Введение 4
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме использования математико-
статистических методов в исследовательской деятельности студентов 8
1.1 Исследовательская деятельность студентов 8
1.2 Математико-статистические методы в психологии 16
1.3 Использование математико-статистических методов в
исследовательской деятельности студентов 26
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Исследование применения математико-статистических методов в
исследовательской деятельности студентов и разработка компьютерной
программы по обработке статистических данных 33
2.1 Организация и методы исследования 33
2.2. Анализ результатов исследования применения математико-статистических методов в исследовательской деятельности студентов 34
2.3. Структура компьютерной программы по обработке статистических
данных 42
Выводы по второй главе 70
Заключение 71
Список использованной литературы 73
Приложение
Купить

Главным ориентиром в деятельности высших учебных заведений, готовящих будущих специалистов, которые будут работать в различных сферах профессиональной деятельности, является принятие в качестве важнейшей цели обучения и развитие творческого потенциала студента и создания для этой цели благоприятных условий. Социальные и профессиональные функции педагогов расширяются и усложняются и, кроме знания предмета, он должен быть для своих учеников носителем культурного содержания. Овладение навыками исследовательской деятельности является не только требованием времени, но и важнейшим атрибутом цивилизованного отношения к будущей профессии.
Самостоятельная научно-исследовательская работа студентов необходима для более полного, глубокого и осознанного усвоения учебного материала, приобретения навыков исследовательской работы и опыта творческой деятельности. Традиционными формами такой работы в вузе следует отнести подготовку курсовых, квалификационных и дипломных проектов, в которую с каждым годом включается всё больше студентов.
Написание научной работы - сложный вид учебной деятельности студента, к которой он должен быть соответственно подготовлен: уметь работать со специальной литературой, писать рефераты, проводить научное исследование, с применением исследовательских методов и уметь анализировать результаты, то есть обнаруживать определенные закономерности и правильно их интерпретировать. Для этого необходимо научиться планировать исследование и критично оценивать полученные данные с точки зрения их достоверности - статистической значимости.
Термин «статистика» часто ассоциируется со словом «математика», что пугает студентов-гуманитариев, связывающих это понятие со сложными формулами и вычислениями. В то же время, по меткому выражению Мак¬Коннелла, «статистика - это, прежде всего, способ мышления и для её применения нужно лишь иметь немного здравого смысла и знать основы математики». Такие виды деятельности, как планирование семейного бюджета, расчет времени заставляют нас постоянно отбирать, классифицировать и систематизировать информацию, связывать вновь поступившую информацию с уже имеющейся для того, чтобы сделать выводы и принять верное решение.
Те же мыслительные операции лежат и в основе научного исследования: анализ и синтез данных, полученных в эксперименте на различных объектах и группах объектов, их систематизация и сравнение, с целью выявления сходства или различия между ними и, наконец, формулировка выводов, подтверждающих или опровергающих гипотезы исследования. Цель статистической обработки данных как раз и заключается в том, чтобы иметь солидную основу для интерпретации полученных в исследовании результатов.
Тема нашей выпускной квалификационной работы: «Использование математико-статистических методов в исследовательской деятельности студентов». Мы считаем, что тема данной работы достаточно значима в современном обществе и недостаточно освещена в методической литературе.
Цель исследования на основе изучения математико-статистических методов в исследовательской деятельности студентов разработать программу с помощью средств системы Delphi для математико-статистической обработки данных.
В качестве объекта исследования рассматривается исследовательская деятельность студентов.
Предметом исследования является применение математико-статистических методов в исследовательской деятельности студентов.
В соответствии с обозначенными нами целью, объектом, предметом и предположением нашего исследования были поставлены основные задачи исследования. Они заключаются в следующем:
1. Рассмотреть понятийный аппарат использования математико¬
статистических методов в исследовательской деятельности студентов.
2. Выявить с помощью психодиагностического инструментария необходимость применения и сложности в расчете методов математико-статистической обработки данных студентами факультета психологии и педагогики.
3. Создать программу с помощью средств системы Delphi для математико-статистической обработки данных.
Методы исследования: теоретические (анализ литературы по исследуемой проблеме); эмпирические (обобщение накопленного опыта, проектирование, тестирование).
Научная новизна исследования состоит в том, что создается программа для расчета математико-статистических методов.
Теоретической значимостью исследования является обобщения научной литературы по применению математико-статистических методов в исследовательской деятельности студентов.
Практическая значимость состоит в том, что созданная программа для расчета математико-статистических критериев может применяться студентами и преподавателями в учебной и научно-исследовательской деятельности.
Апробация и внедрение результатов исследования. Полученные результаты исследования апробированы на международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум - 2016», организованной РАЕ г. Москва (Российской академией естествознания), в рамках итоговой научно-образовательной конференции ЕИ КФУ (г. Елабуга, апрель 2016 г.).
Структура работы определяется последовательностью решения задач исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Во введении обосновывается актуальность проблемы и темы исследования, определяются цель, объект, предмет исследования, его гипотезы и задачи, раскрываются теоретическая и практическая значимости работы.
В первой главе обосновывается актуальность применения математико¬статистических методов в психологических исследованиях, а также раскрывается сущность понятия исследовательской деятельности студентов.
Во второй главе описаны результаты проведенных методик и анкетирования для выявления значимости и применимости математико-статистических методов студентами факультета психологии и педагогики. Так же описана компьютерная программа, созданная для расчета математических критериев.
В заключении представлены основные результаты исследования на уровне обобщения.
Купить