены полностью.
Разработанный нами курс, может оказаться полезным, как при изучении раздела «Постоянный электрический ток» курса физики, так же может использоваться как дополнительное средство обучения в ЕИ КФУ при обучении студентов дисциплине физика для контроля преподавателем самостоятельной работы студентов.
В первой главе изложены теоретические основы разработки электронных образовательных ресурсов. Даны определения ЭОР, ЦОР, представлены ряды преимуществ и недостатков электронно-образовательных ресурсов, указаны их характеристики. Описана специфика электронных образовательных ресурсов по физико-математическим дисциплинам, которая связана с формализованным представлением содержания знаний и большой долей учебного практикума, имеющего целью не только развитие навыков решения задач и выполнение лабораторных работ, но и формирование комплекса профессиональных знаний, умений и навыков.Также была описана теоретическая часть изучаемого раздела физики. Приведены истории развития не только всего курса, но и по конкретно заданной теме, а именно, постоянный электрический ток.
Показано, что обладает рядом преимуществ по сравнению с другими программными продуктами.
Во второй главе были рассмотрены виды контрольно-оценочных и вспомогательных материалов по дисциплине В рамках данной системы был разработан курс, объединяющий и систематизирующий теоретические материалы учебного курса «Электродинамика», включающий в себя лекции, тесты, задания, глоссарийи т.д. Таким образом, поставленные задачи решены полностью.
Разработанный нами курс, может оказаться полезным, как при изучении раздела «Постоянный электрический ток» курса физики, так же может использоваться как дополнительное средство обучения в ЕИ КФУ при обучении студентов дисциплине физика для контроля преподавателем самостоятельной работы студентов.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.