Тема: ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ДИЗАЙНЕРОВ ПОСРЕДСТВОМ ЛАНДШАФТНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава I. Исторические и теоретические аспекты развития ландшафтного дизайна 4
1.1. История возникновения ландшафтного дизайна 4
1.2. Типология объектов ландшафтного дизайна 14
Выводы по I главе 24
Глава II. Особенности проектирования архитектурно-пространственной среды районного парка 25
2.1. Архитектурно-художественные методы в ландшафтном
проектировании 25
2.2. Организация и этапы работы в проектировании юго-восточной зоны парка имени Урицкого г. Казани 33
Выводы по II главе 49
Заключение 50
Список литература 51
Приложения 53
📖 Введение
проектирование, ботанику и растениеводство. Определение «ландшафтный дизайн» впервые появилось в США около двухсот лет тому назад. [2, 13]
Ландшафтный дизайн предполагает декоративное оформление территория, садово-огородного или приусадебного. Он состоит из двух частей: архитектурного и озеленения.
Обустроить территорию можно в одном из двух направлений: ландшафтном или классическом. Ландшафтный стиль - непринужденный и свободный. Участок в таком направление похож на уголок живой природы. В этом стиле можно увидеть дикие заросли кустарника, смешанные цветники, каменистые горки, искусственные водоемы.
В классическом (регулярный) стиле все иначе, всюду можно заметить пребывание человека: деревья посажены ровно, не заметишь каких - либо промахов в подстрижках кустарников, если говорить о посадках цветников, то в форме клумб. Явным образцов классического стиля являются фонтаны, бассейны и скульптуры.
Актуальность исследования: Потребность в создании комфортной архитектурно-пространственной среды парка имени Урицкого города Казани. Выбор и создание в городской среде наиболее подходящего места для проектируемого объекта.
Объект исследования: Парковое проектирование.
Предмет исследования: Процесс развития профессиональных
компетенций студентов дизайнеров посредством ландшафтного проектирования.
Цель выпускной квалификационной работы: Дизайн проект
архитектурной среды парка им. Урицкого города Казани.
Задачи исследования:
- Изучить историографию ландшафтного проектирования;
- Провести анализ архитектурно-художественных методов в ландшафтном проектировании;
- Создать комфортную архитектурно -пространственную среду юговосточной зоны парка Урицкого с помощью архитектурно-художественных средств (объёмно-планировочных, композиционных, конструктивных, колористических, графических).
Структура работы обусловлена целями и задачами исследования и состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка литературы и приложений.
✅ Заключение
1. Изучена историография ландшафтного проектирования.
2. Проведён анализ архитектурно-художественных методов в ландшафтном проектировании. Учтено гармоничное сочетание частного и общего. Соотнесён масштаб ландшафтно-проектируемых форм с масштабом человека и окружающего пространства. Учтены условия для постройки объекта. Рационально выбраны конструкции и материалы.
3. Создана комфортная архитектурно-пространственная среда юговосточной зоны парка Урицкого с помощью архитектурно-художественных средств. Спроектировано летнее кафе с помощью программы 3D-max с этапами проектирования:
- анализ места проектирования;
-поиск альтернативных планировочных решений и подготовка эскиза;
- построение проекта (3D модели)
4. Был рассмотрен вопрос «формирование компетенций студентов дизайнеров посредством ландшафтного проектирования». Дипломная работа демонстрирует возможности решения задач ландшафтного проектирования с помощью освоения общетеоретических принципов проектирования и компьютерной программы 3d-max.



