Введение 3
Глава 1. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ НЕЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН В ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ 6
1.1 Электрические приборы для измерения неэлектрических величин.... 11
1.2 Измерение уровней 15
1.3 Измерение расстояний 18
1.4 Принципы построения приборов и способы измерения магнитного потока, магнитной индукции и напряженности магнитного поля 22
1.5 Применение баллистического гальванометра 23
1.6 Флюксметр 25
1.7 Пермеаметры 28
1.8 Исследование стали в переменном магнитном поле 29
1.9 Осциллографирование кривой гистерезиса 32
1.10 Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА В LMS МООЭЕЕ 34
2.1 LMSMoodle 34
2.2 Электронный образовательный курс по теме «Измерение магнитных и
неэлектрических величин» 38
Вывод по главе 2 44
Заключение 45
Список использованной литературы
Развитие дистанционного обучения, тесно связанное с прогрессом в информационных и коммуникационных технологиях, является прямым следствием возникновения новых образовательных потребностей общества и его стремления к использованию более обширных информационных ресурсов и более эффективных педагогических решений. Такие значительные общественные явления вызывают изменения в традиционных образовательных системах, и на сегодняшний день дистанционное образование играет сегодня одну из важнейших ролей в становлении формирующегося глобального информационно-ориентированного общества.
Важнейшим условием внедрения дистанционных образовательных технологий в учебный процесс вуза является наличие квалифицированных педагогических кадров, способных в своей работе использовать новые педагогические и информационные технологии, современное компьютерное оборудование и прикладные программные средства.
Современные студенты - это информационное поколение. Поэтому и образование становится дистанционным. В связи с этим перед учебными заведениями стоит задача создания дополняющих учебники наборов электронных образовательных ресурсов (ЭОР): электронных курсов лекций, электронных учебных пособий, контрольно-измерительных материалов с постепенным переходом к созданию полных электронных модулей и электронных учебно-методических комплексов.
Дистанционное образование - новый, но активно развивающий вид обучения. Он активно исследуется современными учеными, хотя так точно и неизвестно когда оно впервые появилось. Считают, что первым в этой области был Я.А. Коменский, когда ввел в обучение первые учебники с картинками. Но идея учиться на расстоянии была применена задолго до Коменского, когда в XVII в. послания Святого Павла рассылались христианам. В связи с этим, можно сказать, что дистанционное образование создалось тогда, когда у человека появилась возможность передавать накопленную информацию другим.
Электронный образовательный ресурс позволяет расширить круг учащихся. Такой вид обучения позволяет улучшить качество обучения, способствует развитию познавательного интереса в неограниченном количестве. Поэтому, данная выпускная квалификационная работа направлена на создание электронного образовательного курса по теме «Генераторы переменного и постоянного тока».
Цель работы: Разработка электронного образовательного курса по теме «Измерение магнитных и неэлектрических величин» для направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), профиль - энергетика.
Объект исследования: дистанционное обучение.
Предмет исследования: электронный образовательный курс по теме «Измерение неэлектрических и магнитных величин».
В соответствии с целью, предметом и объектом исследования были определены следующие задачи:
анализ нормативной, технической, специальной, организационной литературы по теме исследования;
разработка структуры и содержания учебных материалов по теме;
разработка электронного образовательного курса;
Методы исследования: анализ учебно-методической литературы по работе с LMS Moodle специальной литературы в области изучения истории дистанционного образования и современного его развития.
Степень изученности: Несмотря на большое количество научных работ посвященных изучению работе дистанционного обучения, основополагающей работы еще нет. Отсутствует литература, в которой рассматривалось бы этапы развития дистанционного обучения и их влияние на развитие этого вида образования.
Практическая значимость исследования: Внедрение интерактивных форм и элементов дистанционного обучения способствуют активизации и эффективности самостоятельной работы студентов, что в свою очередь обеспечивает интенсификацию всего процесса обучения. Электронные курсы как одно из средств организации учебного процесса при различных формах обучения являются мощным инструментом управления и контроля самостоятельной работы студентов. Разработанный электронный образовательный курс может быть использован при изучении раздела «Электрические машины».
В ходе выполнения работы было изучено несколько существующих систем дистанционного обучения, из них была выбрана LMS Moodle. В рамках данной системы был разработан электронный курс, включающий в себя все необходимые обучающие, контролирующие и вспомогательные элементы: лекции, тесты, задания, глоссарий и т.д.
Целью выпускной квалификационной работы была разработка электронного образовательного курса по теме «Измерение неэлектрических и магнитных величин». Цель работы достигнута в полном объёме, что удалось осуществить путём решения поставленных задач.
В первой главе была рассмотрена лекционная часть выпускной курсовой работы.
Вторая глава посвящена изучению LMS Moodle. Показаны ее преимущества и возможности для создания интерактивных дистанционных курсов. Описаны структура и содержание разработанного базе этой системы электронного образовательного курса по теме «Измерение магнитных и неэлектрических величин». Курс содержит все необходимые обучающие и контролирующие элементы по данной теме.
