ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВЫ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ 6
1.1 Понятие межкультурной коммуникации 6
1.2 Роль языковой личности и картины мира в общении 12
1.3 Концепты и лакуны в аспекте национальной специфики языка и мышления 19
ГЛАВА II. ОБРАЗЫ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ НОСИТЕЛЕЙ АМЕРИКАНСКОЙ И РУССКОЙ КУЛЬТУР 28
2.1 Формы и методы определения национально-культурной специфики образов языкового сознания 28
2.2. Результаты исследования ассоциативного поля концептов «женщина» и «счастье» 30
2.3. Результаты свободного ассоциативного эксперимента на материале
лексической зоны «Фауна» 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 57
ИСТОЧНИКИ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА 60
ПРИЛОЖЕНИЯ

Купить

Вместе с глобализацией и постепенным процессом сближения культур впервые начали обозначаться и некоторые сложности в общении. Многие из них были вызваны разными менталитетами народов. Чем больше различий в характерах, воспитании, образовании и уровне культуры у взаимодействующих партнеров, тем больше шансов для появления между ними противоречий и конфликтов. Именно с целью предотвратить подобные разногласия, люди должны владеть разнообразным арсеналом форм и средств культурного общения, основами психологических знаний о поведении партнеров по общению.
Следовательно, явление межкультурного и межнационального общения вызвало необходимость изучения языкового сознания. Ведь известно, что причиной непонимания между собой представителей разных культур является различие национальных и индивидуальных сознаний людей [20].
Актуальность данного исследования заключается в том, что именно изучение и исследование языкового сознания народа может обеспечить снятие подобных барьеров и способствует избеганию конфликтов в ходе межнационального общения.
Психологическое содержание речевой деятельности является предметом психолингвистики. Она возникла на стыке наук и носит междисциплинарный характер. Истоки психолингвистики заложены в трудах известных лингвистов, психологов, физиологов: Вильгельма фон Гумбольдта, А.А. Потебни, Л.С. Выготского, Н.Н. Болдырева, А.Н. Леонтьева, Н.Д. Арутюнова, Н.И. Жинкина и др. Несмотря на то, что ученые по-разному относились к соотношению языка и психологии, они были едины во мнении, что объединение психологии и языкознания пойдет на пользу обеим дисциплинам.
Объектом нашего исследования является специфика языкового сознания носителей американской и русской культур, а предметом - ассоциативные
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что исследованы труды разных ученых по соотношению языкового сознания с языком, речью, мышлением; обобщены представления о концептах и лингвистических лакунах как единицах межкультурной коммуникации.
Практическая ценность работы определяется возможностью использования положений и выводов в преподавании вузовских курсов по теории языка, межкультурной коммуникации, прагматике, психологии общения, психологии взаимопонимания, при разработке спецсеминаров и спецкурсов для студентов филологических, психологических и психолого - педагогических специальностей, в магистратуре при разработке базовых теоретических курсов, связанных с актуальными проблемами языкознания.
Целью данной работы является рассмотрение и описание образов языкового сознания носителей американской и русской культуры. В соответствии с целью мы можем поставить перед собой следующие задачи:
1. Определить понятие межкультурной коммуникации
2. Обозначить психологические аспекты коммуникации
3. Выявить различия между языковыми образами носителей американской и русской культуры на основе концептов «женщина» и «счастье»
4. Определить факторы, влияющие на образы языкового сознания
5. Исследовать и описать ассоциативную лакунарность на материале лексической зоны «Фауна»
Теоретико-методологической основой нашего исследования стали труды зарубежных и отечественных ученых, посвященных анализу проблем языкового сознания, ассоциаций, национальной специфики семантики, межкультурной коммуникации в различных аспектах.
Положение о соотношении языкового и культурологического уровней взаимодействия общающихся принимается нами в качестве методологической базы исследования, в основу которого положены принципы антропоцентризма (изучались ассоциативные реакции участников межкультурного взаимодействия), функционализма (исследовались функции коннотаций и символики) и экспланаторности (объяснения причин и психолингвистических механизмов феномена ассоциативной лакунарности).
Научная новизна исследования заключается в следующем:
1) определен статус ассоциативных лакун как психолингвистического явления, в большей степени отражающего национальную специфику разных народов;
2) выявлена и описана национально-культурная специфика ассоциативных лакун на материале лексической зоны «Фауна»;
Материалом исследования послужили данные из Русского ассоциативного словаря под редакцией Ю.Н. Караулова и Тезауруса ассоциативных норм университета Южной Флориды. Кроме того, для проведения свободного ассоциативного эксперимента было отобрано 20 слов лексической зоны «Фауна». В эксперименте приняли участие 100 респондентов из России и США.
Данная работа прошла апробацию в ходе Ежегодной научно-практической конференции студентов КФУ (13 апреля 2017 года). Работа была высоко оценена, тезисы по теме выступления приняты к публикации в Сборнике трудов Ежегодной научно-практической конференции студентов КФУ.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Купить