Тема: РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ БУМАГОПЛАСТИКА

Большие изменения, проявляющиеся в последние годы в обществе, обусловливают необходимость переключения системы образования на новую парадигму, которая предполагает отказ от модели образования «знаниевой» и переход на модель образования, ориентированную на творческое, целостное развитие личности обучающихся. В этих условиях на первый план выходят такие важные личностные качества будущего специалиста, как творческий подход к решению профессиональных проблем, самостоятельность, способность и готовность к саморазвитию, самореализации, умения самостоятельно ставить цели, определять важнейшие аспекты своей деятельности и анализировать ее результаты. Это обуславливает актуальность проблемы творческого развития студентов, приобретение ими опыта творческой и самостоятельной деятельности.
В связи с этим, возникает необходимость практической разработки проблемы развития творческой активности, что требует специальной организации учебного процесса, особого подхода к содержанию, объёму, методике представления и усвоения учебного материала, формам организации учебных занятий, диагностике знаний и умений, их оценке и самооценке. Только правильно подобранные технологии и методы обучения способны оказывать влияние на процесс становления творческой личности, обладающей креативностью, которая, как общая универсальная способность к творчеству проявляется и реализуется только в творческом процессе [12].
Данная проблема не является новой и рассматривается в психолого-педагогической литературе в разных аспектах. К примеру, общие вопросы развития творческих качеств личности теоретически рассмотрены в трудах отечественных психологов Б.Г Ананьева, Д.Б. Богоявленской, Л.И. Божович, В.А. Крутецкого, А.Н. Леонтьева, К.К. Платонова, Я.А. Пономарева, П.М. Якобсона и др. Проблемы развития творческой самостоятельности представлены в работах Н.В. Бордовской, В.Г. Воронцовой, И.Л. Лернера и др. Так же исследованы возможные пути развития способностей творческой личности такими учёными как В.И.Андреев, Д.Б. Богоявленская, Ю.Н. Кулюткин, М. Матюшкин, М.И. Махмутов, П.И. Пидкасист, и др. Исходя из наблюдения, наибольший интерес для нас представляют те исследования, которые направлены на развитие творческого потенциала учащихся средних общеобразовательных школ и студентов средних профессиональных учреждений.
Содержащиеся в работах вышесказанных ученых, теоретические положения по развитию творческих способностей, склонностей творческого мышления, творческой активности нашли разнообразную реализацию в педагогической теории и практике средних общеобразовательных школ.
В научно-педагогической литературе не получили достаточного внимания такие вопросы как содержание, структура, организация творческой деятельности обучающихся средних профессиональных учреждений, которая помогает не только формированию и развитию основных качеств творческой личности, но и приобретению ими проективных умений, необходимых для осуществления успешной профессиональной деятельности.
Изучение обозначенной проблемы позволило выявить противоречие между повышением роли творческой личности в современной жизни общества и недостаточностью изученных подходов в методике при использовании эффективных образовательных методов обучения и технологий для развития творческой активности студентов.
Цель изучения: теоретическое обоснование и практическая проверка эффективности развития творческих способностей у студентов колледжа в процессе обучения технике бумагопластика.
Объект изучения: развитие творческих способностей.
Предмет изучения: развитие творческих способностей у студентов колледжа в процессе обучения технике бумагопластика.
Задачи изучения:
1. Проанализировать понятие «творческие способности» в трудах отечественных и зарубежных ученых;
2. Выявить особенности развития творческих способностей у студентов колледжа;
3. Рассмотреть бумагопластику как одно из средств развития творческих способностей у студентов колледжа;
4. Подобрать методики, позволяющие выявить уровень развития творческих способностей у студентов колледжа;
5. Составить и апробировать занятия для развития творческих способностей у студентов колледжа в процессе обучения технике бумагопластика;
6. Создать цветочную композицию в корзине с дополнением дизайна упаковки в технике бумагопластика.
Гипотеза: Использование бумагопластики положительно влияет на развитие творческих способностей у студентов колледжа.
Теоретическая значимость заключается в уточнении теоретических положений о развитии творческих способностей у студентов колледжа, уточнении технических подходов к развитию творческих способностей средствами бумагопластики.
Практическая значимость состоит в разработке и апробации пакета диагностических методик, программы изучения и способствующих повышению уровня развития творческих способностей у студентов колледжа, а также в проверке эффективности подобранных методик.
Структура работы: введение, 3 главы и выводы по ним, заключение, список использованных источников.
Купить

Теоретический анализ специальной психолого-педагогической литературы, посвященной проблемам развития творческих способностей, позволяют сделать вывод о том, что понятие творческие способности в различных исследованиях интерпретируется по-разному.
Творческие способности - это целенаправленный, организованный, и системный труд, результат которого основательные сдвиги в повышении уровня развития совокупности творческого мышления: когнитивной и интеллектуальной сфере творчества (гибкость, беглость, оригинальность и точность мышления) и личностной сфере (комплексность, способность пойти на риск, воображение и любознательность), основанный на механизмах регуляции поисковой деятельности.
На основе научно-теоретического анализа проблемы нами была разработана и апробирована психолого-педагогическая программа развития творческих способностей у студентов средствами бумагопластики.
После чего, с помощью методов математико-статистической обработки эмпирических данных на этапе контрольного эксперимента было установлено наличие изменений исследуемых параметров в экспериментальной группе. Сами студенты отметили произошедшие с ними изменения, подчеркнув то, что они «другими глазами смотрят на жизнь». Полученные данные свидетельствуют об эффективности разработанной и проведенной нами психолого-педагогической программы развития творческих способностей у студентов педагогического колледжа.
Таким образом, результаты проведенного психолого-педагогического эксперимента доказывают, что поставленная нами цель в исследовании достигнута, а гипотеза, говорящая о том, что работа в технике бумагопластика положительно влияет на развитие творческих способностей студентов колледжей, подтверждается.
Процесс выполнения цветочной композиции вплетенной корзине с определенной интригующей формой дополняются дизайном упаковки в технике бумагопластики для последующей транспортировкой. При изготовлении в технике бумагопластика, использовались определенные остро-режущие инструменты, с учетом техники безопасности.
Изделия декоративно-прикладного искусства в современном обществе, имеют определенную себестоимость, и мы также приводим расчеты затрат на материалы при изготовлении изделий.

Купить