Дизайн-проект благоустройства береговой линии Раифского специального учебно-воспитательного учреждения
|
Введение 3
Глава I. Предпроектное исследование
1.1. Раифский учебно-воспитательный центр как объект дизайн
проектирования 7
1.2. Теоретические основы благоустройства и озеленения территорий учебных заведений 15
Выводы по I главе 23
Глава II. Художественно-проектный раздел
2.1. Технология и экономическая эффективность благоустройства береговой
линии 24
2.2. Организация и этапы работы над дизайн-проектом благоустройства
береговой линии Раифского специального учебно-воспитательного учреждения 44
Выводы по II главе 49
Заключение 50
Литература 52
Приложения
Глава I. Предпроектное исследование
1.1. Раифский учебно-воспитательный центр как объект дизайн
проектирования 7
1.2. Теоретические основы благоустройства и озеленения территорий учебных заведений 15
Выводы по I главе 23
Глава II. Художественно-проектный раздел
2.1. Технология и экономическая эффективность благоустройства береговой
линии 24
2.2. Организация и этапы работы над дизайн-проектом благоустройства
береговой линии Раифского специального учебно-воспитательного учреждения 44
Выводы по II главе 49
Заключение 50
Литература 52
Приложения
На данный момент большое внимание уделяется благоустройству и озеленению учебно - воспитательных учреждений. Так как, очень важно вкладывать в ребенка эстетические качества: ценить искусство и все живое, что окружает его, и то, что создается руками взрослых и самими детьми.
Береговая линия Раифского специального училища отличная зона отдыха взрослых и детей. Училище находится в 25 километрах к западу от Казани в поселке Местечко Раифа Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан, расположенного в центре Волжско-Камского государственного природного биосферного заповедника.
Благоустройство береговой линии училища есть совокупность уникальных ресурсов, которые могут быть основой для создания нового комплекса по предоставлению услуг досуга, образования, культуры, может стать базой для спортивных соревнований, связанных с водными видами спорта, мотоспорта, авиамодельного спорта.
Актуальность проблемы: экологическое образование, является
основной проблемой.
Экологическое образование способствует развитию творческих способностей, эмоциональному состоянию, что очень важно для физического и психического развития детей.
Береговая линия отличное и популярное (особенно в летний период) место отдыха воспитанников училища. Живописная природа и чистый пляж притягивает к себе даже жителей поселка. Поэтому актуальным становится вопрос о создании единого экологического спортивного центра. Разработка проекта развития береговой линии обусловлена необходимостью развития всех сфер жизнеобеспечения училища по поддержанию и укреплению здоровья детей и организации досуга.
Цель исследования: создать дизайн-проект по благоустройству территории береговой линии Раифского специального учебно-воспитательного учреждения, расположенного по адресу Республика Татарстан, Зеленодольский район, поселок Местечко Раифа, улица Центральная 1 а. Проект направлен на предоставление детям (учебно-воспитательного учреждения) комплекса услуг, связанных с организацией спортивных мероприятий, оздоровлением, образованием и реализацию идеологии здорового образа жизни, улучшение экологической ситуации в местечке Раифа.
Для достижения поставленной цели необходимо будет решить ряд следующих задач:
1) Ознакомиться со справочной литературой;
2) Исследовать территорию:
- панорамная съемка;
- замеры территории;
- определение ориентации местности;
3) Проанализировать текущее состояние береговой линии;
4) Создать новые туристические, образовательные, «оздоровительные» маршруты, базы для спортивных соревнований различного уровня.
5) Сохранить «здоровья окружающей среды».
6) Составить эскизы проекта;
7) Составить описание планируемого благоустройства;
8) Составить генеральный план проекта;
9) Создать дизайн-проект благоустройства береговой линии.
Объект исследования: является благоустройство и озеленение территорий учебных заведений.
Предмет исследования: является дизайн-проект благоустройства и озеленение Раифского специального учебно-воспитательного учреждения.
Новизна исследования состоит, прежде всего, в анализе организации управления системой благоустройства и озеленения территории учебных заведений.
Практическая значимость данной выпускной квалификационной работы состоит в создании функционального и недорогого проекта благоустройства береговой линии на территории Раифского специального учебно-воспитательного учреждения
Гипотеза исследования: предполагается, что если осуществить разработку благоустройства береговой линии с дальнейшей её реализации на территории Раифского специального учебно-воспитательного учреждения, то возрастёт эффективность работы училища, появятся новые туристические, образовательные маршруты для детей.
Структура выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.
К работе прилагается графический проект: Дизайн-проект
благоустройства береговой линии Раифского специального
учебно-воспитательного учреждения.
Первый раздел - пред проектное исследование. Объектом дизайн проектирования является Раифский учебно-воспитательный центр, изучаем историю формирования училища, проводим анализ местности. А также на основе изучения литературных источников и интернет ресурсов рассматривается теоретические основы благоустройства и озеленения территорий учебных заведений.
Второй раздел - художественно-проектный. В нем рассматриваем технологию и экономическую эффективность благоустройства береговой линии. Проводим анализ организации и этапов работы над дизайн-проектом благоустройства береговой линии Раифского специального
учебно-воспитательного учреждения.
В заключении даются теоретические и практические выводы и предложения, которые были сделаны в результате исследования и анализа проблемы благоустройства береговой линии на территории Раифского училища.
В данной работе использованы: история создания «Раифского специального учебно-воспитательного учреждения», периодические издания, труды исследователей в области природопользования, экологии и охраны природы, Интернет-ресурсы.
Береговая линия Раифского специального училища отличная зона отдыха взрослых и детей. Училище находится в 25 километрах к западу от Казани в поселке Местечко Раифа Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан, расположенного в центре Волжско-Камского государственного природного биосферного заповедника.
Благоустройство береговой линии училища есть совокупность уникальных ресурсов, которые могут быть основой для создания нового комплекса по предоставлению услуг досуга, образования, культуры, может стать базой для спортивных соревнований, связанных с водными видами спорта, мотоспорта, авиамодельного спорта.
Актуальность проблемы: экологическое образование, является
основной проблемой.
Экологическое образование способствует развитию творческих способностей, эмоциональному состоянию, что очень важно для физического и психического развития детей.
Береговая линия отличное и популярное (особенно в летний период) место отдыха воспитанников училища. Живописная природа и чистый пляж притягивает к себе даже жителей поселка. Поэтому актуальным становится вопрос о создании единого экологического спортивного центра. Разработка проекта развития береговой линии обусловлена необходимостью развития всех сфер жизнеобеспечения училища по поддержанию и укреплению здоровья детей и организации досуга.
Цель исследования: создать дизайн-проект по благоустройству территории береговой линии Раифского специального учебно-воспитательного учреждения, расположенного по адресу Республика Татарстан, Зеленодольский район, поселок Местечко Раифа, улица Центральная 1 а. Проект направлен на предоставление детям (учебно-воспитательного учреждения) комплекса услуг, связанных с организацией спортивных мероприятий, оздоровлением, образованием и реализацию идеологии здорового образа жизни, улучшение экологической ситуации в местечке Раифа.
Для достижения поставленной цели необходимо будет решить ряд следующих задач:
1) Ознакомиться со справочной литературой;
2) Исследовать территорию:
- панорамная съемка;
- замеры территории;
- определение ориентации местности;
3) Проанализировать текущее состояние береговой линии;
4) Создать новые туристические, образовательные, «оздоровительные» маршруты, базы для спортивных соревнований различного уровня.
5) Сохранить «здоровья окружающей среды».
6) Составить эскизы проекта;
7) Составить описание планируемого благоустройства;
8) Составить генеральный план проекта;
9) Создать дизайн-проект благоустройства береговой линии.
Объект исследования: является благоустройство и озеленение территорий учебных заведений.
Предмет исследования: является дизайн-проект благоустройства и озеленение Раифского специального учебно-воспитательного учреждения.
Новизна исследования состоит, прежде всего, в анализе организации управления системой благоустройства и озеленения территории учебных заведений.
Практическая значимость данной выпускной квалификационной работы состоит в создании функционального и недорогого проекта благоустройства береговой линии на территории Раифского специального учебно-воспитательного учреждения
Гипотеза исследования: предполагается, что если осуществить разработку благоустройства береговой линии с дальнейшей её реализации на территории Раифского специального учебно-воспитательного учреждения, то возрастёт эффективность работы училища, появятся новые туристические, образовательные маршруты для детей.
Структура выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.
К работе прилагается графический проект: Дизайн-проект
благоустройства береговой линии Раифского специального
учебно-воспитательного учреждения.
Первый раздел - пред проектное исследование. Объектом дизайн проектирования является Раифский учебно-воспитательный центр, изучаем историю формирования училища, проводим анализ местности. А также на основе изучения литературных источников и интернет ресурсов рассматривается теоретические основы благоустройства и озеленения территорий учебных заведений.
Второй раздел - художественно-проектный. В нем рассматриваем технологию и экономическую эффективность благоустройства береговой линии. Проводим анализ организации и этапов работы над дизайн-проектом благоустройства береговой линии Раифского специального
учебно-воспитательного учреждения.
В заключении даются теоретические и практические выводы и предложения, которые были сделаны в результате исследования и анализа проблемы благоустройства береговой линии на территории Раифского училища.
В данной работе использованы: история создания «Раифского специального учебно-воспитательного учреждения», периодические издания, труды исследователей в области природопользования, экологии и охраны природы, Интернет-ресурсы.
При написании выпускной квалификационной работы, передо мной стояли ряд задач, которые необходимо было разобрать. Результатом рассмотрения данных задач стали некоторые выводы, которые хотелось бы отметить.
Под благоустройством береговой линии нужно понимать, совокупность работ и мероприятий, осуществляемых для создания здоровых, удобных и культурных условий для жизни воспитанников училища на территории заповедника. Благоустройство территории училища объединяет комплекс мероприятий способствующих улучшению жизнедеятельности, включающих в себя мероприятия по: укреплению береговой линии, очистки пляжа от мусора, инженерному благоустройству, социально-бытовому
благоустройству, по внешнему благоустройству (озеленению, освещению , организации движения пешеходов, оснащению территории малыми архитектурными формами) и мероприятий по благоустройству, связанных с оздоровлением окружающей среды, улучшением санитарно-гигиенических условий территорий жилой застройки, обеспечивающие экологическое благоустройство территории. Работ по благоустройству территории включают в себя уборку территории; содержание элементов внешнего благоустройства; озеленение территории училища; содержание и эксплуатация дорог.
Благоустройство береговой линии действительно актуальная проблема на данный момент, так как это популярное место отдыха (особенно в летний период): местных жителей, паломников, которые посещают Раифский монастырь и конечно же воспитанников училища. Для детей училища такой спортивный центр будет просто необходим.
На первый взгляд кажется, что обустройство данной территории с соблюдением всех экологических принципов чрезвычайно затратное дело.
Однако при экономическом анализе необходимо учитывать и "социальную" выгоду, которая выражается различными "нематериальными" ценностями, а именно, улучшение здоровья детей, качества жизни, а близкое общение с природой плодотворно влияет на психологическое состояние человека.
Ознакомившись со множеством литературы по данной тематике, я пришла к заключению, что если благоустроить береговую линию, то возрастёт эффективность работы училища, появятся новые туристические, образовательные маршруты для детей, и данная работа не просто актуальна, она жизненно необходима.
Под благоустройством береговой линии нужно понимать, совокупность работ и мероприятий, осуществляемых для создания здоровых, удобных и культурных условий для жизни воспитанников училища на территории заповедника. Благоустройство территории училища объединяет комплекс мероприятий способствующих улучшению жизнедеятельности, включающих в себя мероприятия по: укреплению береговой линии, очистки пляжа от мусора, инженерному благоустройству, социально-бытовому
благоустройству, по внешнему благоустройству (озеленению, освещению , организации движения пешеходов, оснащению территории малыми архитектурными формами) и мероприятий по благоустройству, связанных с оздоровлением окружающей среды, улучшением санитарно-гигиенических условий территорий жилой застройки, обеспечивающие экологическое благоустройство территории. Работ по благоустройству территории включают в себя уборку территории; содержание элементов внешнего благоустройства; озеленение территории училища; содержание и эксплуатация дорог.
Благоустройство береговой линии действительно актуальная проблема на данный момент, так как это популярное место отдыха (особенно в летний период): местных жителей, паломников, которые посещают Раифский монастырь и конечно же воспитанников училища. Для детей училища такой спортивный центр будет просто необходим.
На первый взгляд кажется, что обустройство данной территории с соблюдением всех экологических принципов чрезвычайно затратное дело.
Однако при экономическом анализе необходимо учитывать и "социальную" выгоду, которая выражается различными "нематериальными" ценностями, а именно, улучшение здоровья детей, качества жизни, а близкое общение с природой плодотворно влияет на психологическое состояние человека.
Ознакомившись со множеством литературы по данной тематике, я пришла к заключению, что если благоустроить береговую линию, то возрастёт эффективность работы училища, появятся новые туристические, образовательные маршруты для детей, и данная работа не просто актуальна, она жизненно необходима.